摘要：本文旨在探讨中职思政课教学与学生职业素养培养之间的关系，并寻求通过思政课教学提升学生职业素养的途径。研究表明，思政课教学在中职教育中具有重要意义，但当前教学中存在一些问题。通过将职业素养培养与思政课教学相融合，可以有效地提高学生的职业素养，为他们的未来职业生涯奠定坚实的基础。

关键词：中职教育；思政课教学；学生职业素养；培养策略；实践探索

一、引言

随着社会的发展和经济的进步，中职教育在当今社会中扮演着越来越重要的角色。中职教育旨在培养学生的专业技能和职业素养，使他们成为具有社会责任感和职业道德的优秀人才。思政课教学作为中职教育的重要组成部分，对于培养学生的思想道德素质和职业素养具有积极的作用。本研究旨在探讨中职思政课教学与学生职业素养培养之间的关系，并寻求通过思政课教学提升学生职业素养的途径。通过深入分析当前思政课教学存在的问题，本文将提出针对性的改进措施，为中职学校思政课教学与学生职业素养培养提供实践经验和启示。

二、思政课教学在中职教育中的重要性

思政课教学是中职教育的重要组成部分，其主要内容包括思想道德教育、政治教育、心理健康教育等。思政课教学的目标是通过系统的课程设置和教学内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的思想道德素质和职业素养。

在中职教育中，思政课教学具有重要的作用。首先，思政课教学可以培养学生的社会责任感和职业道德，帮助他们更好地适应未来的职业生活。其次，思政课教学可以提高学生的综合素质，促进他们的全面发展，为他们的未来职业生涯奠定坚实的基础。最后，思政课教学可以帮助学生解决思想困惑和心理问题，帮助他们更好地应对生活中的挑战。

然而，当前中职思政课教学存在一些问题。一方面，一些学校对思政课教学的重视程度不够，导致课程设置和教学内容不够系统和完善。另一方面，一些教师的教学方法单一、陈旧，缺乏创新性和吸引力，无法激发学生的学习兴趣。除此之外，一些学生缺乏对思政课的认识和重视，导致学习效果不佳。因此，我们需要加强对中职思政课教学的研究和改进，以提高其教学质量和效果。

三、学生职业素养的培养与思政课教学的融合

职业素养是指人们在从事职业活动中所表现出的综合素质，包括职业道德、职业意识、职业行为等方面的内容。职业素养的构成主要包括专业能力、沟通能力、团队合作能力、自我管理能力等多个方面。

思政课教学与职业素养培养具有密切的关联性。首先，思政课教学的内容涵盖了思想道德教育、政治教育、心理健康教育等方面，这些内容与职业素养的培养密切相关。其次，思政课教学可以通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的思维能力、沟通能力和团队合作精神，这些能力也是职业素养的重要组成部分。

在思政课教学中融入职业素养培养，可以通过以下几个方面实现：首先，教师可以结合课程内容，引入相关的职业素养案例和素材，引导学生分析、讨论和总结，从而加深对职业素养的理解和认识。其次，教师可以组织多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、模拟面试等，让学生在实践中锻炼自己的沟通能力和团队合作精神，提高他们的自我管理能力。最后，教师可以在课程评价中引入职业素养的评价指标，从而引导学生重视职业素养的培养。

四、中职思政课教学与学生职业素养培养的实践探索

在中职教育中，思政课教学是培养学生职业素养的重要途径之一。以下将从教材编写与优化、教学内容设计与创新、教学方法改革与实践、教师队伍建设与培训等方面，探讨如何将思政课教学与学生职业素养培养相结合。

（一）教材编写与优化

为了更好地将思政课教学与学生职业素养培养相结合，需要对现有教材进行编写和优化。在编写过程中，应注重教材的实用性和针对性，结合学生的专业特点和职业需求，加入与职业素养相关的内容，从而更好地引导学生形成正确的职业观念和职业行为。

（二）教学内容设计与创新

在教学内容的设计上，应注重与职业素养相关的内容的融入。例如，可以在思政课教学中加入职业道德、职业规范、职业礼仪等方面的内容，引导学生了解职场规则和职业要求，提高他们的职业意识和职业素养。同时，还应创新教学方式，采用案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效果和实践能力。

（三）教学方法改革与实践

为了更好地培养学生的职业素养，教师可以采用多种形式的教学方式，比如情境模拟和案例分析等，让学生亲身参与到模拟的职场环境中，通过实践和体验来培养他们的职业素养。此外，教师还可以采用小组讨论的形式，让学生们分成小组，一起讨论和分析案例，提高他们的团队合作能力和沟通能力。通过这些教学方法的改革和实践，学生们可以更好地掌握职业素养的内涵和重要性，提高他们的实践能力和综合素质。

（四）教师队伍建设与培训

为了提高教师队伍的整体素质，学校可以采取一系列措施。首先，把好教师入口关，招聘具备较高思想政治素质、职业道德水平以及相关学科理论知识和实践经验的教师。其次，定期组织教师参加专业素养和教学能力的培训和交流活动，帮助他们提高教学水平，更好地引导学生形成正确的职业观念和职业行为。同时，建立完善的激励机制，鼓励教师积极提升自身素质，并在工作中发挥更大的作用。通过这些措施的实施，学校可以建立起一支高素质的教师队伍，为培养优秀人才提供强有力的保障。

五、结论与展望

中职思政课教学对于学生职业素养的培养具有重要作用。通过教材编写与优化、教学内容设计与创新、教学方法改革与实践、教师队伍建设与培训等多方面的实践探索，可以有效地将思政课教学与学生职业素养培养相结合，提高学生的职业意识和职业素养。未来，应该加强不同专业思政课教学与学生职业素养培养的结合方式的研究；进一步深化教学方法的改革与实践；加强教师队伍的建设与培训等。同时，还可以探讨如何将思政课教学与现代信息技术相结合，提高教学效果和质量。

参考文献

1. 王丽娟. 中职思政课教学与学生职业素养培养[J]. 教育现代化，2020（11）：78-79.

2. 王志强. 中职思政课教学与学生职业素养培养研究[J]. 中国教育技术装备，2018（1）：33-35.

3. 王伟. 中职思政课教学与学生职业素养培养实践研究[J]. 教育科学，2016（5）：88-90.

作者简介：吴洁，女，1990.7.江苏邳州，汉，研究生，思想政治教育。