摘 要：在探讨高中英语阅读教学中融入中华优秀传统文化的有效途径，旨在为英语教学提供新的思路和方法，促进学生综合素质的全面发展。通过对中华优秀传统文化的挖掘和引入，可以丰富高中生的英语阅读教学内容，培养学生对中国传统文化的理解和认同，提升其国际视野和跨文化交流能力。

关键词：高中英语；阅读教学；融入中华优秀传统文化；有效途径

引言

在当今全球化的背景下，为了更好地培养学生的国际视野和跨文化交流能力，融入中华优秀传统文化成为高中英语阅读教学中的重要课题。因此，笔者旨在探讨在高中英语阅读教学中融入中华优秀传统文化的有效途径，以及通过这一途径如何提高学生的综合素质和语言能力。

一、中华优秀传统文化融入高中英语阅读教学中的价值

首先，这样做有助于培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感，帮助他们更好地了解和尊重中国的历史和文化传统。其次，这种融合可以丰富英语教学内容，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性。同时，通过中华优秀传统文化的介绍，学生可以更好地理解其中蕴含的智慧和哲理，为其价值观和思维方式的形成提供深刻的影响。最后，融入中华优秀传统文化还有助于拓展学生的跨文化交流能力，增进学生对不同文化之间的理解，在全球化时代具备更强的国际竞争力。因此，融入中华优秀传统文化是高中英语阅读教学中的一项重要举措。

二、高中英语阅读教学中融入中华优秀传统文化的有效途径

（一）选择适合的文本

中国传统文化源远流长，包含丰富多彩的元素，如古典诗词、传统故事、名人传记等，这些文本不仅体现了中国古代社会的风貌和价值观念，还承载着悠久的历史和独特的美学情趣，因此成为对外国读者介绍中华文化的重要资源。古典诗词作为中国文化的精粹，是中国传统文学的瑰宝。《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词等经典诗集，无论是其内涵深刻的哲理，还是其优美的艺术表达，都展现了中国人对自然、人生、情感的独特感悟。通过阅读这些诗词的英译版本，外国学生可以领略到中国古人的审美情趣和智慧，感受到中国文化中对大自然、人情世故的理解，增进对中国传统文化的认识和理解。传统故事作为中国文化的重要载体，蕴含着丰富的道德观念和生活智慧。比如，《孙子兵法》和《列子》中的典故、《三字经》、《百家姓》中的故事等，都反映了古代中国人对于人生、处世、行为准则的思考和总结。这些故事不仅体现了中国文化的价值取向，而且展现了中国人对人性、道德的思考。透过这些故事的英文译文，外国学生可以更深入地了解中国传统道德观念，体会中国文化中对善恶、忠孝、义理的高度重视，感受到中国传统文化积淀的丰富内涵。通过介绍历史人物的事迹和思想，可以使外国读者更加全面地认识到中国传统文化的渊远流长。

（二）引入相关话题

在英语课堂中引入与中华传统文化相关的话题讨论或作文写作，是促进学生对传统文化深入理解并进行思考交流的重要途径。通过这些活动，学生不仅能够进行跨文化交流，还能够从多个角度去审视、理解和评价中国传统文化的魅力，进一步激发他们对中华传统文化的浓厚兴趣。通过引入话题讨论的方式，让学生自由地表达对某一部分传统文化的认知与看法。比如，老话题新解读：学生可以选择秦始皇的统一六国、中国古代科技的传承、孔子的思想对现代社会的影响等，针对这些话题展开辩论，通过语言的锤炼与思维的碰撞，让学生更深入地了解中华传统文化，培养他们独立、批判性思维，潜移默化地影响他们对传统文化的态度。通过指导学生撰写关于中国传统文化的作文，可以锻炼学生的表达能力、逻辑思维能力和文化品鉴能力。例如，让学生写一篇“我的中国传统文化心得”、或者“中国传统节日在我眼中”的作文，引导学生对传统文化进行深入思考、回顾自身的成长经历，从而更加亲近和感受到传统文化传承的意义。通过写作，学生可以自由地表达对中华传统文化的理解与感悟，同时也提升了他们的英语写作水平。还可以进行小组讨论、展示演讲等形式。学生可以选择自己感兴趣的话题进行展开讨论、发表观点，分享对中国传统文化的认知，促使学生积极主动地探索、认识和思考中国传统文化的内涵与魅力。

（三）文化体验活动

组织学生参观文化遗迹、传统节日庆祝活动或制作传统手工艺品等亲身体验，是一种深入了解和感知中华传统文化魅力的有效方法。通过这些实践活动，学生能够更加直观地体验和感受中国传统文化的丰富内涵，增强他们对文化传承的认同感。学生参观文化遗迹可以是一次深入了解中国历史和传统文化的体验之旅。比如，导师可以组织学生前往中国古代建筑物，如故宫、长城、颐和园等，让学生亲身感受中国古代智慧的结晶，感知古代文明的璀璨辉煌。在这些古老的建筑中，学生可以看到传统的雕刻、建筑风格、意境设计等，这些都将是他们接触并理解中国传统文化的重要机会。参与传统节日庆祝活动也是一种深入体验中华传统文化的方式。比如，在春节、端午节、中秋节等传统佳节，学生可以参加庙会、舞龙舞狮、赏花灯等传统活动，亲身感受中国传统文化中家庭团聚、民俗表演、祈福祭祀等元素，从而更加贴近传统文化的底蕴和生活情趣。这样的活动有助于引发学生对传统习俗的好奇心和探索欲，使他们深刻理解中国传统文化的传承与发展。

结束语

通过融入中华优秀传统文化的有效途径，高中英语阅读教学可以为学生提供更加深入和丰富的学习体验，帮助他们更好地理解和感知中国传统文化的魅力。这不仅有效地提升了学生的文化修养，还促进了文化传承与交流。在英语阅读教学中，向学生介绍富有中国传统文化元素的古诗词、传统故事、名人传记等经典文本，并通过话题讨论、作文写作和文化体验活动等多种方式，引导学生深入思考和交流，将有助于增进学生对中华传统文化的理解和认同。

参考文献：

[1]强若楠.将优秀传统文化融入高中英语阅读教学中的策略研究[J].中华活页文选（传统文化教学与研究），2023，（12）：106-108.

[2]王怀宇.高中英语阅读教学中的中华优秀传统文化渗透探究[J].中学生英语，2023，（44）：71-72.

[3]石坚.中华优秀传统文化在高中英语阅读教学中的融入路径研究[J].中学生英语，2023，（32）：121-122.

本文系竹山一中2022年度教育科学研究立项课题：“中华优秀传统文化融入高中英语阅读教学策略研究”（课题编号：zsyz202214）研究成果