摘要：绿水青山就是金山银山，环境保护是人类发展的必要条件，新时代大学生环保意识的培育对环境保护具有日益突出的意义。然而，一些大学生却存在着环保意识不足、缺乏实践的情况。本文主要就社会层面、教育层面和个人层面分析大学生环保意识问题的原因，并致力于通过教育途径、社会实践途径、校园文化途径和自我教育途径等途径培育和提高新时代大学生的环保意识。

关键词：环保教育情境实践知行合一大学生环保意识培育途径

我国从古至今都十分重视环境保护。但国家层面的重视只是为环保事业的发展提供了前提条件，只有将环保意识深入每一个公民的头脑中去，特别是当代大学生的头脑中去，环保事业才能真正迸发出蓬勃的生命力。为什么尤其强调大学生？随着全球环境问题的日益严重，环保意识的培养已经成为当今社会亟待解决的问题之一。在校大学生作为社会发展的重要推动者，他们对环境保护的认知程度将对中国的环境保护工作产生直接的影响。习近平总书记指出，国家的前途、民族的命运、人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任【1】。探析新时代大学生环保意识的培育途径，对于提高我国大学生的环保素养，促进环境保护事业的发展具有重要意义。因此，加强新时代大学生环保意识培育就显得尤为重要。

一、新时代大学生环保意识培育现状

近年来，虽然大学生环保意识有所提升，但仍存在诸多问题。一些大学生对生态环境保护的认识不足，缺乏紧迫感;部分大学生虽然关注环保，但在实际行动上缺乏参与;还有一些大学生在环保问题上的态度模糊，缺乏明确的立场。这些问题不仅影响了大学生环保意识的培育，也制约了我国环保事业的发展。环保实践的机会有限，缺乏实践经验和感悟。

我们在幼儿时期就接受过不同程度的环保教育。换句话说，其实我们都知道做什么或者不做什么是对环境有益的。我很惭愧，作为一名大学生，我没有从始至终都坚持不乱扔垃圾这一好习惯。不过，我对我自身为什么没有始终坚持垃圾不乱扔的习惯、以及看到地面有垃圾却熟视无睹的行为进行了反思。其实，我一开始有很强烈的意愿去坚持不乱扔垃圾，但坚持的时间越长我越发现，跟我走一条路的人越来越少，我开始有了一种莫名的羞耻感。"羞耻感"来自于身边人的"夸赞"，他们冠予你"好好学生"的称号。在学生时代，如果谁被标上类似于这样的称号，那么这个人往往会产生逆反心理。而我，便是因为厌恶这样的标签，开始慢慢放弃不乱扔垃圾的习惯。尽管当时的我知道这样做是不对的，但我最终还是选择和大部分人一样，找不到垃圾桶的地方就会把垃圾随意扔掉。刚开始时的内心还很挣扎，到后来慢慢变得毫不犹豫。但令人欣慰的是，新生代小孩的环境保护意识开始逐渐增强，他们所掌握的环保知识也更加丰富，我进行反思便是受到一位10后小孩，也就是我姐姐的小孩的启发。暑假我去姐姐家待了一段时间，期间发生一件让我现在都印象深刻的事。作为一名大学生，我居然被一个小学生科普了！暑假的某一天，姐姐的女儿让她帮自己给在外务工的爸爸寄一封手写信。在经姐姐的女儿本人同意后，我们便开始以大人的眼光去读这封信，甚至期待着一些滑稽的语句出现。可我们一开始就想错了，小外甥女的用词很准确，感情也十分丰富，而其中最让我们意想不到的，便是她提到了"三手烟"这个词。在此之前，我本人是不知道还有"三手烟"这个说法的。我为之一震，随即便拿出手机搜索。接触“三手烟”，就如同间接吸食二手烟，属于一种非主动式的烟雾吸入。所谓的“三手烟”指的是烟民吸完烟后，烟雾中的残留物质附着在服饰、墙面、家居等环境表层。需要指出的一点是，当前，三手烟构成了最普遍且最严重的居室空气污染情况。受此启发，我急切地想知道身边的大学生朋友是否同样对三手烟不甚了解。得到的答案是：他们中的大部分跟我一样，在此之前完全不知道有"三手烟"这个概念。由此可见，这个本应该为大学生所熟知的常识，大学生对生态环境保护的认识确实存在很多不足，也缺乏足够的关注。

二、影响大学生环保意识培育的因素

针对以上这些问题，我进行了粗略地思考，觉得导致如此局面的因素有以下三个层面

1.社会层面

（1）社会环境：社会的环保氛围和政府对环保的重视程度，对大学生环保意识的培育具有重要影响。若社会环境对环保问题视而不贝.政府缺三对环保的支持和引导。将难以激发大学生的环保意识。

（2）媒体宣传：媒体对环保问题的报道和宣传力度，也会影响大学生的环保意识。若媒体能够经常报道环保动态，倡导绿色生活方式，将有助于提升大学生的环保意识。

2.教育层面

（1）课程设置：大学课程中对环保知识的传授程度和深度，直接影响着大学生的环保意识。若课程中缺乏环保相关内容，或内容过于浅显，将难以培养学生的环保意识。高校需仔细评估自身所处的地域条件及学科建设水平，从中精选既实用又具操作性的地方生态保护方案，以此作为教育课程的组成部分。如位于秦巴地带的学府可将关注区内野生生物的保护作为教材内容，而坐落于长江流域的教育机构也可将这条江的水体监控与保养纳入课程重点。课程之间需既保持独立性又互相关联。此外，大学应围绕选定的课程单元制订详尽的教学策略，确立不同专业的教学对象、目标、课程的关键与难题和授课时间，保障实践课程在场地、内容与流程上的适宜性。在此基础上，应在模块化授课过程中着重环保概念的教学与专业知识的联动，支撑环境保护思想的普及，并加深学生们对生态环保观念及环保意识的认知。换句话说，要在模块化课程教学过程中，注重生态环保理念教育和与模块有关的专业教育的逻辑关系，以专业教育支撑生态环保理念教育的开展，注重学生在模块化教学中生态环保理念的深化和生态环保意识的强化【3】。考虑到环保难题的复杂多变性，目前大学培养的环境科学人才尚不能完全满足可持续发展的需求，因此，将环境保护课程列为大学生必修公共科目愈发显得刻不容缓。为提升学生的生态环境意识，学校应该多管齐下，革新课程方案与教育手法，同时营建积极向上的社会人文氛围，引导学生构建良好的价值理念和生活方式。

（2）教育方法：传统的教育方式往往以理论讲授为主，缺乏实践环节。环保意识的培育需要更多的实践体验，让学生亲身参与环保活动，才能更深刻地理解环保的重要性。

3.个人层面

（1）价值观：大学生的价值观对环保意识的培育具有决定性影响。若大学生认为环保与自身利益无关，或认为环保行动对改善环境作用有限，将难以形成强烈的环保意识。

（2）生活习惯：大学生的生活习惯也会影响其环保意识。若大学生在日常生活中能够节约资源、减少浪费，将有助于培养其环保意识。

三、大学生环保意识培育的途径

1.教育途径

（1）高校应创设环保教育情境

教育是培育大学生环保意识的重要途径。首先，大学应把环境保护的教学融入教育课程体系中，并设置必修与选修科目涉及环境保护，以便让学生在接受教育的同时逐步形成环境保护的观念。其次，教学方法应多样化，包括课堂讲授、案例分析、实地考察等，以激发学生的学习兴趣和积极性。并且，还需强化教员的专业训练，以增进其在环境保护方面的知识修养和提升授课技巧。高校作为教育的重要承担者，理应成为生态文明教育主阵地，为建设"天蓝、山绿、水清"的美丽家园贡献力量。近年来，高校尝试探索教育管理与生态文明教育的耦合协调发展路径，取得了一系列显著的成效，既帮助大学生厚植正确的生态文明理念，也推动高校教育管理质量提档升级【4】。

（2）利用主流媒体的教育功能

不难发现，近几年自媒体的出现对主流媒体的发展产生了巨大的冲击。但主流媒体通过在对自身不断地自我调整的过程中寻求了与自媒体共生的方式——互动。我们在一些主要的短视频平台当中也慢慢开始看到越来越多官媒的身影。官媒传播方式的转变，不仅拉近了青年学生与主流媒体的距离，也让青年大学生更加愿意主动从主流媒体中获取信息与精神力量，更让主流媒体有了正确引导青年大学生思想的有效途径。所以，主流媒体正好可以利用这一现象加强引导大学生关注环保问题。

2.社会实践途径

（1）各地的环保组织机构要完善环保相关的奖惩制度

在现实生活中，各地其实是存在与环保相关的奖惩制度的。"奖"是为了引导包括大学生群体在内的广大人民积极参与到环保工作当中。同时，奖励措施也可以鼓励个人和单位进行环保技术研发，助力环保事业的发展。而"惩"则可以使得一些非环保的行为从根本上得到遏制，也可以加深大学生对环保相关的法律法规的认识，增强大学生对环境保护法律的尊重与遵守。

（2）高校可与相关环保企业共同定期进行大学生环保卫士人物评选

大学生是需要鼓励与引导的，是需要社会对其价值贡献进行认可与支持的。因为，青年大学生现阶段的心理需要社会对其身份的认同来增强个人的社会归属感。而定期进行大学生环保卫士人物评选，可以使得青年大学生能够长期关注环保事业，促进大学生群体对我国环保工作的重视与参与。

3.校园文化途径

校园文化对大学生环保意识的培育具有潜移默化的影响。高校可以通过举办环保主题的文化活动、设立环保社团等方式，营造浓厚的环保途径，宣传环保知识，提高大学生的环保意识。

（1）校园环保设施建设

纵观我国的绿色校园建设现状，设有环保公共设施的高校少之又少。而部分设有环保公共设施的高校，也只是普遍在校园提供了垃圾分类垃圾亭、共享单车等。尽管目前校园环保公共设施领域的科技研发并不乐观，但仍有很多绿色举措可供高校选择。如亮相全国政协专题会的菜鸟绿色行动，该行动不仅可以减少进出校园的快递车辆，还可以实现包装材料的循环利用。再比如，高校也可将塑胶跑道更改为环保磨砂跑道。总而言之，建设和完善校园环保公共设施这一问题任重而道远。

（2）定期举办环保主题的文化活动

鼓励大学生进行线上环保创意创作。大学生的创造力和思想活跃程度都是惊人的，对身边人的带动能力也是令人佩服的。鼓励大学生在网上进行环保创意创作，一方面可以使大学生更加关注环保工作和提升环保意识;另一方面，可以通过大学生在线上平台的传播环保创意作品，带动全社会增强环保意识。通过这一途径，我们便可激发更多的大学生关注环保事业以及培养大学生对环保事业的兴趣。

4.自我教育途径

大学生自我教育也是培育环保意识的重要途径。大学生能够提升环保意识，方法包括翻阅相关的环境保护图书，观赏生态保护相关的纪录片，以及参加关于环境保护的在线研讨会等。同时，还可以通过制定个人环保计划、养成良好的生活习惯等方式，将环保意识转化为实际行动。

（1）自我反思

尽管多数大学生认同环保意识，但落在实际行动上的情况却仍不容乐观：许多学生的环保理念与环保行为无法保持一致，理念上趋向保护环境，在实际生活中看到垃圾却不能主动捡起，甚至有人直接成为垃圾的制造者;有的学生只有空泛的想法却只停留于表面而不选择深入了解，只知道要"节约用电""节约用水"却不知道该如何"节约用电用水";还有部分学生对环保意识关心力度不足，生活中很难主动想起环保，更何况作出实践。事实表明，比起空喊口号，大学生更需要做的是自我反思，认识错误，纠正错误。

（2）自我监督.

孤独之时自律自省，乃是检验个体德行高低的准绳。"莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也"。针对大学生环保行为与环保理念不符和空喊口号的状况，笔者认为，大学生需及时自我监督，自我排查。定下目标并时刻要求自己，每天保持记录，总结经验教训以达到效果。主动培养自己的环保自觉心，并将其内化于心，外化于行，监督自己落实环保行为，在行动中使自己臻于完善。时刻都要将"环保之刃"置于头顶，严于律己，积少成多，集腋成裘，从一点一滴做起，监督自己捡起垃圾，随手关灯等，在理论和实践中突破自我。

（3）自我学习

习近平总书记寄语大学生："我们每个人都要终身学习"。大学生未来有可能成为社会的管理者、决策者等，因此大学生环保意识的培育至关重要。大学生在自我监督的同时也要长于观察学习，及时更新知识，像海绵一样摄取四面的环保信息并内化为自己的理念;自觉参与学校或者社会组织的环保教育活动，在实践中增长见识，逐步完善自己的环保理论实践体系。大学生要积极主动了解环保知识并付诸于行动，更要以自身为点，幅射带动身边的同学老师等，在自我完善的同时创造一个有利于培育环保意识的良好环境。

四、结语

尽管进行新时代大学生环保意识培育的方式多种多样，但只有将所有的理论落实到实践上，做到知行合一，才能保证新时代大学生环保意识培育能够稳步向前发展。“生态文明建设是关平中华民族永续发展的根本大计，保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不以牺牲环境为代价换取一时的经济增长【2】。”构筑生态文明堪称中华民族持续发展的重要策略，维护生态环境相当于维护了生产的活力，优化生态环境便是加强了生产的力量，我们绝不允许以损害环境作为代价来换取暂时的经济扩张。"中国的环保思想历经千年的变迁，从先秦到现代，终于形成了一套完善的环保理念。它们是历代的中华人民思想智慧的结晶。理念需要发展，更需要传承，习近平总书记指出，面对国家未来的走向、民族的兴衰以及百姓的幸福安康，中国当代青年必将承担起这不容回避的重大担任。这正好是对青年学生挚爱祖国情怀的关键考验，如同一块区别凡响的检验真金的砥石。

除此之外，要想促成新时代大学生环保意识培育在我国高校教育中实现遍地开花，对我们每一个人来说都还有很长的一段路要走。但我相信，只要路子是对的，走多远都值得。同时，现阶段提倡对新时代大学生进行环保意识培育工作并不是在杞人忧天，新时代大学生环保意识培育是一个我们目前包括将来都必须引起重视的重要问题。毫无疑问，环保教学对于缓解生态问题扮演了极其关键的角色，它不仅是实现可持续性成长的基石，还是提升国民整体素养不可或缺的一环。高校亦是推行此类教育的核心战场，在此背景下，普通高等学府中非环境科系的相关教育内容同样占有重要的地位，因而应当获得额外的关注和重视。

参考文献

【1】杨光宇，赵欣悦.加强党对生态文明建设的全面领导[N].人民日报，2023-07-23.

【2】高敬，胡璐，黄垚.新时代中国生态文明建设述评[N].新华社，2022-09-12.

【3】陈莉，王晨昊，刘锐腾.地方高校生态文明思想实践课的建设路径——以“国家一流课程”习近平生态文明思想实践为例[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2023，44（08）：81-85.

【4】苏明.高校教育管理与生态文明教育的协同效应[J].环境工程，2023，41（08）：347.

基金项目：2024年齐齐哈尔大学生创新创业训练计划项目“新时代大学生环保意识培育”，项目编号：x202310232139。