摘要：本文探讨了以大连科技学院校园吉祥物为设计基础的系列文创盲盒设计。通过对大连科技学院校园文化、吉祥物“小科”的形象特点进行深入分析，结合现代设计理念和盲盒产品的特点，设计了一系列具有创意和文化内涵的文创盲盒产品。这些盲盒产品不仅丰富了校园文化的传播方式，还提升了学生对校园文化的认同感和归属感，为校园文化建设注入了新的活力。本设计不仅展示了大连科技学院的创新精神和校园文化特色，也为其他高校在文创产品开发方面提供了有益的参考。

关键词：校园文化 文创盲盒 吉祥物 大连科技学院

1.选题依据与意义

随着教育改革的不断深化和校园文化的日益繁荣，我国高等教育领域正经历着一场前所未有的变革。在这场变革中，校园文化的建设与传承被提升到了前所未有的高度，成为各高校提升软实力、增强凝聚力的重要抓手。校园吉祥物，作为校园文化中一颗璀璨的明珠，凭借其独特的形象和深刻的寓意，不仅成为学校与师生之间的情感桥梁，更是校园文化传承与创新的重要载体。

近年来，文创产品的兴起为校园文化的传播开辟了新的路径。这些融合了创意、艺术与文化的产品，不仅丰富了校园文化的内涵，更以其新颖的形式和独特的魅力，吸引了广大师生的目光。而盲盒，作为一种集收藏与惊喜于一体的新型消费模式，自问世以来便迅速风靡市场，尤其受到年轻消费者的热烈追捧。盲盒的未知性和探索性，满足了年轻人对新鲜事物的好奇心和追求刺激的心理需求，成为了一种流行的文化现象。

鉴于此，将校园吉祥物与盲盒产品相结合，设计一系列既具创意又富含文化内涵的文创盲盒产品，无疑成为校园文化建设的新趋势。这些文创盲盒产品，不仅承载着校园文化的精髓，更通过巧妙的设计，将校园文化元素融入其中，使学生在购买和使用盲盒的过程中，能够潜移默化地感受到校园文化的独特魅力。这种沉浸式的文化体验，不仅增强了学生对校园文化的认同感和归属感，更激发了他们参与校园文化建设的热情和积极性。

同时，这些文创盲盒产品作为校园文化传播的媒介，也向外界展示了学校的独特魅力和文化内涵。它们以其新颖的形式和独特的创意，吸引了社会各界的目光，成为学校对外宣传的重要窗口。这不仅提升了学校的知名度和美誉度，更为学校与社会的互动与交流搭建了桥梁。

此外，文创盲盒产品的设计过程，也是一个融合了创意、艺术、文化等多个方面元素的综合性实践过程。这为学生提供了一个展示自己创意和设计能力的宝贵平台。通过参与文创盲盒产品的设计和制作，学生不仅能够锻炼自己的创新思维和实践能力，更能够在实践中学习和掌握设计、制作、营销等多方面的知识和技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。

更重要的是，文创产业的蓬勃发展，为校园文创产业的发展提供了广阔的空间和无限的可能。通过设计基于校园吉祥物的文创盲盒产品，不仅能够推动校园文创产业的快速发展，为学校带来一定的经济收益，更为校园文化建设提供了更多的资金支持和物质保障。这不仅有助于提升校园文化的品质和内涵，更能够激发广大师生参与校园文化建设的积极性和创造性，共同推动校园文化的繁荣与发展。

2.校园吉祥物文创盲盒系列设计探究——以大连科技学院为实例的研究规划

2.1 研究逻辑框架

本项目立足于校园文化的独特韵味及学生对文创产品的浓厚兴趣，经由设计实践与市场深度剖析，旨在探索校园吉祥物盲盒作为校园文化传播媒介的有效性及其在学生群体中的受欢迎程度。研究深入剖析了校园文化与盲盒设计的融合策略，以及这一融合如何塑造并影响学生乃至社会各界对校园文化的认知与接纳。项目根基在于文创产品的兴起促使学校日益重视将自身特色文化融入产品设计。研究结果显示，校园吉祥物盲盒的设计与推广不仅能提升学校形象，更是文化传播的有效工具。诸如增城区石滩镇中心小学吉祥物应用拓展项目，以及南京农业大学以吉祥物为主题的毕业盲盒，均展示了校园吉祥物设计需紧跟时代，贴合受众信息接收习惯的重要性。因此，校园吉祥物的设计与表现形式应深刻反映校园理念与价值观，其造型表达需与校园文化紧密契合，方能真正实现文化传播的目标。

2.2 研究核心议题

本课题聚焦于深度挖掘大连科技学院的历史底蕴、文化内涵、传统习俗及校园精神，明确吉祥物的文化定位。通过提炼学院标志性建筑等元素，为吉祥物设计提供灵感源泉。精心构思吉祥物的外观、性格特质及背景故事，确保其既具特色又易于识别。细致设计吉祥物的五官、发型、服饰等细节，保障整体造型的和谐美感。制定与学院文化及吉祥物形象相匹配的命名方案。通过问卷调查、访谈等手段收集学生意见，依据受众反馈优化调整设计，确保最终方案符合学生期待。

具体研究要点涵盖：

（1）盲盒主题与系列规划：依据吉祥物形象及背景故事，设计多样化的盲盒主题系列，每系列含多款文创产品，确保购买体验的新奇与惊喜。

（2）盲盒内容与配置：精心策划盲盒内文创产品的组合，确保吸引力与合理性。推出不同价位盲盒，满足不同消费能力需求。

（3）盲盒包装与展示策略：设计独具学院特色的包装，便于识别与携带。制定线上线下相结合的展示方案，提升盲盒曝光度。

（4）盲盒营销与推广途径：利用社交媒体、校园活动等渠道进行宣传，扩大影响力。通过创建吉祥物社交账号，增强与学生及社会的互动，提升学院关注度。

3.项目成果展现

本项目旨在通过创意设计与市场营销策略，强化学校品牌形象，同时推出新型文化消费产品。展示内容包括盲盒原型、最终产品（含草图、3D渲染图及实物照），并附设计说明，阐述创意来源、功能及预期用途。实践层面，吉祥物设计将深化校园文化与品牌形象，成为学校标识的重要组成部分，通过文创产品推广增强公众认知。探索色彩、形状、材料等设计元素，打造独特吉祥物形象及盲盒产品，通过盲盒小礼物传播学校历史与文化。构建可行商业模式，确保项目可持续性与盈利能力。多渠道推广产品，收集用户反馈，持续优化设计与体验。综上所述，本项目有效融合文化与商业，既为学校带来经济效益，又提升校园文化影响力与认知度。

4.项目应用意义

本项目以校园吉祥物为文化载体，融入学院特色，文创盲盒设计不仅传承弘扬校园文化，更提升学院品牌形象，使其在众多高校中独树一帜。这些富含文化内涵的产品成为学院“名片”，增强知名度与美誉度。同时，项目为学生提供参与校园文化建设的平台，激发其兴趣与好奇心，促进对校园文化的理解与认同。文创盲盒设计兼具文化与商业价值，通过销售获得经济收益，为校园文化建设提供资金支持。此外，项目促进创意产业发展与就业，培养学生设计能力与创新意识，为创意产业输送人才。校园吉祥物文创盲盒设计项目具有广泛深远的应用价值，对传承校园文化、塑造品牌形象、促进学生互动、市场开发、教育意义及创意产业等方面均发挥重要作用。

项目信息：本文系2024年大学生创新创业训练计划项目《基于校园吉祥物衍生的系列文创盲盒设计——以大连科技学院为例》研究成果

作者简介：雷芸佳（2004.09-），男，汉族，河北省石家庄市人，本科在读，大连科技学院，研究方向：影视动画

王永敏（1983.08-），男，汉族，辽宁省大连人，文学硕士，大连科技学院副教授，研究方向：高等教育

陈丹（1984.03-），女，汉族，辽宁省大连市人，文学硕士，大连科技学院副教授，研究方向：影视动画