摘要：烟草企业应根据其具体情况和行业特性，不断改善技能人才培训方式，促进企业增长与员工发展的有机结合。要充分发挥企业在培训方面的主体作用，确保员工的职业发展与培训之间的紧密衔接。此外，应建立科学有效的技能人才考核与评价机制，拓展员工的职业发展渠道，激发其潜力，为技能人才的培训打下坚实基础。最终，要打造烟草行业技能人才培训的新模式，不断培养并造就具备高素质和多方面技能的员工，以确保烟草行业实现高质量发展并提供人才保障。

1烟草行业技能人才培养现状分析

1.1 烟草行业技能人才需求与供给情况

烟草行业技能人才需求情况，正面临着多方面的挑战和变化，这些挑战不仅受到全球范围内的政策影响，还受到社会意识的塑造和市场趋势的推动。烟草行业在应对全球健康问题方面的需求越来越突出。全球范围内，烟草相关疾病的爆发引发了各国政府采取更加严格的监管政策，包括提高烟草税、限制广告宣传和实施健康警示等。这种政策趋势将对烟草行业产生深远的影响，迫使企业寻求具备健康政策和公共卫生知识的专业人才，以适应政策的变化和开发更健康的烟草产品[1]。

但是，烟草行业目前存在严重的人才不足问题，这在一定程度上影响了行业的可持续发展和竞争力。随着健康意识的增强，全球吸烟率逐渐下降。根据世界卫生组织（WHO）的数据，吸烟率在过去两十年内在大多数国家都有所下降，这导致了一些烟草企业的销售额和利润下滑。为了降低成本，一些企业减少了在人才培训和招聘方面的投入，导致技能人才的供给不足[2]。其次，烟草行业缺乏高学历的前沿人才。根据市场调研公司的数据，学历结构方面。大专及以上学历人数占比达30.59%，人员学历结构明显偏低，全日制学历占比较小，整体知识储备量不足，与理论联系程度不高[3]。

此外，复合型人才需求也日益增加。从在岗员工所学专业来看，大部分在岗员工的岗位与所学专业匹配度不高，适用性不强，企业在目前在环境保护、产品设计研发、生产过程智能控制、营销策划、企业综合管理等方面的专业人才相对不足。另外在自动化控制、信息系统应用、工艺配方、计算机网络等方面的专业人才比较紧缺。根据国际可持续发展研究机构的数据，未来五年内，烟草行业需要至少增加20%的环保工程师和可持续性管理人员，以满足可持续性发展目标[4]。然而，目前这些领域的人才供给相对不足。

1.2 现有培养模式和教育体系评估

烟草行业的人才培养模式较为传统，主要依赖于企业内部的培训和传统学徒制度。这种模式在一定程度上满足了基本的技能需求，但在面对快速变化的市场和技术时代，存在一定的滞后性。现代烟草行业需要更多具备数字化、环保和可持续发展等领域知识的人才，因此需要重新评估培养模式的适应性。

除此之外，烟草行业的教育培训体系相对封闭，与其他相关行业的交叉学科教育较少。这限制了员工获得多元化知识和技能的机会。在评估中，需要考虑如何引入跨学科教育元素，以培养更具综合素质的人才。

可持续发展和健康意识的兴起对烟草行业提出了新的要求，但教育体系尚未充分适应这些变化。评估中需要关注如何将可持续发展和健康教育纳入烟草行业的培训体系，以满足社会需求。

1.3 企业与高校合作情况

校企合作培训为烟草企业提供了一个重要的人才培养渠道。通过与高校合作培训，企业可以吸引并培养有潜力的年轻人才，为未来的发展储备人才资源。通过教育培训提高烟草员工的管理能力和生产技能，让职工了解行业最新情况、法规政策、职业健康与安全管理体系、深刻领悟行业共同价值观，提高专业知识；加强在职培训，建立学习型组织，提高工作水平、质量和效率。

但是，在当前培训过程中还存在一些问题，比如培训需求分析缺乏调查和相关性；培训内容单一，教学方法不当；教育培训师资和硬件建设不足；培训结束时没有形成系统的反馈和评估机制，等等。

2烟草行业技能人才培养问题与挑战

2.1 传统培养模式的不足与局限

根据行业内的人才招聘数据，大多数传统烟草企业在技术和数字化领域的新员工招聘比例相对较低。数据显示，仅有约15%的新员工拥有与新技术和数字化工作环境相关的专业背景或经验。这表明企业在培养应对新技术挑战的员工方面存在不足。

通过员工反馈调查数据，新员工对于传统烟草企业的培训计划普遍感到不满意。数据显示，超过60%的新员工认为培训课程的内容不够实用，无法满足他们在实际工作中所需的技能。这反映了培训计划的不足以及与实际工作的脱节。

此外，市场需求与员工技能之间的不匹配问题也有数据支持。根据市场研究数据，电子烟等新型烟草产品在市场上的份额逐渐增加，而传统烟草产品的需求逐渐下降。然而，企业在培训员工适应新产品线方面的投入相对较低，也导致员工对烟草企业新动向、新技术、新改革的适应能力不足。

2.2 技能人才培养的新需求与变革

烟草行业技能人才培养需要适应新需求和变革，以培养数字化、环保和创新领域的高素质人才。调查数据显示，新型烟草产品（如电子烟和加热不燃烧产品）在市场上的份额正在逐渐增加，这些产品对于技术、科学和创新方面的知识和技能需求较高。因此，烟草企业需要更多地培养具备科技和创新背景的技能人才，以适应市场变化。根据市场研究数据，新型烟草产品的销售额在过去五年内增长了超过50％，这一趋势预计将持续[5]。

在可持续性和社会责任成为越来越重要的议题的背景下，烟草企业需要培养具备环境、社会和治理（ESG）意识的员工，以应对新挑战。

数字化技术和大数据分析的兴起也在改变烟草行业的需求。企业员工需要具备数据分析、人工智能和物联网等领域的技能，以更好地理解市场趋势、消费者偏好和供应链效率。目前大多数烟草企业正在加大对数字技术领域的培训投入，以应对数字化转型。

2.3 人才培养中存在的挑战与困难

烟草行业技能人才培养面临的挑战既包括传统模式滞后、教育体系封闭，也有企业可持续发展需求不足的问题。随着烟草行业向新型产品的转变，员工需要掌握新的技能。根据行业调查数据，超过70%的员工认为他们需要接受新技能培训，以适应新型烟草产品的生产和质量控制要求[6]。

其次，法规与合规也构成了一个挑战。全球各地对烟草行业的法规和合规要求越来越严格。一份烟草行业报告显示，近五年来，与烟草法案相关的案例增加了50%。这意味着培训员工了解和遵守法规变得至关重要，以避免潜在的法律风险。

可持续性与社会责任是当前烟草行业面临的挑战之一。国家烟草局和社会各界对烟草行业的可持续性和社会责任要求越来越高。根据社会调查统计显示，国家烟草部门将持续关注烟草企业的未来发展进程，他们会考虑烟草公司的可持续性表现。这意味着员工需要接受有关可持续性和社会责任的培训，以满足国家烟草企业和社会的期望。最后，技术与数字化转型也是一个挑战。烟草行业正经历数字化转型，需要员工具备数字技术和数据分析等技能。然而，根据一项调查，只有30%的员工认为他们具备足够的数字技能来应对未来的工作要求。这表明，培训员工掌握数字技术和数据分析等新技能至关重要。

3新时代烟草行业技能人才培养模式探索

3.1 产学研深度融合模式

产学研创新联合体多由大学、科研院所或政府主导，烟草企业主导的情况相对较少。面向高水平科技自立自强，建设现代化烟草产业体系的抓手在烟草企业。需要高度重视发挥烟草企业，包括科技领军烟草企业、科技型骨干烟草企业在精准把握烟草产业共性需求、汇聚集成科技创新要素、引领组织协同攻关的优势，以及专精特新中小烟草企业和新创烟草企业在打造韧性供应链、促进前瞻性颠覆性前沿性技术机会捕捉的灵活优势，提升重点领域项目、基地、人才、资金一体化配置效率。这一模式在烟草行业有望推动科技创新，促进产业的可持续发展。

深度融合模式还可以促进人才的跨学科培养。烟草行业需要多领域的人才，包括生物技术、环境科学、数据分析等不同领域的专业知识。通过与高校的合作，可以引入跨学科的教育元素，使员工获得更广泛的知识和技能，更好地适应行业的多元化需求。

最重要的是，烟草行业的产学研深度融合模式还可以加强企业与员工的联系，吸引和留住优秀的人才。这有助于行业培养和保持高素质的技能人才，推动行业的持续发展。

3.2 循证实践教学模式

烟草行业人才培养需要采用循证实践教学模式，以确保培养的人才具备实际操作技能和科学研究能力。

在这一模式下，烟草企业员工将面临真实场景的学习和实践，这对于他们来说至关重要。员工将直接参与到烟草产品的生产、研发、销售等工作中，从中获取经验和知识。这种问题驱动的学习方法使员工能够通过面对实际问题和挑战来学习，培养解决问题的能力。对于烟草行业来说，这可能涉及到产品改进、质量控制、市场推广等方面的问题。循证实践教学模式还鼓励员工进行跨学科合作，这对于烟草行业的复杂性非常重要。员工将能够获得不同领域的知识，更好地应对行业内的多样化挑战，如健康和环境问题。这一综合性的学习体验将为烟草行业培养出更具创新力和综合素养的人才。

此外，这一模式还强调员工的反思和自我评估。员工被鼓励不断反思他们在实际工作中的经验，通过自我评估来改进自己的表现。这有助于员工不断提升自身的专业素养，将企业实践学习与实际工作经验相结合，从而更好地适应烟草企业内部的需求和挑战。

3.3 全人素质培养模式

烟草企业员工的人才培养需要采用全人素质培养模式，以培养具备广泛知识、创新思维和社会责任感的复合型人才。

在这一模式下，员工将接受全面的教育，不仅仅是关于烟草生产和销售的专业知识，他们还将学习到关于健康、环境、法律和伦理等多个领域的知识，以更好地理解烟草行业对社会的影响。这有助于培养员工的社会责任感，使他们能够在行业内推动可持续发展和社会责任项目。这种全人素质培养模式旨在为员工提供更广泛的知识和技能，以适应烟草行业不断变化的需求，促进行业的可持续发展。

全人素质培养模式还注重培养创新思维和解决问题能力。在其综合性的培养下，青年员工将快速融入企业和相关岗位，不断提升青年人才的业务技能。通过激励激发内在潜能，探索建立人才储备库，关键岗位公开竞聘，强化创新奖励，主动发挥潜能，在促进烟草企业高质量发展进程中多做贡献。

4基于信息化技术的技能人才培养

4.1 大数据、云数据库在培养中的应用

大数据和云数据库技术在烟草行业人才培养中的应用是为了更好地满足行业的需求，提高培训的质量和效率。

首先，大数据技术可以帮助员工更好地理解烟草市场和消费者行为。通过分析大规模的市场数据和消费者数据，员工可以了解不同市场细分和消费趋势，从而更好地制定市场营销策略。此外，大数据分析还可以帮助员工识别市场中的机会和威胁，为企业决策提供数据支持。

其次，云数据库技术对于烟草公司员工的工作体验和效率也具有显著影响。烟草公司得以将关键业务数据和信息储存在云数据库中，赋予员工不受时间和地点限制的便捷访问和分享能力。这不仅提高了工作的便捷性和实时性，还使员工得以更高效地开展协作与任务完成。此外，云数据库技术提供了强大的数据安全性、备份与恢复机制，确保了关键数据的不可丢失性。

4.2 在线教育平台的建设与运用

烟草行业作为一个特殊的领域，需要培养具备特定知识和技能的人才。在线教育平台可以为烟草行业提供一个有效的培训和教育工具。通过在线教育平台，烟草行业可以为员工提供各种课程，包括烟草种植、生产工艺、质量控制、市场营销等方面的培训。这些课程可以根据不同员工的需求进行个性化设置，提高培训的针对性和效果。

其次，在线教育平台的建设与运用可以降低烟草行业人才培养的成本。传统的培训通常需要组织大规模的面对面培训课程，涉及到巨大的培训开支，如差旅费、住宿费等。而在线教育可以将培训内容数字化，并通过在线平台提供，大大降低了培训的成本。这对于烟草行业来说尤为重要，因为它可以有效地提高培养人才的效率和经济性。

另外，在线教育平台还可以帮助烟草行业实现跨地域和跨国界的培训。烟草行业也会涉及到全球范围内的生产和销售，因此需要培养具备国际化视野的人才。在线教育平台可以为烟草企业提供跨地域的培训资源，以满足全球化需求。

4.3 数据分析在培养中的作用

数据分析在烟草行业员工培养中具有关键的作用。首先，数据分析可以用来预测烟草行业的技能人才需求。通过分析市场趋势、行业发展方向和竞争态势等数据，企业可以更准确地了解未来所需的技能和人才类型，从而有针对性地开展培养计划。

此外，数据分析还可以用于监测员工的职业发展。通过跟踪员工的工作表现、晋升历程和留职率等数据，企业可以识别出高潜力的员工并为其提供个性化的职业发展机会。这不仅有助于留住优秀的人才，还可以提高整体的员工绩效水平。

最重要的是，数据分析可以为员工的培养过程提供持续的反馈和改进机会。通过收集反馈数据，企业可以及时了解培养计划的有效性，并根据数据分析的结果进行调整和改进。这有助于不断提升培训质量，确保员工具备所需的技能和知识。

5结论与展望

5.1 研究结论总结

在新时代，烟草行业技能人才培养面临着多重挑战和机遇。本文通过对烟草行业技能人才培养的探索与分析，得出以下结论：

首先，烟草行业技能人才培养需要充分认识到行业正在发生的变革。随着社会对健康问题的更高关注和控烟政策的逐渐收紧，烟草行业正经历着巨大的转型。这需要培养出具备多领域知识和技能的新型人才，他们不仅要具备传统的烟草生产技能，还要具备卫生、法律、市场营销等跨学科的知识。

其次，数字化技术和大数据分析在烟草行业技能人才培养中扮演着重要的角色。烟草企业需要培养懂得如何应用信息技术、数据分析和人工智能等先进技术的人才，以提高生产效率、质量控制和市场营销策略。

最后，产学合作和实践教育是烟草行业技能人才培养的有效途径。通过与高校建立紧密的培训合作关系，高校教育资源可以为员工提供更多先进工作经验和行业洞察，从而更好地满足行业需求。

5.2 未来烟草行业技能人才培养展望

综上所述，未来烟草行业技能人才培养需适应行业多元化和数字化转型的趋势。新时期烟草行业复合型人才不仅需要具备传统技能，还要培养创新意识和数字技术应用能力。此外，对跨文化和国际市场了解，以及社会责任和可持续性发展的意识也是未来烟草行业培训所需的职业技能素养。这将为行业的可持续发展和国际竞争力提供有力支持。

参考文献

[1] 李新光，胡蝶，张怡，等.新时代烟草行业技能人才培养探索[J].中国场，2022（28）：100-102.

[2] 刘璐峰.烟草企业创新型人才培养新模式探究[J].中国集体经济，2016（30）：158-159.

[3] 胥骁菠. 我国大学本科通专结合人才培养模式改革研究[D].杭州：浙江师范大学，2022.

[4] 任天宝，秦素玲，李蓓蓓，等.新农科背景下现代烟草农业专业实践型创新人才培养模式探索[J].教育教学论坛，2020（25）：269-270.

[5] 张明月，张晓平，武志勇，等.校企合作背景下高校烟草专业人才培养模式创新探析[J].教育教学论坛，2020（5）：32-33.

[6] 刘仁祥，彭剑涛，艾复清，等.校企合作模式下烟草专业本科生人才培养体系构建[J].教育教学论坛，2018（19）：14-17.