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摘要：随着数字化、信息化和网络化等新技术普及运用，推动了高校体育进入人工智能的全新时代。如何运用现代化信息技术促进当代大学生体质健康提升是有待深入探索的全新领域。研究采用文献资料法、实验对照法、问卷调查法和数理统计等研究方法，对大学生体质健康管理平台的实施效果进行研究，进而对大学生体质健康管理平台的评价和监测进行分析和讨论。研究调查显示：大学生体质健康管理平台的实施受到广大师生的一致好评；管理平台的操作系统完善，操作界面和数据管理监测准确；管理平台能实时监控和反馈大学生锻炼效果。研究认为：大学生体质健康管理平台满足了高校师生智能化一站式服务需求；创新了新时代高校体育教学一体化管理模式；促进了大学生体质健康水平高质量提升。

关键词：人工智能；大学生；体质健康管理平台；实施效果

随着我国人工智能的高速发展，从信息化到数据化再到智慧化，人工智能正推动着时代的进步和变革。我国学校体育与信息技术的融合发展虽已逐步成熟，但还不够深入，人工智能应用于学生体质健康管理理论基础还很薄弱，尤其是面向广大学生开发的全方位的体质健康管理平台以及有针对性地向学生提供个性化体质健康锻炼的指导服务还需深入探讨和研究。2020年10月13日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，指出要创新评价工具，利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生学习全过程。广东省作为我国全国经济领跑者，在推动科技创新高质量发展的体制机制上一直走在全国前列。从国家政策、经济实力等综合方面考虑，为深入打造广东高校智慧校园提供了必要条件。因此，在高校智慧化进程中探索大学生健康管理平台如何进行有效的评价与监测是实现现代化学校体育管理研究不容忽视的问题。本文主要针对管理平台的环境支持、系统监测和效果评价等方面进一步论证以期达到提升大学生的体质健康状况的目的。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

根据大学生体质健康管理平台开发与建设研究，对电子科技大学中山学院大二大三共2000名学生和全体体育教师进行问卷调查。在大二大三年级中随机选取200名学生作为实验组进行为期三个月的系统跟踪测试。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过电子科技大学中山学院和华南师范大学图书馆资源，以体质健康、健康管理平台、智慧校园、体质健康管理开发、体质健康管理平台实施以及实施评价与监控等关键词进行搜索，对国内外针对健康管理平台服务的评价与监测进入深入研究与剖析，分析与整理与本研究有关联的资料和数据，为本研究问卷设计与访谈提供理论与实践依据。

2.实验对照法

从电子科技大学中山学院大二及大三两个年级中随机抽取200名学生作为实验组，进行为期三个月的系统跟踪，测试该健康管理平台的稳定性和可操作性，并监控管理平台的实施效果，并与体质健康管理平台使用前体质健康数据进行组内比较研究。

3.问卷调查法

问卷设计根据大学生体质健康管理平台的研究重点及参与大学生体质健康管理平台使用的教师广泛征求意见，并参照相关专家意见进行问卷设计（问卷包含教师和学生两部分）。回收后利用Excel、SPSS.22等相关工具对实验数据进行信效度分析。

4.数理统计法

根据实验数据和访谈结果进行整理，运用SPSS22.0、EXCEL、Epidatd3.1和德尔菲法等方式完成数据分析与整合。实验前后组内差异采用配对t检验，p<0.05表示差异显著，p<0.01表示差异非常显著。

二、研究结果与分析

（一）大学生体质健康管理平台满意度调查

学生和教师对体质健康管理平台使用态度的好与坏直接影响健康管理平台的实施效果，也对健康管理平台的实际应用和开发成败起到至关重要的作用。比如说教师使用健康管理平台能否完成日常的教学工作，学生课内外的体育活动，场地申请、成绩查询、健康情况是否都能在平台上一键查询等。所以教师和学生的使用情况决定了体质健康管理平台的作用大小。

从表1统计结果显示，学生使用情况只有5.2%的不太满意和0.9%不满意，合计为6.1%的学生目前还不太满意该体质健康管理平台的使用，而对体质健康平台使用情况表示积极态度的学生分别为50.5%很满意、37.2%基本满意和6.2%满意。从表2统计结果显示92.5%的教师目前很满意体质健康平台的实施，只有0.8%的教师对目前平台的使用不太满意。经过对个别调查者的走访得出的结果也与问卷结果吻合。说明体质健康管理平台的投入实施和使用引起了广大师生的高度关注，绝大多数教师表示平台的功能齐全，涵盖了日常教学管理工作的各个方面，从上课签到，各项成绩登记，观摩课件展示，课外锻炼任务发布等，极大的减轻了以前繁琐的程序，能满足教师工作需求。大部分同学也认为在体质健康管理平台能查询到自己的健康档案、课程信息、完成课外锻炼记录、查看教学课件和历年体测成绩等，功能非常齐全，而且界面清晰，色彩搭配也美观。

（二）大学生体质健康管理平台操作系统调查

操作系统的测试与调查是体质健康管理平台投入长期使用的关键工作，其目的是为了调查找出系统中尚存的漏洞和缺陷。系统在开发中的每个单元、每个流程和步骤是繁是简，是对是错都需要经过多次的运行和演算。实验组学生多次同时且频繁的操作管理平台，包括对系统界面、数据管理等方面进行监测。

表3可以看出在体质健康管理平台的操作系统的调查中，对系统界面和数据管理两方面表现出满意程度以上的合计分别为92.4%和90.3%。可以看出操作系统没有明显问题，学生对这两方面的操作表现出明显的满意态度。经过反复测试操作页面均能正常显示，页面无变形，色彩美观且整体风格统一。录入数据信息反馈及时，模板格式完整，用手机就能操作，有利于学生快速准确查询信息。

（三）大学生体质健康管理平台促进学生锻炼效果反馈

大学生体质健康管理平台实施效果的评价可以通过国家学生体质健康标准来进行。图2中数据反应的是实验组200名学生在使用大学生体质健康管理平台前和使用4个月后的各项目平均数据对比图。不难看出使用管理平台一段时间后除女生仰卧起坐和男生的引体向上数据没有明显变化以外，另外6个项目使用后成绩都有不同程度的提高。充分说明大学生体质健康管理平台对提升大学生健康水平有积极地促进作用。

三、讨论

（一）满足了广大师生智能化一站式服务需求

大学生体质健康管理平台为广大教师和学生提供了实时、在线的体质健康一站式服务平台。现代化人工智能时代，大学生的体质健康提升不能还停留在一个教育和激励的层面，需要利用大数据的管理运用，形成一个兼具全面掌握与动态监控，及时反馈和科学干预的功能。打通大学生信息服务通道，使他们的课内教学、课外锻炼、体质测试和科学锻炼高效统一，满足了教师和学生的实际需求。

（二）创新了高校体育教学一体化管理模式

利用现代化信息技术，结合高校体育教学管理工作和我国体质健康测试制度以及科学锻炼方法构建的大学生体质健康管理平台，使学生、学校和社会相互融合。不仅大大减轻了学校和教师人力和财力资源，数据的监测和共享还实现了大学生体质健康管理向着科学化、智能化、多元化和社会化高质量发展道路快速迈进，形成现代化高校体育教育的新发展模式。

（三）促进了大学生体质健康高质量提升

通过大学生体质健康管理平台建立学生个人体质健康档案，并对学生的身体素质、个体形态、运动能力以及等级评价进行实时监测，实现了一个多维度、全视角的纵向动态服务。结合大数据平台面向个人和同等级群体自动生成健康评价和处方运动报告，有针对性地为学生提供个体化科学锻炼方法，高效促进学生达到提升体质健康水平的目的。

四、结语

大学生的体质健康为越来越受到全社会的高度关注。随着人工智能的高速发展，大学生的体质健康管理服务需要更加智能化、科学化和社会化的信息技术手段来辅助，从而实现体质健康的高质量提升。大学生体质健康管理平台将高校体育教育和国家学生体质健康制度相融合，将学生体质健康评估与体质健康促进科学融合，将教师教与学生学打破时空约束融合为实时互动，为高校广大师生提供了高效率、全方位的健康评价、健康监控、健康促进以及健康教育，从实施效果的调研看来能全面满足广大师生的需求，其作用越来越凸显。

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作者简介：罗潇（1982-），女，汉，湖北武汉人，硕士研究生，副教授研究方向：高校体育教学与训练及休闲体育。

基金项目：广东省高校哲学社会科学“十三五”规划项目（GD20XTY13）