摘要：红色文化在我国民族文化特色中十分重要，每一所高校中都应加强红色文化的教育，对于大学生进行思想心理健康教育的有效手段中最重要的一个环节就是加强红色文化教育。本文通过探索红色文化的内在意义，研究开展红色文化教育在高校心理健康教育中的艰难之处，并提出有效的措施。

关键词：红色文化；心理健康教育；大学生

红色文化在中国近代历史有着极为重要的作用，它对于实现中华民族伟大复兴的实现起着重要的思想引导作用，高校需要落实大学生红色文化的思想教育。传承红色文化基因是增强文化自信的重要来源，它是在中国共产党领导下以马克思主义为核心的先进文化，是中国人民最伟大最宝贵的精神食粮。

一、红色文化的内在意义

（一）红色文化具有时代特征，是我国社会主义核心价值观的体现

红色文化具有很强烈的时代特征，它是我国长期在革命斗争和社会主义建设中积累起来的宝贵经验，是我国社会主义核心价值观的体现[1]。例如“长征精神”长征精神体现的就是在两万五千里长征中中国共产党人不怕吃苦，不畏险阻，坚持不懈的民族精神。红色文化强调对革命斗争的拥护的热爱，它以在革命斗争中的革命英雄，历史事件，革命理论为核心内容，弘扬革命精神，加强革命建设，继承革命思想。

（二）红色文化具有广泛的群众性

红色文化起源于民众，扎根于百姓，它不仅仅是在部队，校园中体现，我国是社会主义国家，是人民当家作主的国家，人民才是这个社会真正的主人，只有紧紧地扎根于普通的基层百姓，红色文化才能一直传承下去。

二、高校开展红色文化的现实困境

（一）当前高校对红色文化的忽视

目前高校对于红色文化缺乏主动宣扬的积极性，很多高校认为大学教育就是主要以专业文化课和学生就业为主要目标。对于思想教育工作一直处于顺其自然的态度。并不会系统的让大学生去学习红色文化。造成现在这种状况的有以下几点，第一是目前高校大学生基本都是00后，对于当年的那段艰苦岁月相对于遥远，缺乏实际的体验，这就造成大学生对于红色文化的理解并不通透，参与积极性过低，这属于大学生主观影响高校开展红色文化教育所导致的困境。第二是高校认为学生对于红色文化活动开展没有兴趣，认为内容相对遥远，对学生没有吸引力，学生参与度不高，从而不去主动开展与红色文化相关的活动只是以简单授课的方法在课堂上思想政治教育。第三是高校对红色文化的教育手段过于单调缺乏创新能力。对于高校开展红色文化绝大多数都是以阅读，朗诵，歌唱比赛等方式开展教育活动，这种一成不变的活动形式实在是缺乏吸引力，活动形式单一自然不能引起学生兴趣从而导致教育的效果就不好

（二）高校对于开展红色文化成本过高，无法完美利用红色教育资源

高校如果想要组织学生到纪念馆，红色遗址这种地方的话，所需要花费的时间精力太多。除了需要靠最基本的安全问题以外，还需要考虑景点门票，交通费等费用，对于一般高校来说，成本过高，对于红色资源相对匮乏的地区，开展这种活动更为艰难。并且高校在开展红色活动的时候，经常只会草草地浏览一遍展厅，讲讲红色故事，观看红色教育类的电影之后就会离开，学生只是在脑海里面浅浅的过了一遍，这样子并不能很好地理解红色文化真正的意义。

三、将红色文化融入心理健康教育的有效措施

红色文化具有很强的传承作用，学习理解继承红色文化十分有必要。继承和发扬红色文化就是继承和发扬中国社会主义核心价值观。红色文化不可替代，它体现了在中国共产党的领导下，人民不屈不挠，勇于反抗，吃苦耐劳的精神。它具有很强的现实与实践意义，无论是精神文化还是行为文化或者是在现实教育意义中都起着至关重要的作用[2]。

（一）增加开展关于红色文化的心理健康教育课内实践活动

现有的高校红色文化教育中，主要以党史为主要教育，但是党史教育本质上并不是简单的念课本上的内容，而是要使学生感同身受的体会我党当年那段艰苦奋斗的岁月。只是简单地讲解课本上的内容会过于枯燥，大学生并不能很好的理解党史所表达的真正含义，会使学生对于红色文化的了解更加地失去兴趣。所以在红色文化教育中要把党史融入进去而不是，要以润物细无声的方式慢慢地进入到大学生的课堂环节中，更要与大学生多一些互动，提升课堂的活跃度，而不是仅仅老师在干巴巴的讲授，学生只是单纯的听讲，教师需要提高大学生的参与度，要使学生在日常的校园生活中也能感受到红色文化。

（二）多元化教育形式，潜移默化影响学生思想

高校作为影响学生发展的主要组织，不仅仅要在校内普通的课堂上开展红色文化教育，更需要在校外开展形式多样的实践活动，只有实践与理论相结合才能更好地将红色文化与心理健康教育相融合，这样也会使大学生更加容易理解红色文化的真正内涵[3]。

例如，在校内主要采用集中学习和个人学习，大力开展红色文化的研究与学习，重视红色文化的教育活动，深化课堂教学的主要知识，增加课堂互动性，提高课堂活跃度；让大多数的学生都参与进来；开展关于红色文化的相关讲座，深化对红色文化得到理解；增加“青年大学习”观看的效率。在校外，开展与红色文化相关的公益活动，例如去看望老兵，听老党员亲口讲述当年的故事，学习当年那一辈人民红军的优良品质，了解当年的艰苦岁月。参观红色遗址，学习了解当年事情所发生的背景，知道所发生的事件的主要内容，了解当年中国共产党的主要思想，身临其境地感受那段历史。汲取榜样的力量，自觉地领悟到“不忘初心，牢记使命”这几个字更深层的含义，提高信念感，增强民族自信心。这样实践与理论相结合能够最大程度地提升心理健康教育的有效性。培养出有着强烈的民族自信心，有着深刻了解红色文化的中国新时代优秀青年。

（三）以红色文化融入校园流行文化

随着当今社会的发展，半数的中国人已经步入了互联网信息时代，互联网创造了全新的社会形。随着新时代的不断发展，手机已经成了生活中不可缺少的一部分，由于大学生对于互联网的依赖性，导致大学生在互联网上已经占据着主体[4]。高校要抓住契机了解大学生的主要动向，利用微信，教育网站，短视频APP等相关软件以大学生喜欢的方式宣传红色文化。尤其是短视频平台，当今短视频平台十分重要，高校要抓住机会创建属于自身的账号，利用短视频的影响潜移默化地对大学生进行心理健康教育，提升民族自信心。并且高校可以利用互联网组织更多关于红色文化的活动；例如，组织大学生制作与红色文化相关的海报；进行大学生从编剧，拍摄，演绎，剪辑一体化的视频创作内容；以红色文化为主题的短片故事征集活动。这种关于红色文化的创新活动能够很好的调动大学生参与的积极性，好的优质的内容也更能提升大学生的心理素质，有利于大学生主观能动性的发展，也同时拓宽了大学生的学习能力和人际关系的处理，并且对于在毕业后进入社会上也有很大的帮助。

四、结束语

为了加强大学生爱国主义情怀，为了培养出一名又一名热爱祖国热爱人民的新时代优秀青年，高校加强对于红色文化的教育是必不可少的。增强对大学生红色文化的教育就是在增强学生的社会主义核心价值观，红色文化和心理健康教育是紧密相关的。作为新时代青年，我们要为实现中华民族伟大复兴的目标而奋斗终生。

参考文献：

[1]王志建. 红色资源融入高校思政课教学探究[J]. 黑龙江教师发展学院学报，2023，42（07）：53-55.

[2]王南. 新媒体时代红色文化在高校传播的策略研究[J]. 今传媒，2023，31（07）：114-116.

[3]张韫懿. 红色文化在高校思想政治教育中的功能与应用路径[J]. 中国军转民，2023，（12）：60-61.

[4]李京键. 红色音乐文化在高校教育中的价值与融合路径研究[J]. 大众文艺，2023，（12）：172-174.