摘要：非物质文化遗产是中华民族的宝贵财富，承载着丰富的历史与文化内涵。扎染作为一种独特的传统染色技艺，以其独特的图案和色彩深受人们喜爱。将扎染艺术融入幼儿园环境创设中，打造优美的园所环境，提高幼儿动手操作实践的能力，更好地传承和弘扬中华优秀传统文化，感受祖国民间艺术传统文化的博大精深，感受扎染的独特艺术之美，提升幼儿对环境打造的审美、想象及创造能力。本文将从儿童视角出发，探讨扎染艺术在幼儿园环境创设中的实践研究，实现理论研究与实践应用的双重价值。 关键词：儿童视角；非遗文化；扎染艺术；幼儿园环境创设；实践探析

一、扎染艺术的特点及其在幼儿园环境创设中的多样化应用

扎染艺术，这一古老而独特的染色技艺，以其别具一格的图案、丰富多彩的色彩以及深厚的历史文化内涵，成为了幼儿园环境创设中一颗璀璨的明珠。其独特的艺术魅力不仅为幼儿园的教育环境增添了无限生机与活力，更为孩子们提供了一个接触和了解中国传统文化的窗口。在幼儿园环境创设中，扎染艺术的应用形式多种多样，不仅用于墙面装饰、窗帘和桌布等传统装饰元素，还可将扎染融入环境创设、主题探究活动中，如扎染灯笼、油纸伞、衣服、主题墙作品等。幼儿根据自己的兴趣设计扎染活动，将扎染艺术与生活相联系，更好激发幼儿对美术创作的想象力。我们可以利用扎染布料制作具有传统文化元素的壁画，如寓意吉祥的图案或民间故事场景，让孩子们在欣赏美的同时，也能感受到传统文化的熏陶。扎染艺术以其独特的图案、丰富的色彩以及深厚的文化底蕴，为幼儿园环境创设带来了无限灵感与可能。还可以将扎染艺术融入幼儿园的日常用品中，如头饰、围巾、抱枕等，这些用品不仅实用性强，更通过扎染艺术的点缀，让幼儿园的每个角落都充满了艺术氛围。幼儿在与这些用品的亲密接触中，能够更直观地感受到扎染艺术的魅力，从而培养出对美的敏感与追求。

二、基于儿童视角下的扎染艺术融入幼儿园环境创设的实践

（一）深度激发幼儿对传统文化的浓厚兴趣

为了激发幼儿对传统文化的兴趣，我们可以采取多种策略。通过展示精美的扎染作品，让幼儿直观感受到扎染艺术的独特魅力。这些作品可以是传统的图案，也可以是创新的现代设计，以此吸引幼儿的注意力，激发他们的好奇心，我们还应详细介绍扎染艺术的历史文化背景，让幼儿了解这一技艺的悠久历史和丰富内涵，从而培养他们的文化认同感。在展示和介绍的基础上，组织幼儿参与扎染艺术的制作活动更是至关重要。通过亲自动手制作扎染作品，幼儿可以更加深入地了解传统文化的魅力。在制作过程中，他们可以亲手触摸材料，感受色彩的交融，从而更加直观地理解扎染艺术的独特之处。这种亲身体验不仅能让幼儿对传统文化产生浓厚的兴趣，还能培养他们的动手能力和耐心。

（二）探索幼儿园“扎染”艺术活动开展的有效路径

将扎染融入环境创设，打造扎染创意区域，将扎染的走秀服装、五彩布袋、精美头花、生动的动物造型等展示出来，探索扎染神奇美妙的艺术美。投放适宜的扎染操作材料在扎染创意区域中，最大满足幼儿对扎染素材的需要，让幼儿能尽情的进行扎染创作。教师在引导幼儿进行扎染活动时可以采用通俗易懂的儿歌唱法或游戏方式，培养幼儿的创作，提升幼儿对扎染活动的兴趣。通过浸染、拓染、蓝晒、蜡染等不同的扎染方式来开展活动，利用捆线、扎紧、染色等步骤操作，同时结合不同的扎结方式，让幼儿亲身体验专注地操作，认真观察扎染过程中颜色的变化，不断提升幼儿的观察、思考、动手及创造能力。在幼儿灵巧的创作下，勾勒出的每一幅独一无二的作品都是孩子们最美好的童年回忆。

（三）全方位激发幼儿的实践能力与探索精神

扎染艺术的制作过程不仅是一项技艺的展现，更是一次创造力的释放与探索精神的体现。在参与扎染艺术的制作过程中，幼儿可以充分发挥自己的想象力与创造力，自由选择材料、颜色和设计图案，创造出独一无二的扎染作品。经过不断的尝试和探索，从取材料、开展活动到收拾整理每个环节都以幼儿参与操作为主，进一步提升幼儿的创造力与探索精神。除了传统的扎染材料与工具外，我们还可以尝试引入一些新颖的元素，如不同质感的布料、特殊的染色剂等，让幼儿在尝试与探索中发现更多的可能性，我们还可以设置不同的创作主题，如“四季的色彩”、“有趣的花纹”等，引导幼儿围绕主题进行创作，激发他们的创作灵感与想象力。通过组织专门的欣赏活动，带领幼儿仔细观察扎染作品的每一个细节，从图案的构成、色彩的搭配到纹理的变化，让幼儿在欣赏的过程中逐渐学会发现美、欣赏美，我们还可以鼓励幼儿用自己的语言描述所见所感，通过分享与交流，进一步加深对美的理解与感悟。

在创作过程中，我们还应注重培养幼儿的实践能力与解决问题的能力。当幼儿遇到困难时，教师可以引导他们通过观察、思考与实践来寻找解决办法，从而培养他们的独立思考与团队协作能力。当幼儿完成作品后，教师及时鼓励他们大胆展示自己的作品，与同伴分享创作的喜悦与成就感，让他们在不断的尝试与探索中逐渐成长为具有创新精神与实践能力的小艺术家。

结语

将中国非物质文化遗产“扎染”艺术融入幼儿园环境创设中，不仅有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，还能挖掘幼儿的潜质、动手操作实践能力，培养他们的审美能力和创造力，并能将扎染成果展示在幼儿园环境创设的最美角落、身边的环境当中。未来，我们将继续探索更多将传统文化融入幼儿园教育的方式和方法，为幼儿的全面发展提供更加丰富的教育资源。

参考文献：

[1]赖幸.传统技艺类非遗融入幼儿园主题活动的实践研究--以扎染为例[D].沈阳大学，2024.

[2]姬会会.幼儿园扎染课程的建构对策与应用[J].化纤与纺织技术，2023，52(10)：64-66.