摘要：本文将红廉文化与医学生廉洁教育的结合，将红廉文化与医学生廉洁教育的结合。红廉文化作为政治文明和精神文明相互融合的文化形态，是医学生廉洁教育的生动教材、特殊载体、宝贵资源，为医学生理想信念、爱国情怀、职业素养、责任担当意识、清廉品质的培育提供了深厚的精神力量，具有鲜明的思想政治教育功能，丰富了医学生思想政治教育内容，加强清廉文化建设。

医学生是国家医疗卫生事业的后备人才，医学生的清廉教育关系到祖国医疗卫生事业的兴衰，关系到健康中国战略的实施，关系到医患关系的构建和社会的和谐。然而，曾作为反腐盲区的大学生群体，在腐败亚文化的笼罩下，受社会消极行为的负面影响，大学生的价值取向出现错位，表现出消极认同和效仿腐败的行为，如考试抄袭、学术不端、关系哲学、知行不一、精致的利己主义、象牙塔的功利主义等亚腐败行为凸显。2022年1月18日至20日，习近平总书记在中国共产党第十九届中央纪律检查委员会第六次全体会议上发表重要讲话指出，总结运用党的百年奋斗历史经验，坚持不懈把全面从严治党向纵深推进，加强新时代廉洁文化建设，继承弘扬党的光荣传统和优良作风，为党和人民事业赤诚奉献，在新的赶考之路上考出好成绩。习近平总书记在党的十九届六中全会上的重要讲话精辟阐述了党的十八大以来，在全面从严治党实践中形成的伟大自我革命的战略思想，教育全党增强全面从严治党永远在路上的政治自觉和历史主动，为新时代廉洁文化建设提供了思想指南和行动纲领。2021年7月28日，中共湖南省委下发《关于推进清廉湖南建设的意见》要求建设清廉学校，把清廉文化教育融入教育教学全过程，加强新时代师德师风建设，营造良好育人环境。加强清廉医院建设，不断健全医疗卫生服务体系，完善现代医院治理体系，加强医德医风建设，引导医务人员清廉从医。廉洁品行的培养应从青少年抓起，已成世界共识。把清廉教育作为 “中小学和大学课程在内的公共教育”已写入《联合国反腐败公约》。

红廉文化即红色廉政文化，是中国共产党人在民族独立、人民解放的革命斗争中孕育、产生、发展的具有廉政内涵的先进文化，是红色文化的重要内容，也是毛泽东等老一辈无产阶级革命家留下的宝贵的精神财富，是党在廉政建设上的成功实践，有着丰富的思想内涵和鲜明的历史特征。红廉文化不仅在战争年代凝聚了人心，提高了革命队伍的战斗力，当前仍发挥着强大凝心聚力的作用，对科学推进反腐倡廉和新时期清廉文化建设具有重要意义。红廉文化正是以“思想觉悟”为问题导向，有利于从精神层面着手，崇德尚廉、崇廉拒腐，在医学生心底筑起一道反腐败的思想防线，有利于不断丰富中国特色社会主义核心价值体系，促进社会主义核心价值观的深入和廉洁文化的传承，推动反腐败理论建设；有利于进一步发展思想政治教育理论体系，推动思想政治教育体制改革，有利于为推进大学生廉洁文化教育提供理论基础，为指导和改进大学生思想政治教育提供理论参考。

大学生廉洁教育是高校思想政治教育的重要内容，如何实现清廉教育与思政教育同向同行，同心同力，同频共振成为当前高校清廉文化建设亟待解决的问题，急需借助有力载体，帮助大学生树立正确的价值观。文化而润其内，养德以固其本，红廉文化蕴含着丰富的廉洁文化资源，将其融入医学生廉洁观培育之中，一方面为推进大学生廉洁教育提供丰富的教育资源和有效教育范式，有利于推动校风、学风、社风持续清廉。另一方面对广大党员干部贯彻落实关于《加强新时代廉洁文化建设的意见》《关于进一步加强家庭家风建设的实施意见》，从思想上固本培元，提高党性觉悟，增强拒腐防变能力，增强政治敏锐性和政治鉴别力具有重要现实意义。

一、红廉文化和医学生廉洁教育的概念与内涵

红廉文化：红为廉之基，廉为政之本。红廉文化即红色廉政文化，廉政文化作为政治文明和精神文明相互融合的文化形态，具有鲜明的导向作用。红廉文化是党在民族独立、人民解放的革命实践中培育的具有廉政内涵的先进文化，是党的先进性建设的核心内容，是中国特色廉政文化建设的根基，具有先进性、群众性、传承性的特征。

红廉文化的传统文化渊源：中华优秀传统文化蕴含的“以民为本”“修身慎行”“怀德自重”“清廉自守”“修身正己”“秉公去私”“清廉俭朴”“勤勉谨慎”“先天下之忧而忧”“大道之行，天下为公”“不义富贵，于我浮云”的道德气节是红廉文化的文化渊源。红廉文化的理论渊源：一是马克思、恩格斯的无产阶级廉政思想；二是列宁的红色政权廉政理论；三是中国传统文化中廉政思想。红廉文化的精髓：包涵“廉正”、“廉节”、“廉制”，一是党的思想路线是廉政建设一贯的宗旨；二是全心全意为人民服务是红廉文化的核心内容；三是实事求是是红廉文化思想路线的实质；四是中华民族精神是红廉文化的精髓。红廉文化精神的内涵：一是坚持公平正义，清政廉洁的高尚品格；二是坚持艰苦奋斗，勤俭节约的优良作风；三是保持坚定不移，遇挫弥坚的理想信念；四是坚持严于律己，率先垂范的革命情怀；五是坚持扎根群众，宏阔卓越的群众史观；六是坚守党的秘密，不怕牺牲的英雄气概。

大学生廉洁教育：大学生廉洁教育是指教育者以中国特色社会主义理论为指导，以社会主义核心价值体系为主导，按照习近平新时代中国特色社会主义理论体系，结合大学生的思想行为特点，通过综合的教育方式，有目的、有计划、有组织地对大学生这一群体进行廉洁理论知识与实践的教育，通过营造促进大学生廉洁价值理念、廉洁行为习惯以及廉洁品格形成的教育环境，促使他们始终做到廉洁自律、诚实守信、遵纪守法、自觉抵制腐朽思想侵袭的一系列廉洁教育实践活动。

医学生廉洁教育的基本特点：一是前瞻性，二是针对性，三是综合性，四是渐进性。医学生廉洁教育的主要内容：一是理想信念教育，二是医德医风教育，三是职业道德教育，四是法制纪律教育，五是廉政理论教育。医学生廉洁教育的主要目标：一是巩固提升医学生的思想道德素质，强化职业道德培育；二是切实增强医学生的廉洁自律意识，形成“不想腐、不能腐、不敢腐”的方略，强化医学生的廉洁修身的自觉，形成因敬畏而“不敢”，因制度而“不能”，因觉悟而“不想”的认识，三是加强医学生服务人民群众的医德医风教育，增强医学生践行医者担当，护佑人民健康的使命感和责任感。医学生廉洁教育的理论基础：一是马克思与恩格斯的反腐倡廉理论；二是中国共产党反腐倡廉思想及理论；三是中华优秀传统廉洁文化；四是优秀医务工作者的榜样引领。

二、红廉文化融入医学生廉洁教育的意义与价值

将红廉文化融入医学生廉洁教育具有理想信念引导、思想道德教化、健康情感培养、榜样典型感召四个方面的价值作用，在思想建设，组织建设，作风建设，廉政建设，制度建设五个方面具有深远意义。

从学校层面来讲：将红廉文化融入医学生廉洁教育是医学院校全面从严治党的执行力的需要，是加强医学院校思想政治教育的需要，是医学院校把握意识形态工作领导权的需要，是强化医学院校教育事业发展持久力的需要，是强化医学院校制度规范建设法治力的需要，是强化医学院校内在文化品质软实力的需要，是提升廉洁校园文化和氛围的需要。

从学生层面来讲：将红廉文化融入医学生廉洁教育有利于增强医学生思政教育的感染力和说服力，加强医学生廉洁教育的质量和时效性，有利于促进医学生个人健康成长和全面发展，有利于提升医学生的意志品质，塑造医学生的清廉品格，有利于培养能担负民族复兴大任的有为建设者和合格接班人。

从社会层面来讲：将红廉文化融入医学生廉洁教育有利于弘扬和传承红廉文化，弘扬社会主义核心价值观，有利于加强新时代清廉文化建设，有利于全社会培育廉洁意识，坚定反腐决心，有利于培养有制人才，助推社会发展，有利于激发公共精神，推动全社会反腐倡廉建设的实践诉求，维护巩固人民群众的根本利益。

三、红廉文化融入医学生廉洁教育的现状与问题

设计访谈提纲和问卷，对H学院学生、教师进行问卷调查和深度访谈了解医学生廉洁教育的现状存在六方面问题：一是廉洁教育机制不完善，二是廉洁教育师资力量不够，三是廉洁教育方法和质量有待改善，四是廉洁教育实践环节薄弱，五是廉洁教育针对性和实效性不强以及教育吸引力不足，六是廉洁教育评估体系不健全。

四、红廉文化融入医学生廉洁教育的对策与路径

以红廉文化指导解决医学生廉洁教育困境的对策：以“坚持公平正义，清政廉洁的高尚品格”指导解决廉洁教育机制不完善的问题；以“坚持艰苦奋斗，勤俭节约的优良作风”指导解决廉洁教育师资力量不够的问题；以“保持坚定不移，遇挫弥坚的理想信念”指导解决廉洁教育评估体系不健全的问题；以“坚持严于律己，率先垂范的革命情怀”指导解决廉洁教育方法和质量有待改善；以“坚持扎根群众，宏阔卓越的群众史观”指导解决廉洁教育针对性和实效性不强以及教育吸引力不足的问题；以“坚守党的秘密，不怕牺牲的英雄气概”指导解决廉洁教育实践环节薄弱的问题。

红廉文化融入医学生廉洁教育的路径：一是把讲政治放在首位，坚持党建引领的红色路径；二是健全廉洁规章制度，完善从严治校的管理路径；三是浓厚校园崇廉文化，推进清廉育人的行业路径；四是整合校园监督力量，创新网格层级的监督路径。

建立有效的廉洁教育管理机制，培养医学生的“规则意识”；建立医学生廉洁社团，培养医学生“清廉品质”；构建廉洁监督与评价体系，培养医学生“责任意识”，拓展教育渠道、教育载体，充分发挥思政课主渠道作用，培养医学生“担当意识”，充分发挥校园文化主载体作用，培养医学生“大局意识”，加强廉洁教育的实践环节，培养医学生“服务意识”，发挥现代信息技术优势，推动廉洁教育智慧化和数字化，培养医学生“奉献意识”。

整合“五级联动机制”，构建学校清廉教育、家庭清廉家教家风、社会清廉风气、医院清廉氛围、医学生清廉品质的五级联动机制；形成“清廉基因”“清廉教育”“清廉文化”“清廉实践”“清廉品质”的“五清”紧密协作的育人体系。

构建“5S”红廉文化融入医学生廉洁教育模式：

一是建立五级育人结构（Structure）。即：学校、家庭、社会、医院、医学生。（学校包括行政管理干部、教学一线教师、学生管理人员）形成五级联动教育人结构。

二是把握五个育人节点（Section）。即大一适应教育、大二成长教育、大三就业教育以及入学前和离校后的教育。“画红医梦”“铸红医梦”“誓红医梦”、“追红医梦”“圆红医梦”穿医学生成长的全过程，不留白，不间断。

三是用好五个育人载体（Subject）。拓展校内外红医文化育人资源，达到课程育人、实践育人、服务育人、环境育人、网络育人，助推多方位育人的成效。

四是加强五个清廉文化建设（Spirit）。一是课程体系建设，二是第二课堂建设，三是校园和社团清廉文化建设，四是医院清廉文化建设，五是实践基地建设。

五是创新五种融入教育方式（Suggest）。一是融入医学生艰苦奋斗教育，二是融入医学生爱岗敬业教育，三是融入医学生感恩教育，四是融入医学生诚信教育，五是融入医学生警示教育。

红廉文化是党在民族独立、人民解放的革命实践中培育的具有廉政内涵的先进文化，是中国特色廉政文化建设的根基，具有先进性、群众性、传承性的特征。一方面为推进大学生廉洁教育提供丰富的教育资源和有效教育范式，有利于推动校风、学风、社风持续清廉；另一方面对广大党员干部贯彻落实《加强新时代廉洁文化建设的意见》《关于进一步加强家庭家风建设的实施意见》，从思想上固本培元，增强政治敏锐性和政治鉴别力。本文构建“5S”医学生廉洁教育体系加强新时期清廉文化建设和高校思想政治教育工作，引导医学生自觉传承红廉文化，培育医学生清廉品质，增强医学生的党性觉悟，拒腐防变能力，加强新时代清廉文化建设。

参考文献

[1]李学宏.理论红廉文化[J].党建研究，2011（10）。

[2]杜仕菊，苏建玲，陈功.政治社会化视域中的廉政教育[J]南通大学廉政文化研究，2012-6（6）.

[3]刘东利.红色文化就是当代社会的主流文化[J].求是理论网，2010-01-03.

项目基金：湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目，2022年湖南省高校思想政治工作研究项目“初心引领和精准供给：医学生职业精神培育路径研究（22C47）”