摘要：本文探讨党的自我革命精神融入大学生党员教育的时代价值、内在逻辑和实践路径。在时代价值方面，自我革命精神能以自我净化夯实大学生党员理想信念，以自我完善培养其使命担当，以自我革新激发创新活力，以自我提高增强干事本领。从内在逻辑看，自我革命精神与大学生党员教育在目标、内容和方法上分别具有一致性、相同性和可借鉴性。在实践路径上，可通过筑牢党内政治生活实现多样态融入，依托实践锻炼达成浸润式融入，加强媒体融合实现协同性融入，从而有效将党的自我革命精神融入大学生党员教育，提升大学生党员的政治素养和综合素质。

关键词：党的自我革命精神；大学生党员；时代价值；内在逻辑；实践路径

习近平总书记在党的二十大报告中指出，“经过不懈努力，党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力显著增强”。自我革命精神，不仅是中国共产党最鲜明的政治品格，更是推动中华民族伟大复兴的重要精神支撑。因此，深入学习党的自我革命精神的价值意蕴，把握自我革命精神培育青年大学生的内在逻辑，探究自我革命精神培育青年大学生的实践路径，不仅有助于弘扬自我革命精神，而且有助于广大青年党员坚定理想信念，提高党性修养，更好承担起中华民族伟大复兴的重任。

一、自我革命精神引领大学生党员教育的时代价值（一）以自我净化夯实大学生党员理想信念

自我净化是马克思主义政党固本培元的关键举措，是确保青年党员在复杂环境中坚守精神堡垒、夯实信仰基石的核心路径。面对当前意识形态的多元挑战，部分大学生党员在网络风波或利益诱惑下，显现出信念动摇、价值观偏移的倾向。为此，广大青年党员要继续深入学习党的自我革命精神，发扬党的自我净化优良传统，主动投身思想“熔炉”淬炼，将理想信念深植于对马克思主义的深入理解，始终做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者与忠实践行者。

（二）以自我完善培养大学生党员使命担当

自我完善是马克思主义政党保持先进性和纯洁性的内在要求，是激励青年党员在新时代勇担历史使命的重要法宝。自我完善强调以刀刃向内的勇气修正不足、以滴水穿石的韧性提升素养，广大青年党员要继承党的自我革命优良传统，把使命担当融入日常的思想淬炼、政治历练、实践锻炼中，既要在理论学习中深化对“为人民谋幸福、为民族谋复兴”的情感认同，又要在服务乡村振兴、基层治理等一线战场中磨砺意志、增长才干，以“功成不必在我，功成必定有我”的境界，努力成为党和人民事业的坚定传承者与积极建设者。

（三）以自我革新激发大学生党员创新活力

自我革新是马克思主义政党永葆生机的动力源泉，是推动大学生党员在时代变革中勇立潮头、破解发展难题的核心动能。增强干事本领是新时代对大学生党员的必然要求，是推动党和国家事业发展、践行青年使命的关键支撑。广大青年党员要弘扬党的自我革命精神， 主动拥抱时代变革，既要在理论学习中把握创新发展规律，打破思维“枷锁”，又要在实践探索 在科技攻关、乡村振兴等一线战场中，将创新思维转化为解决实际问题的具体方案，将专业知识与国情民意相结合，以“苟日新，日日新，又日新”的进取姿态，努力成为推动社会进步、助力国家发展的创新先锋力量。

（四）以自我提高增强大学生党员干事本领

自我提高是新时代锻造高素质大学生党员队伍的核心引擎，是践行党的初心使命、推动青年党员在时代浪潮中勇挑重担的必然要求。自我提 实践淬炼实现能力跃升，这与培养“想干事、能干事、干成事”的青年党员目标高度契 在路上”的进取精神，主动投身“学习—实践—反思—提升”的闭环淬炼，既要在 夯实马克思主义立场观点方法，又要在基层一线摸爬滚打中积累“真刀真枪”的实战经验，将个人成长融入党和国家事业发展全局，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。

二、自我革命精神赋能大学生党员教育的内在逻辑

（一）目标上具有一致性

党的自我革命精神旨在保持党的先进性和纯洁性，党始终以刀刃向内的勇气革除积弊，在自我净化、自我完善、自我革新、自我提高中实现与时俱进，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。大学生党员教育的目标是培养具有坚定理想信念、高尚道德品质和扎实专业知识的社会主义建设者和接班人，为党和国家提供人才支持，二者的目标都是为了推动党和国家事业的发展，实现中华民族伟大复兴的中国梦。大学生党员作为党的新鲜血液，是党的事业薪火相传的关键群体。通过系统的党员教育，将自我革命精神内化为他们的政治品格与价值追求，能够促使青年党员在面对复杂国际形势与社会思潮时，始终保持政治定力，自觉践行党的宗旨。

（二）内容上具有相同性

党的自我革命精神内涵丰富，涵盖思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设等多个方面。大学生党员教育同样围绕这些内容展开，在思想政治教育方面，高校通过开设马克思主义理论课程、组织主题党课等形式，引导学生党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观；在组织建设方面，高校落实“三会一课”、主题党日等组织生活制度，强化党员组织观念，提升基层党组织的组织力；在作风教育中，通过开展志愿服务、社会实践等活动，培养学生党员吃苦耐劳、乐于奉献的优良作风；在纪律教育环节，以党纪党规为教材，通过案例警示、专题学习等方式，强化学生党员的纪律意识。这种内容上的深度重叠，为自我革命精神深度融入大学生党员教育体系奠定了坚实基础。

（三）方法上具有可借鉴性

党的自我革命精神在长期实践中形成了一系列行之有效的方法，这些方法同样适用于大学生党员教育工作。其中，理论联系实际的方法是党推动工作的重要法宝，党始终坚持将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，在实践中检验和发展理论。这种方法在大学生党员教育中同样适用，高校可通过开展专业实习、红色研学等活动，引导学生党员将课堂上学习的党的理论知识与社会实践相结合。其次，批评与自我批评作为党的优良传统，能够帮助党员正视自身不足，在思想交锋中实现共同进步。在大学生党员教育实践中，定期开展批评与自我批评组织生活会，鼓励学生党员结合学习、生活和工作实际，深入查摆问题，剖析思想根源，通过相互批评与自我反思，达到红脸出汗、排毒治病的效果。

三、自我革命精神融入大学生党员教育的实践路径

（一）筑牢党内政治生活多样态融入

党内政治生活是大学生党员教育的重要载体，将党的自我革命精神融入大学生党员教育，构建多样态的党内政治生活体系，丰富党内政治生活形式，提高其吸引力和感染力，从思想根源上培育青年党员自我革命意识。第一，创新主题党日活动形式。传统的主题党日活动往往以理论学习和文件传达为主，形式较为单一，为增强吸引力与实效性，可采用情景模拟、角色扮演等沉浸式方式，让学生党员在扮演历史人物的过程中，深刻体会党在不同历史时期刀刃向内、自我革新的决心与勇气，让党员在剧情推演中感悟自我革命精神，激发反思不足、追求进步的内生动力。第二，深化组织生活会的批评与自我批评环节。组织生活会是党内政治生活的重要组成部分，对于大学生党员自我革命精神的培养至关重要。在组织生活会中，应引导大学生党员摒弃“老好人”思想，会前通过“一对一”“面对面”的谈心谈话，党员之间敞开心扉交换意见，累计收集问题线索，会中结合学习、科研、学生工作等实际，深入查摆理论学习不扎实、服务意识薄弱等问题，开展深刻的自我剖析，同时本着对同志负责的态度，提出针对性批评意见，做到真刀真枪、见人见事，使大学生党员在这一过程中不断增强自我净化、自我完善的能力。第三，打造特色党课品牌。党课是加强党员教育的重要载体，为将自我革命精神深度融入其中，可邀请党校专家、优秀党员代表等，围绕党的自我革命历史、理论与实践，开展专题党课。同时，鼓励大学生党员走上讲台，结合自身学习和实践经历，分享对自我革命精神的理解与感悟，形成“教师主导、学生主体”的双向互动模式。

（二）依托实践锻炼浸润式融入

实践是培养和检验大学生党员自我革命精神的重要平台，通过多样化的实践锻炼，让大学生党员在实际行动中深刻体会自我革命精神的内涵与价值，实现浸润式成长。第一，支持大学生党员积极参与基层志愿服务。基层是联系群众的最前沿，也是锤炼党性的大舞台。组织大学生党员深入社区、农村等地，开展助老扶幼、环境整治、政策宣传等志愿服务活动。通过持续的志愿服务实践，大学生党员能够在服务群众中增强宗旨意识，在解决实际问题中培养自我革新的勇气和能力，将自我革命精神转化为实实在在的行动。第二，组织大学生党员投身社会实践调研。社会实践调研能够帮助大学生党员深入了解国情社情，拓宽视野，发现自身知识和能力的短板。鼓励他们围绕乡村振兴、社会治理、科技创新等热点问题，开展专题调研，在调研过程中，党员需要运用所学知识分析问题、提出解决方案，同时不断接受实践的检验和修正，通过这种实践与反思相结合的方式，能够帮助大学生党员不断突破自我局限，提升综合素质，在实践中践行自我革命精神。第三，鼓励大学生党员参与创新创业实践。创新创业充满挑战与不确定性，能够极大地激发大学生党员的创新意识和自我革命精神。学校可联合校友企业、科研机构等，为大学生党员搭建创新创业平台，提供项目孵化、技术指导等支持。在创新创业过程中，党员会面临各种困难和挫折，如技术难题、市场竞争等，这就需要他们不断突破思维定式，勇于否定自我、超越自我，尝试新的方法和路径，在这一过程中，自我革命精神得到充分彰显和强化。

（三）加强媒体融合协同性融入

在互联网时代，媒体融合为大学生党员教育带来了新的机遇，要充分利用新媒体平台，实现自我革命精神与大学生党员教育的协同发展。一是构建全媒体宣传矩阵。充分利用微信公众号、微博、短视频平台等新媒体，打造全方位、多层次的宣传阵地。通过制作图文并茂的推文、生动有趣的短视频等形式，宣传党的自我革命精神的内涵、意义和典型案例，用鲜活的画面和故事吸引大学生党员的关注。同时，利用直播平台开展线上主题讲座、互动交流活动，邀请专家学者、优秀党员在线解读自我革命精神，解答大学生党员的疑问，增强教育的互动性和参与感。此外，还可借助校园广播、宣传栏等传统媒体，形成线上线下相结合的宣传矩阵，营造浓厚的学习氛围，让自我革命精神深入人心。二是推动教育资源数字化整合。将与自我革命精神相关的党课资源、学习资料、实践案例等进行数字化处理，建立线上教育资源库。大学生党员可以根据自身需求，随时随地在线学习、查阅资料。同时，利用大数据、人工智能等技术，分析党员的学习行为和需求，为其推送个性化的学习内容和建议，实现精准化教育。三是引导网络舆论正向发展。在网络信息纷繁复杂的环境下，加强对大学生党员网络舆论引导至关重要。高校党组织和党员干部要主动占领网络舆论阵地，及时发布权威信息，解读党的政策方针，传播正能量。同时，关注大学生党员在网络上的思想动态和言论，对于错误观点和言论，及时进行引导和纠正，并鼓励大学生党员积极参与网络评论，发挥党员的先锋模范作用，在网络空间弘扬主旋律、传播正能量。

四、结论

党的自我革命精神融入大学生党员教育具有重要的时代价值、紧密的内在逻辑和切实可行的实践路径。通过以自我净化夯实理想信念、以自我完善培养使命担当、以自我革新增强斗争意识、以自我提高激发政治自觉，能够有效提升大学生党员的综合素质和党性修养。从目标、内容和方法层面的内在逻辑分析，进一步证明了两者融合的可行性和必要性。而筑牢党内政治生活多样态融入、依托实践锻炼浸润式融入、加强媒体融合协同性融入的实践路径，为推动自我革命精神融入大学生党员教育提供了参考建议。在新时代背景下，持续推进党的自我革命精神融入大学生党员教育工作，对于培养新时代合格党员、推动党的事业蓬勃发展具有不可替代的重要意义。

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作者简介：刘雨（1994-），女，讲师。