摘要：本文提出对给排水科学与工程专业测量学课程进行综合改革，强调实践教学方法。首先分析了当前教学的挑战和局限性，之后提出了结合实践实验、实地考察、基于项目的学习和案例研究的改革方案。改革重点包括测量仪器的实践培训、现实生活中的应用、合作项目、行业访问和专业人士的客座讲座。通过课程改革，旨在增强学生对测量学的理解和技能，使他们更善于解决供水和排水系统的现实挑战。

关键词：给排水科学与工程专业；测量学；课程改革；实践教学

引言

测量科学在给排水科学与工程学科中发挥着至关重要的作用。然而，传统的教学方法严重依赖理论指导，在培养学生该领域所需的实践技能方面效果有限，因此教学要转向更实用、体验式学习模式。在课程教学中，需要了解学生和教师当前面临的挑战，关注理论知识与实际应用之间的脱节，课程改革应该旨在弥合这一差距，通过结合实践经验和理论知识，培养学生对测量学更全面的理解和熟练程度。

1 给排水科学与工程专业测量学课程的现状

给排水科学与工程测量课程与许多技术学科一样，对学生和教师都面临着一系列独特的挑战，特别是当课程严重依赖理论教学方法时。这些挑战会影响学习和教学的有效性，理解它们对于实施有效的教育改革至关重要。

1.1学生面临的挑战

难以掌握抽象概念：测量科学中的许多概念都是抽象的，如果没有具体的例子或现实应用，可能很难理解。

有限的参与度和积极性：理论课程可能很单调，导致学生的参与度和积极性降低。这种缺乏兴趣可能会阻碍深度学习，并阻碍学生在该领域继续深造或从事职业。

解决问题的技能不足：如果没有实际接触，学生往往很难培养解决供水和排水系统中现实挑战所需的解决问题的技能[1]。

1.2教师面临的挑战

有效传达复杂信息：教师可能会发现仅通过讲座有效教授复杂的测量概念具有挑战性。他们必须不断寻求创新的方法，使抽象的想法更容易理解、更有吸引力。

资源和时间限制：在教学中实施实践部分需要额外的资源和时间，而这些资源和时间可能并不总是可用。这种限制可能会阻碍教师提供全面教育体验的能力。

1.3理论教学方法的局限性

理论与实际应用之间的差距：单纯的理论教学往往无法弥合学术概念与其在给排水工程中的实际应用之间的差距。

实践技能发展不足：学生可能无法发展其职业生涯所需的必要实践技能和实践经验。

缺乏互动和协作：传统的基于讲座的教学方法通常无法促进学生之间的互动学习或协作，而这是工程领域的重要技能。

2 基于实践教学的测量学课程的改革建议

2.1 实践实验与实地考察相结合

2.1.1 介绍不同测量技术

本课程首先介绍与给排水工程相关的各种测量技术，本模块将涵盖这些技术的理论方面，然后演示它们的实际应用。这种方法确保学生不仅了解不同的测量方法，而且了解它们在各种场景中的适用性。

2.1.2 使用各种测量仪器的实践培训

实践培训课程将允许学生直接与不同的测量仪器进行交互，旨在让学生深入了解每种仪器的工作原理、校准、维护以及所收集数据的准确性和精度，这种实践接触对于帮助学生获得操作真实设备的信心至关重要。

2.1.3 测量科学在给排水系统中的实际应用

本课程将强调测量科学在给排水系统中的实际应用，该组件可以包括模拟现实场景的实验室实验，使学生能够应用他们的理论知识并了解现场实际测量过程中涉及的挑战和复杂性[2]。

2.2 强调项目式学习

2.2.1 为学生分配实践项目

实践项目将是课程的核心组成部分，这些项目将要求学生应用他们所学到的概念和技术来解决供水和排水系统中的实际或模拟问题。这些项目的范围从设计小型排水系统，到使用各种测量技术分析现有系统中的水流。

2.2.2 协作工作和团队合作

将鼓励合作项目，以培养学生之间的团队合作和沟通技巧。在项目中进行团队合作模拟了现实世界的工作环境，其中通常需要跨学科协作。这种方法不仅可以帮助学生互相学习，还可以为他们未来工作岗位协作做好准备[3]。

2.2.3 测量数据的分析和解释

项目式学习的一个关键方面是测量数据的分析和解释，学生将学习如何处理数据、得出有意义的结论并有效地展示他们的发现。这项技能在任何科学领域都至关重要，因为正确解释数据并根据该数据做出明智决策的能力在专业实践中至关重要。

2.3 融入案例研究和行业参观

2.3.1 研究实地测量的现实案例

本课程将整合案例研究，重点关注供水和排水领域的现实挑战。这些案例研究将使学生深入了解现实世界问题的复杂性和细微差别，增强他们的理解，并为他们应对以后职业中的类似挑战做好准备。

2.3.2 参观给排水设施，观察测量规范

组织对给排水设施进行实地考察，这些参观将使学生能够亲身观察行业中使用的测量实践和技术。这种接触是非常宝贵的，因为它弥合了课堂学习和现实应用之间的差距，让学生更好地理解如何将理论知识应用于实践。

2.3.3 行业专业人士的客座讲座

行业专业人士的客座讲座是课程的一个组成部分，这些讲座将为学生提供有关测量科学领域最新趋势、挑战和创新的见解。与专业人士的互动为学生提供了交流机会，并为他们未来职业的实际方面提供了视角。

结语

总之，测量学课程的改革代表了增强给排水科学与工程教育经验的重要一步。通过整合实践实验、实地考察、基于项目的学习和行业参与，该课程旨在为学生提供必要的技能和知识，以便在现实世界中脱颖而出。这种改革不仅解决了当前的教育差距，还为未来的专业人员应对该领域不断变化的挑战做好了准备。

参考文献：

[1]李国利，刘旭明.工程应用型本科专业人才培养体系的建构[J].中国电力教育，2019（04）：26-27.

[2]普林林，董兴.论应用性人才培养方案的构建[J].教育与职业，2019（07）：26-29.

[3]蒋海燕，张伟.基于注册工程师制度探讨给排水科学与工程实践教学改革[J].科技创新导报，2020（04）：158-159.

作者简介：刘会东，男，1992.03，山东德州，汉族，讲师，博士，研究方向：水污染控制。