摘要：将思政教育融入专业教学，可培养德才兼备的高素质营销人才，提升职业素养与道德水平，促进行业健康发展。本文分析高职院校市场营销专业思政教育的意义与问题，从课程体系、师资建设、教学方法等方面提出融合路径与实践策略，为该领域高职教育提供理论与实践参考。

关键词：高职院校 市场营销专业 思想政治教育 融合路径

一、引言

在经济全球化与数字化浪潮下，市场营销行业的市场环境和消费者需求瞬息万变。高职院校作为营销专业人才培养的主阵地，除了培养学生专业技能，更应将正确价值观、职业道德和社会责任感融入教学。营销专业学生未来将活跃于市场一线，其思想道德与职业素养影响个人发展，更关系市场秩序与社会诚信建设。因此，探索该专业思政教育的融合路径与实践方法，极具现实意义。

二、高职院校市场营销专业思想政治教育（一）助力学生树立正确的职业价值观

市场营销工作涉及产品推广、客户沟通、市场竞争等多个环节，学生在未来职业发展中可能面临利益诱惑、道德困境等问题。通过思想政治教育，引导学生树立诚实守信、公平竞争、服务社会的职业价值观，使其在营销活动中坚守道德底线，以合法、合规、合德的方式开展工作。

（二）提升学生的综合职业素养

思想政治教育能培养学生沟通能力、团队协作精神和社会责任感等综合职业素养。在市场营销实践中，沟通是客户关系的基石，团队协作可提升项目执行效率，社会责任感驱动学生关注社会需求，开发更具价值的产品服务。思政教育还能让学生明晰社会责任与使命，主动提升素养，以适应职业发展。

（三）推动市场营销行业健康发展

市场营销行业的健康发展离不开高素质、有道德的专业人才。当大量具备正确价值观和职业素养的市场营销专业毕业生进入行业，将逐步净化市场环境，减少虚假宣传、不正当竞争等不良现象。同时，这些人才还能通过自身的营销活动，传播积极向上的消费理念，引导消费者理性消费，促进市场经济的良性循环。

三、高职院校市场营销专业思想政治教育现状与问题分析（一）对思想政治教育重视程度不足

思想政治教育有助于培养学生沟通、团队协作及社会责任感等综合职业素养。在市场营销中，沟通是客户关系的基础，团队协作可提高项目效率，社会责任感促使学生关注社会需求、开发优质产品服务。同时，思政教育能让学生明确社会责任，主动提升自身素养，适应职业发展要求。

（二）思想政治教育与专业教学融合度低

目前，部分高职院校市场营销专业的思想政治教育与专业教学处于 “两张皮” 状态：思政课程教学内容以理论知识为主，缺乏与市场营销专业实际案例的结合；专业课程教学则侧重于营销理论与方法的传授，未能深入挖掘课程中蕴含的思政元素，无法在专业教学过程中自然融入思想政治教育。

（三）思想政治教育方法与手段单一

高职院校市场营销专业思政教育在教学方法上，多依赖传统 “填鸭式” 课堂讲授，互动与实践匮乏，学生学习积极性低。教学手段方面，信息技术运用不充分，未有效借助网络、多媒体等先进技术丰富形式，难以吸引学生，致使思政教育的吸引力、感染力与实际效果均不理想。

（四）思想政治教育师资队伍建设薄弱

高职院校市场营销专业思政教育师资队伍专业素养不一。部分思政课教师缺营销专业知识，难以融合思政与专业内容；专业教师虽懂业务，但缺思政理论与教学法，难以有效开展思政教育。同时，教师培训机制不健全，缺乏融合教学专项培训，致使教师思政教学能力提升困难。

四、高职院校市场营销专业思想政治教育的融合路径与实践策略（一）构建 “三位一体” 的思想政治教育课程体系实现思政教育与市场营销专业教学深度融合，可从三方面优化课程体系。其一，优化思政课程，融入商伦理、营销法规等专业内容，设 “市场营销伦理与法规” 等必修课程，明确学分课时，巩固思政教育地位。其二，挖掘专业课程思政元素，在《市场营销策划》中培育创新协作精神，于《推销技巧》中树立诚信理念，实现知识与思政融合。其三，强化实践教学思政教育，在企业实习中规范职业行为，在市场调研中引导关注社会热点，推动思政知识应用于实践。

（二）加强思想政治教育师资队伍建设

提升教师思政与专业融合教学水平，可从三方面发力。一是定期组织营销与思政教师培训，内容涵盖思政理论、专业知识及课程思政教法，通过讲座、研讨、观摩等形式，增强教师融合教学能力。二是建立协同育人机制，鼓励两类教师组建团队，共研课程设计与教学，优势互补挖掘思政元素，创新教法，如开发案例库以丰富素材。三是完善考核体系，将思政教学效果纳入考评，从教学设计、方法创新、学生成效等维度综合评估，以科学评价激励教学改革。

（三）创新思想政治教育教学方法与手段

为提升思政教育教学效果，可从三方面创新教学模式。在方法上，摒弃传统讲授式，采用案例教学、小组讨论与情景模拟，如借实际案例引导学生分析营销伦理问题，通过情景模拟培养价值判断能力。在手段上，运用现代信息技术，搭建在线课程平台，借助多媒体、虚拟现实技术丰富教学资源，模拟营销场景融入思政内容，提升学习兴趣。同时开展线上线下混合式教学，线上发布资源、互动交流，线下讲解重点、指导实践，满足学生多元学习需求。

（四）营造良好的思想政治教育校园文化氛围

为营造良好的思想政治教育环境，可从校园文化建设、榜样示范以及校企合作共育三方面着手。

加强校园文化建设：把思想政治教育融入校园文化，借助文化活动与景观营造育人氛围。如举办市场营销专业文化节，开展营销策划大赛、商业案例分析竞赛等活动，融入思政元素以培养学生创新、协作能力与社会责任感；建设文化长廊，展示行业优秀人物事迹和企业社会责任案例，让学生潜移默化接受思政教育。

发挥榜样示范作用：邀请行业优秀从业者与校友进校开展讲座、经验分享，展现职业素养与道德品质；同在校内评选表彰市场营销专业优秀学生，宣传其事迹，激励学生向榜样学习，提升思想政治素养。

加强校企合作共育：与企业密切合作开展思政教育。企业提供实习实训机会，在实践中进行职业素养与道德教育；学校将企业文化理念、价值观融入人才培养，支持企业人才需求。通过校企合作对接教育与企业需求，共同培养符合行业发展的高素质市场营销人才。

五、结论

高职院校市场营销专业思想政治教育对于培养高素质营销人才、推动行业健康发展具有重要意义。面对当前存在的重视程度不足、融合度低、教学方法手段单一、师资队伍薄弱等问题，需要通过构建 “三位一体” 的思想政治教育课程体系、加强师资队伍建设、创新教学方法与手段、营造良好的校园文化氛围等融合路径与实践策略，实现思想政治教育与市场营销专业教学的深度融合。只有这样，才能培养出既具备扎实专业技能，又具有良好思想政治素养的市场营销专业人才，为社会经济发展做出更大贡献[2]。未来，随着社会经济的不断发展和教育改革的持续推进，高职院校市场营销专业思想政治教育还需不断探索创新，以适应新时代对人才培养的新要求。

参考文献：

[1]唐献玲.新时代思想政治教育 化发展模式及实践研究[M].北京：团结出版社,2024 年

[2]周洵平等.中/高职教师下企业锻炼的实践 与思考[J].福建轻纺,2025（1）

作者简介：汤彬（1980.07-），女，汉族，湖南长沙人，研究方向：思想政治教育；