摘要：在当今教育领域中，智能化教学正逐步成为推动英语教学模式革新的重要力量，教师将人工智能深度融合于初中英语教学中，可以促进教学流程的智能化转型，营造更加智能与个性化的学习环境，并促使教师角色向多元化转变。为此，英语教师需紧密围绕初中生的具体情况，以此为教学设计的出发点，强化对初中生英语素养的培育。基于此，本文对人工智能环境下的初中英语教学实践策略做出探究，以期为教育实践提供理论支持与实践指导。

关键词：人工智能；初中英语；教学策略

引言

在信息化浪潮的席卷之下，人工智能在初中英语教学领域的融入，已成为不可逆转的趋势。这一技术的应用，显著增强了教学的开放性和精准性，促使初中生由知识的被动接受者转变为积极探索者，极大地拓宽了初中英语教学体系的边界，推动了授课模式的多元化发展。故此，当前初中英语教育工作者需充分运用人工智能，从而提升教学成效，为学生们的英语学习旅程创建良好基础，助力其语言能力的提升。

一、借助人工智能，促使学生思考

人工智能技术的融入，为课堂教学活动及任务的动态化展现提供了可能，这一变革自然而然地推动了授课模式的优化。因此，初中英语教师在实施课堂教学指导时，应积极借助人工智能工具作为辅助手段，致力于构建智慧课堂环境，以促使学生展开思考。具体而言，教师可以依据人工智能对学情的深入剖析，精心设置多样化任务，从而促进初中生在智能化学习环境中积极参与英语交流、互动与合作。特别是在课堂展示、议题探讨及口语实践等环节，人工智能应成为拓展初中生听、说、读、写能力的桥梁，确保其课堂主体位置得到充分彰显[1]。此外，教师通过录像、拍照记录及人机交互等方式，细致捕捉初中生在课堂中的表现，为教学评价提供详实依据。初中生在与人工智能的互动体验中，其英语表达与应用的热情将被极大激发，这是构建智慧课堂的必由之路。例如，在学习初中英语外研版“Healthy food”这一课期间，教师可运用人工智能展示多样食物图像，鼓励学生们自主选择并阐述喜好原因，以此激发学习兴致。接下来，利用人工智能的人机对话平台，让初中生进行交流、讨论与实践，有效提升其口语表达与交际能力，推动初中英语智慧课堂的构建。

二、利用人工智能，优化课堂环境

优化初中英语教学成效，关键在于构建真实且高效的课堂环境，鉴于当前英语教学环境普遍缺乏浓厚的气氛，这对初中生英语素养培育构成了一定障碍。幸运的是，人工智能的快速发展为初中英语教学带来了前所未有的机遇，让课堂摆脱单一枯燥的磁带播放与试卷讲解模式，转而通过教师利用人工智能精心设置的多样化、生动化情境，让学生们直接沉浸于高品质的课堂环境中，实现与同伴及教师的即时线上互动。这种沉浸式的学习环境促进了初中生听力理解与口语表达的能力，潜移默化中点燃了其学习热情，提升了学习成效，达到了事半功倍的效果。例如，为进一步强化初中生在英语课堂中的学习效率，教师则可依托人工智能，构建互动性强的听说学习环境。具体而言，一是利用人工智能技术模拟真实英语交流场景，让初中生参与教师预设于平台上的英语听说挑战任务，与智能机器人进行对话练习，以此锻炼听力与口语能力。二是实施师生互动打卡机制，创建积极向上的英语学习氛围，激励学生们主动参与到听说学习打卡活动中，促使他们在教师的悉心指导下，不断调整语音语调，掌握语言输出的节奏与流畅性，逐步增强其英语能力。

三、借助人工智能，实现深度学习

回顾传统初中英语教学活动，虽不乏学生自主学习的尝试，但常因个人能力局限及缺乏有效平台支持，导致学习过程趋于孤立与静态，成效难以保障。然而，人工智能的兴起彻底颠覆了这一现状，海量学习资源的涌现极大地丰富了学习工具与材料，为初中生的自主学习之旅构筑了坚实而灵活的网络支撑体系[2]。在此背景下，教师角色亦发生转变，利用人工智能精心制作多样化的“微课”视频，广泛搜集并整合虚拟教学资源，创造出既精美又直观的影像资料，每段视频时长控制在8至10分钟，精准投放至学生的学习平台，帮助初中生自主学习。例如，在学习初中英语外研版“My family”这一课期间，教师可围绕主题，利用人工智能制作微课视频，不仅深入剖析该主题，还广泛搜集相关视频与图片，融入微课之中，让初中生构建对本课主题的全面认知与深刻感悟，从而有效提升其英语技能。

结语

总体而言，相较于传统初中英语授课模式，人工智能的运用在激活学生英语思维、丰富认知体验及培育个体素养方面展现出一定优势，很好地丰富了课堂教学的多样性与延展性，为学生高效掌握英语课程内容、切实提升英语能力创造有利条件。此外，借助多样化的人工智能资源与工具，初中生的英语学习积极性和主动性将会被充分激发，为听说、阅读、写作等实践环节的高品质开展大有裨益。所以，教师应当以全面构建初中英语智慧课堂为引领，紧密结合学生们的认知特点和课程内容的实际需求，积极开发与整合多种类型的人工智能资源，并灵活运用相关技术，以促进学生英语认知能力的提升。

参考文献

[1]贾璐.基于人工智能的初中英语智慧课堂教学探讨[J].学园，2020，13（35）：48-49.

[2]张生花.人工智能在初中英语教学中的应用探究[J].青海教育，2024，（03）：32-32.

[3]梁维维.基于人工智能平台的初中英语听说混合教学模式探究[J].校园英语，2023（15）：22-24.

[4]崔秀玲，段红霞，王志琴.人工智能视域下初中英语听说教学的探索与实践[J].英语教师，2023，23（20）：32-36.