摘  要：本文首先分析了当前小学数学教学所面临的挑战，主要包括教育评价体系存在的问题和学生综合素质的培养需求。接着阐述了新时代教育评价改革的意义，即提升教育教学质量和增强学生综合能力。最后提出了助力小学数学教学高质量发展的策略，包括探索多元化评价方法、注重实践与创新以及建立有效的教学反馈机制。通过本文的研究，将有助于加强小学数学教学的实效性和有效性，促进学生全面发展。

关键词：双减政策；基础教育；新时代

引言：在当前新时代背景下，小学数学教学不仅面临教育评价体系存在的问题，还需要满足学生综合素质的培养需求。为此，本文旨在探讨新时代教育评价改革对小学数学教学高质量发展的意义，并提出相应的策略，以期促进小学数学教学的健康发展和学生的全面成长。

一、当前小学数学教学面临的挑战

1.教育评价体系存在的问题

教育评价体系在当前小学数学教学中所存在的问题多种多样。传统的评价方式过于注重对学生知识技能的简单考核，忽视了学生综合能力、创新意识和问题解决能力等核心素养的培养与测评。评价指标不够科学全面，缺乏对学生学习过程、思维方法、团队协作等方面的评估，难以准确反映学生的真实水平和潜力。另外，评价结果对学校和教师的考核压力较大，可能导致教学内容偏向应试训练，削弱了教师专业发展和教育教学质量的提升动力。

2.学生综合素质的培养需求

当前，随着社会经济的快速发展和科技进步，学生所需具备的素质也在不断更新和拓展。仅仅依靠传统的知识技能掌握已经无法适应未来社会的需求。因此，小学数学教学不仅要关注学生的数学基础知识学习，更需要注重培养学生的综合素质，包括创新能力、领导力、沟通能力、批判性思维、团队协作能力等。这些素质的培养需要通过全面的教育活动和多方位的评价来促进，可借助现代技术手段开展跨学科、跨校际的综合素质评估，打破学科壁垒，促使学生全面发展。只有如此，才能更好地满足社会的需求，为国家培养更多具有国际竞争力的人才，推动小学数学教学走向更高质量的发展路径。

二、新时代教育评价改革的意义

1.提升教育教学质量

在当今新时代，教育评价改革对于提升教育教学质量具有深远的意义。教育评价作为教育质量的重要衡量标准，其改革能够促使学校更加注重教学效果，推动教师持续提升专业水平。通过科学合理的评价体系，可以激发教师的教学热情与探索精神，推动教学方法的不断创新和优化。同时，在评价改革中引入多元化的考核方式，有利于挖掘学生的潜力，提升他们的学习动力和自主性。更重要的是，教育评价改革还可以帮助学校建立起科学合理的教学质量评估机制，从而实现教学质量的逐步提升和迭代更新。

2.增强学生综合能力

随着新时代教育评价改革不断深化，学生的综合能力也将得到更好的增强。传统的教育评价常常只关注学生对知识的掌握程度，而新的评价机制则更加注重学生的综合素养和能力培养。通过引入综合素质评价，学生将在各个方面得到充分展现和考核，包括运用知识解决实际问题的能力、创新思维和实践能力等。这样的评价方式能够激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与各类实践活动，提升学习的有效性和深度。同时，学生在这样的评价模式下也更容易培养出批判性思维和自主学习能力，为其未来的发展奠定更加坚实的基础。综合来看，新时代教育评价改革不仅有助于提升教育教学质量，更能够促进学生综合能力的全面发展，为教育事业的可持续发展注入强劲动力。

三、助力小学数学教学高质量发展的策略

1.探索多元化评价方法

在当前新时代教育评价改革的背景下，小学数学教学的高质量发展迫切需要探索多元化的评价方法。传统的评价方式往往偏重于对学生知识点的考核，而忽视了学生的综合能力和创新思维的培养。因此，为了更好地促进小学数学教学的全面发展，我们必须倡导并实践多元化评价方法。

多元化评价方法应当注重学生的个性化特点和学习需求。每个学生都是独特的个体，其学习风格、兴趣爱好以及潜在潜能都有所不同。因此，在评价学生的数学学习成果时，应当充分考虑到这些因素，采用多样化的评价手段，如综合测评、项目作业、小组合作等，以满足不同学生的学习需求，激发其学习的主动性和创造性。

多元化评价方法应当注重对学生综合能力的考量。小学数学教学的目标不仅仅是培养学生的计算能力，更重要的是培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力以及创新意识。因此，在评价学生的数学学习成果时，除了注重基础知识的掌握外，还应当注重对学生综合能力的考量，如思维能力、实际运用能力、创新能力等，通过多元化评价方法全面展现学生的学习水平和潜力。

2.注重实践与创新

小学数学教学的高质量发展需要注重实践与创新。实践是教学的落实，而创新则是教学的源泉。在新时代的教育背景下，要想实现小学数学教学的高质量发展，我们必须不断加强实践探索，勇于创新尝试。

注重实践意味着教师要将理论知识转化为实际教学行动。教育教学理论是指导教学实践的重要依据，但理论的指导只有通过实践才能得到检验和升华。因此，教师在教学实践中应当注重将理论知识与实际教学相结合，灵活运用各种教学手段和方法，积极探索适合学生特点和教学目标的有效教学策略。

注重创新意味着教师要不断开拓教学思路，勇于尝试新的教学方法和教学手段。小学数学教学是一个复杂而又多样化的过程，传统的教学方法和手段往往难以满足学生的多样化学习需求。因此，教师应当积极借鉴和引进国内外先进的教学理念和教学技术，不断创新教学内容和教学形式，使教学更加生动有趣，更加贴近学生的实际生活和学习需求。

3.建立有效的教学反馈机制

在当今新时代，教育评价改革对于小学数学教学的高质量发展起到至关重要的作用。其中，建立有效的教学反馈机制是确保教学质量持续提升的关键一环。

教学反馈机制应当注重及时性和精准性。教师在教学中应该通过多种方式收集学生的学习情况，包括课堂表现、作业情况、考试成绩等多方面数据，确保对学生学习状态的全面了解。同时，教师需要根据这些数据快速做出反馈，及时调整教学策略，帮助学生更好地理解数学知识，提升学习效果。

教学反馈机制也需要强调个性化和针对性。每位学生的学习习惯、学习能力各不相同，因此教师在反馈时需要根据学生的特点进行差异化指导，制定个性化的学习计划。通过及时的反馈，帮助每位学生找到适合自己的学习方法，从而提高数学学习的效率和质量。

教学反馈机制还应促进师生之间的有效互动。教师在给予学生反馈的过程中，应当注重与学生的沟通交流，引导学生正确认识自己的学习状况，激发他们对数学学习的兴趣和热情。通过师生之间的有效互动，不仅可以促进教学质量的提升，也可以增进师生之间的感情，激发学生学习的积极性。

结语：在新时代，教育评价改革对小学数学教学的高质量发展起着重要的促进作用。摆脱传统模式的束缚，多元化评价方法和立体化的教学反馈机制将有助于激发学生的学习兴趣，提高教学质量，为培养更多优秀数学人才奠定了坚实的基础。

参考文献

[1]杨培明."双减"助力新时代基础教育高质量发展[J].江苏教育，2021（62）：4.

[2]纪卫东.新时代品质教育行动方案设计与思考——基于县域基础教育高质量发展的现状分析[J].现代教育，2020（13）：5.

[3]纪卫东.新时代品质教育行动方案设计与思考——基于县域基础教育高质量发展的现状分析[J].现代教育，2020（13）：5.