摘要：随着时代的不断发展，科学水平的日益提升，互联网与网络社交媒体也在不断的发展。当代大学生与网络之间有着密不可分的关系，大学生的良性发展，一定程度上受到互联网的影响。但目前大学生在网络交流的时候，存在网络群体极化现象。这是指在网络空间中，大学生群体在观点、态度和价值观上出现极端化倾向的现象。这种现象在当今社会中越来越普遍，对大学生群体的思维方式和社会交往产生了深远的影响。基于此，本文以大学生网络群体极化现象为主题，展开讨论研究，分析网络群体极化现象的概念、特点、成因，探索大学生网络群体极化现象的利与弊以及切实的应对策略。

关键词：大学生；网络群体极化现象；成因；应对策略

引言：现如今我们依然进入了大数据互联网时代，在当前的时代背景下，交流变得简单高效，信息的获取也相应轻松便捷。但是，如何在复杂多样的信息中，找到符合当代大学生需要的信息，不受网络群体极化现象的影响成为了一个主要的问题。对此，高校与社会各界要充分认识网络群体极化现象的严重性，减少消极、极端的现象进入大学生的思维。

一、网络群体极化现象的概念

网络群体极化是指在网络空间中，由于信息传播和交流的特殊性质，群体内部的观点、态度和价值观逐渐向两个极端倾斜的现象。这种极化现象在网络社交媒体，如论坛、微博、抖音等平台上尤为突出，因为这些平台提供了广泛的信息传播和交流渠道，使得人们更容易接触到不同观点和意见。网络群体极化的现象使得大学生只愿意看到自己想要看到的，并不愿意接受多元化的意见和想法，为了应对网络群体极化的现象，高校与社会各界要了解网络群体极化的概念，这有助于我们更好地理解网络社交媒体的运作机制，以及如何应对和缓解网络群体极化带来的负面影响[1]。

二、大学生群体中网络群体极化现象的特点

（一）观点极化

大学生群体在网络上对于某一特定议题的观点出现两极分化，形成明显的对立立场。一方面，一些大学生倾向于支持某一观点，坚定地维护自己的立场，并通过网络平台表达自己的观点。另一方面，另一些大学生则持相反的观点，坚决反对前者的立场，并通过网络平台进行反驳和批评。

（二）情绪极化

大学生群体在网络上对于某一特定议题的讨论往往伴随着强烈的情绪表达。支持者常常表现出激情澎湃、激愤激昂的情绪，强调自己的观点的正义性和正确性。反对者则表现出愤怒、激烈的情绪，对支持者的观点进行批判和攻击。这种情绪极化往往导致双方难以理性地进行讨论和交流，加剧了对立的程度[2]。

（三）信息极化

大学生群体在网络上获取信息的渠道多样化，但往往存在信息选择的偏好。支持者倾向于获取和传播与自己观点一致的信息，而忽视或排斥与自己观点相悖的信息。反对者也存在类似的信息选择偏好。这种信息极化导致大学生群体在网络上形成了信息孤岛，难以接触到不同观点的信息，进一步加剧了极化现象。

（四）社交圈子影响

网络群体极化现象还受到社交圈子的影响。大学生们往往会在网络上形成自己的社交圈子，与持相同观点的人交流和互动，形成一个封闭的信息圈。这种社交圈子的形成会进一步加强大学生群体的极端化倾向。

三、大学生网络群体极化现象的现状

（一）现阶段大学生网络群体极化现象表现在观点与态度的极化

大学生网络群体极化现象的现状表现在观点和态度上的极端化。在网络上，大学生群体往往会形成各种各样的群体。这些群体往往会对自己的观点和态度持有极端化的立场，对其他群体的观点持有强烈的反对态度，缺乏对不同观点的包容和理解。

（二）现阶段大学生网络群体极化现象表现在价值观上的极化

大学生网络群体极化现象的现状还表现在价值观上的极端化。在网络空间中，大学生群体往往会形成各种价值观的对立。这些对立的价值观往往会导致大学生群体之间的冲突和对立，使得他们难以达成共识与和谐相处。大学生群体往往会选择性地获取和传播信息，只接触和传播符合自己观点的信息，忽视其他观点的存在。这种信息的选择性获取和传播会导致大学生群体的观点更加极端化，缺乏对多元观点的了解和尊重。

（三）现阶段大学生网络群体极化表现在思维方式和社交的极化

大学生网络群体极化现象的现状对大学生群体的思维方式和社会交往产生了一系列的影响。首先，极端化的观点和态度会导致大学生群体之间的对立和冲突，使得他们难以进行理性的讨论和合作。其次，极端化的价值观会导致大学生群体之间的隔阂和分裂，使得他们难以形成共同的价值观和共识。最后，极端化的信息获取和传播会导致大学生群体的认知偏差和误导，使得他们难以客观地看待问题和做出正确的判断[3]。

四、大学生网络群体极化现象出现的成因

（一）社交媒体的泛滥

社交媒体的普及和使用广泛，使得大学生们更容易接触到各种信息和观点。然而，社交媒体上的信息往往是碎片化的，容易引发情绪化的回应。这种碎片化的信息传播方式容易导致大学生群体对于某一特定观点的过度强调，从而形成极端化的态度。

（二）群体认同与归属感的需求

大学生正处于自我认同和归属感形成的关键时期，他们渴望找到与自己价值观相符的群体，并通过与这个群体的互动来获得认同感。在网络空间中，大学生可以轻松地找到与自己观点相近的群体，并通过与这些群体的互动来强化自己的认同感。然而，这种认同感的强化也容易导致大学生对其他观点的排斥和敌对态度的形成。

（三）算法推荐的影响

社交媒体平台往往通过算法推荐机制来向用户推送内容。这些算法会根据用户的兴趣和行为习惯，向他们推荐与其观点相符的内容。这种个性化推荐机制容易使大学生陷入信息的“过滤气泡”中，只接触到与自己观点相符的信息，而忽略了其他观点的存在。这种信息的过滤和偏向性推荐会进一步加剧大学生网络群体的极化现象[4]。

（四）情绪化的信息传播

网络空间中的信息传播往往是情绪化的，容易引发大学生群体的情绪共鸣。一些极端化的言论和事件容易引发大规模的情绪化回应，进而形成对立的群体。这种情绪化的信息传播容易导致大学生群体对于某一特定观点的过度强调，从而形成极端化的态度。

（五）缺乏批判性思维和信息辨别能力

大学生群体在信息获取和处理方面往往缺乏批判性思维和信息辨别能力。他们容易受到一些不准确或偏颇的信息的影响，而无法进行深入的思考和辨别。这种缺乏批判性思维和信息辨别能力使得大学生更容易被极端观点所影响，从而导致网络群体的极化现象。

（六）社会分化和政治化的影响

社会分化和政治化的现象在大学生群体中也有一定的影响。一些社会矛盾和政治事件容易引发大学生群体的关注和讨论，而这些讨论往往是极端化的。社会分化和政治化的影响使得大学生群体更容易形成对立的观点和态度，进而导致网络群体的极化现象。

五、大学生网络群体极化现象的利与弊

（一）网络群体极化现象有可能会给大学生群体带来的优势

1.提供了一个平台促进思想交流和辩论

网络群体极化现象使得大学生能够更加方便地与来自不同背景和观点的人进行交流和辩论。这种交流和辩论有助于拓宽视野、增加知识和理解不同观点的能力。

2.激发了创新和思考的火花

网络群体极化现象可以激发大学生的思考和创新能力。在与不同观点的人进行辩论和交流的过程中，大学生需要思考和提出自己的观点，并且通过辩论来支持自己的观点。这种思考和辩论的过程有助于培养大学生的批判性思维和创新能力。

3.促进了社会进步和变革

网络群体极化现象可以促进社会进步和变革。通过网络群体的辩论和交流，大学生可以发现社会问题并提出解决方案。他们可以通过网络群体的力量来推动社会变革和改革，促进社会的进步。

（二）网络群体极化现象有可能会对大学生群体带来的弊端

1.缺乏批判性思维

网络群体极化使得大学生很少接触到与自己观点不同的意见和观点，缺乏与他人进行辩论和交流的机会。这种情况下，大学生容易陷入自我确认偏误，无法客观地评估和分析问题，缺乏批判性思维能力。

2.社交圈子的狭窄

网络群体极化使得大学生只与自己观点相同的人交流和互动，而忽视了其他不同观点的人。这种情况下，大学生的社交圈子变得狭窄，缺乏与不同背景和观点的人进行交流和互动的机会。这不利于大学生的人际关系发展和社会适应能力的培养。

3.偏见和歧视的加剧

网络群体极化使得大学生对于与自己观点不同的人持有偏见和歧视。这种情况下，大学生容易对其他观点的人进行攻击和排斥，导致社会分裂和对立加剧，甚至还会在网络上掀起网络暴力。这不利于大学生的价值观培养和公民意识的形成。

六、针对大学生网络群体极化现象的应对策略

（一）提倡多元化观点和开放对话

为应对网络群体极化现象的产生，可以在网络上提倡多元化的观点和开放对话，以此来加强不同思想和意见的交流，使大学生懂得尊重和理解他人的观点。大学校园是思想碰撞和交流的重要场所，学校应该鼓励学生多元化的观点和意见，提倡开放的对话和辩论。对此，高校可以组织校园的活动，如辩论赛、讲座、座谈会等文化交流活动，让学生主动地参与进辩论与学习的过程中，从而了解多元化的世界。

（二）加强信息素养教育

目前的高校已经广泛普及了多媒体信息作为教学的辅助工具，对此，高校可以通过加强学生的信息素养教育来强化大学生的辨别能力和客观批判性能力。通过大学生具备辨别信息真伪和客观性的能力，学生可以从多个角度来看问题的真相，减少出现“一叶障目”，“恶意删减”而出现的网络暴力现象。学校可以开设相关课程或组织培训，教授学生如何辨别虚假信息、如何从多个角度看待问题，以此提高学生的信息素养，有助于他们更加客观地看待问题，避免盲目相信和传播偏见[5]。

（三）建立跨学科的交流平台

上述说过，网络群体极化现象很大程度是由网络个性化信息推荐和交流圈子狭隘而导致的。对此，大学可以建立跨学科的交流平台，鼓励不同专业的学生进行交流和合作，以此来打破网络上的个性化信息推荐以及交流圈子狭隘的问题。通过跨学科的交流，不同专业的学生可以相互交流合作，彼此之间传播各自的观点与信息，促进大学生增加对不同观点的了解和接纳。

（四）加强社交媒体的管理和监管

网络并非无法之地，加强社交媒体的管理和监管也是一种应对网络群体极化现象的有效策略。对此，政府相关部门要优化当前的政策，加强对用户言论的管理和监管，严禁恶意攻击、辱骂和传播虚假信息等行为，对出现以上行为的网络用户要加以处罚并根据情节恶劣情况追究刑事责任。同时，学校和家长也应该加强对学生使用社交媒体的引导和监督，教育他们正确使用社交媒体，避免陷入网络极化的圈子。现阶段网络上已经落实了IP属地的显示，在网络上发言时，会实时显示自身的归属地，相信不久的将来，“网络净化”一定会更上一层楼，彻底绿化网络[6]。

（五）增加社会实践和志愿服务活动

为应对网络群体极化的现象，高校可以从多角度地细化日常的思想政治教育内容，加强大学生的思想政治教育，以此使大学生树立正确的人生观、价值观、世界观。例如，高校可以开展社会实践和志愿服务活动，如“养老、爱老、敬老活动”“爱国主题活动”“网络话题点辩论活动”等等，通过多样化的实践活动，可以加强大学生对社会主义核心价值观的认同感与归属感，使思想层面升华。此外，通过参与社会实践和志愿服务活动，学生可以接触到不同背景和观点的人群，增加对社会问题的了解和认识。这有助于打破学生的思维定式，培养他们的社会责任感和包容心。

（六）建立学生互助平台

最后，学校与社会可以建立学生互助平台，利用多渠道的网络交流平台，来提高对网络群体极化的干预水平，学校与社会可以鼓励学生在平台上勇敢分享自己的经验和观点，并开放互相学习和帮助的模块，使学生们可以互相交流意见，分享日常。通过这样的平台，大学生可以打破社交圈子的局限性，认识更多的朋友，更好地了解不同观点和经历的相同层次的大学生，以此来增加对多样性的认识和理解。

结束语：

综上所述，网络群体极化现象是一把“双刃剑”，他不只有坏的一面，也有利的一面，但是总体来说，大学生若在网络上缺乏判断以及盲目自信，网络群体极化现象会影响大学生的可持续发展。对此，高校与社会各界要充分认识到网络极化现象的严重性，并采取一定的措施去净化网络，优化网络环境。只有这样，才可以减少网络群体极化的负面影响，促进大学生的身心健康成长。

参考文献：

[1]陈俊宇.新媒体时代信息茧房对舆论群体极化影响的实证研究[D].重庆工商大学，2023.DOI：10.

[2]李颖社交媒体环境下网络群体极化的治理对策研究[D].西安外国语大学，2022.DOI：10.

[3]马健业.网络群体极化引发的道德风险与防控研究[D].杭州电子科技大学，2019.

[4]杨丽娜.社交媒体环境下网络舆情观点迁移研究[D].哈尔滨工程大学，2018.

[5]姚文胜.大学生网络群体事件参与行为问卷编制及初步应用[D].浙江师范大学，2014.

[6]刘艳.网络暴力问题的危害、成因及预防[D].浙江师范大学，2013.

作者简介：

1，宁文珊（1992年—）女 广东清远人 汉族 硕士研究生 助教 研究方向：大学生思想政治教育

2，涂青云 （1991—） 男 广东梅州人 汉族 硕士研究生 讲师 研究方向大学生思想政治教育

3，黄钜朴（2001—）男 广东茂名人 汉族 专科 研究方向：思想政治教育

广东外语外贸大学高等继续教育学院电子商务与现代物流培训（专修）学院³ 511500