摘要 本文从“五育融通”视角出发，探讨习近平文化思想在培育青年文化价值观中的实践路径。通过分析习近平文化思想的核心理念及其在新时代青年文化建设中的重要性，结合“五育融通”理念，提出将思想政治教育、文化教育、德育、体育与美育等教育领域协同推动，以更好地引导青年树立正确的文化价值观。文章在总结当前青年文化价值观培育的现状与问题的基础上，结合实际案例，提出了系统化、可操作性的实践路径，以期为新时代青年文化价值观的培育提供理论支持与实践指导。

关键词: 五育融通，习近平文化思想，青年文化价值观，实践路径，思想政治教育

引言

习近平文化思想作为新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，深刻阐述了文化在国家发展中的战略地位及其对青年一代的深远影响。新时代青年作为国家未来的建设者和接班人，其文化价值观的形成直接关系到国家的文化安全与持续发展。通过“五育融通”的视角，将思想政治教育与文化教育、德育、体育、美育等多维度教育相结合，能够更全面、深刻地引导青年树立正确的价值观，形成强烈的文化认同感与责任感。本文将从习近平文化思想的核心要义出发，结合“五育融通”教育模式，分析如何有效培养青年文化价值观，并提出相应的实践路径。

一、习近平文化思想对青年文化价值观培育的理论支撑

1.习近平文化思想的基本内涵与文化自信

习近平文化思想在新时代中国特色社会主义思想体系中占据重要地位。习近平明确指出文化是民族的灵魂，是国家发展的根基。文化自信，是当代中国精神的核心所在，深刻影响着国家的复兴与青年一代的价值观塑造。习近平强调，文化自信不仅是自觉的民族认同，也是实现中华民族伟大复兴的重要动力。对于青年而言，文化自信的内涵是深厚的历史文化积淀、丰富的现代文化传承和对未来文化发展的坚定信念。青年是国家的未来，习近平文化思想为青年的文化价值观培育提供了理论支持。通过教育与实践相结合的方式，青年不仅能够更好地理解中华文化的历史与现实，还能够在全球化和现代化的进程中坚定文化自信。习近平在多个场合强调，青年应当在深入学习传统文化的基础上，结合时代发展的需求，不断创新和弘扬文化。这样的理论指导能够帮助青年认清文化自信的重要性，促进其树立正确的文化价值观。

2.中华优秀传统文化对青年文化价值观的塑造作用

中华优秀传统文化是习近平文化思想的根基之一。习近平始终强调，中华文化是中华民族的灵魂，是国家发展的重要源泉。通过传承和发扬中华优秀传统文化，可以为青年塑造坚实的文化根基。中华文化中的“和而不同”、尊重多元文化的理念，对青年文化价值观的培养起到深远的影响。习近平提出，必须让青年理解中华文化的精神实质和历史价值，使其在文化认同中感受到自豪感与使命感。青年通过对中华优秀传统文化的认知与理解，能够更好地构建自身的价值体系，融入时代潮流，增强自我实现的动力。习近平强调，文化的传承不仅仅是对物质文化遗产的保护，更重要的是对文化精神的弘扬。青年应当从中汲取精神力量，形成强烈的文化归属感。通过文化自信的培养，青年能够在激烈的社会变革中保持内心的稳定，认同并传承中国的文化精髓，推动中华文化的全球影响力和竞争力。

3.文化自觉与青年社会责任感的关系

习近平文化思想的另一个重要内容是文化自觉。习近平提出，要增强文化自觉，特别是对社会主义文化核心价值观的认同与践行。文化自觉的核心在于让每个个体都能够清晰地理解并内化自己所处的文化环境，进而在日常生活与社会实践中主动维护文化认同与文化价值观。青年是社会责任的承担者，在塑造文化价值观的过程中，文化自觉不仅是自我认知的体现，更是青年个体的社会责任感的重要表现。习近平强调，青年要有责任感，承担起推动社会进步和国家发展的责任。文化自觉能够让青年意识到自身在文化传承中的责任，不仅要保护和传承本国文化，还应将其与社会需求和个人发展紧密联系。通过文化自觉的培养，青年将能在社会中发挥积极作用，促进社会和谐与文化的繁荣。

、五育融通视角下的青年文化价值观培育现状与问题分析

1.五育融通教育理念的现状与实施

“五育融通”是新时代教育理念中的重要组成部分，主张思想政治教育、文化教育、德育、体育与美育的有机结合。该理念从整体上对青年文化价值观的塑造提出了新的要求，推动各个教育领域相互融合与协同发展。当前，五育融通在部分学校和教育机构中已初步落地，尽管取得了一定进展，仍存在着许多问题与挑战。在实际实施过程中，传统的分科教育体系与“五育融通”理念的统一性尚未完全实现，尤其在思想政治教育与其他领域的结合上，仍有较大的提升空间。思想政治教育作为“五育融通”中的重要组成部分，旨在通过社会主义核心价值观的传播，引导青年树立正确的社会意识与价值取向。然而，现实中，部分青年对思想政治教育的接受度较低，导致文化价值观的形成存在一定的偏差。此外，美育和体育在青年文化教育中的功能并未得到充分发挥，缺乏系统性与深度，导致青少年在全面素质培养方面的不足。这种缺乏深度融合的状况，影响了“五育融通”理念的最大化效果。

2.文化教育与青年文化价值观培育的脱节

文化教育在“五育融通”视角下本应发挥重要作用，但当前的文化教育体系未能有效地培养起青年应有的文化认同感与价值观。在日常的教学过程中，虽然文化课程涵盖了传统文化与现代文化的元素，但青年对文化的认同与自觉较为薄弱。部分学校的文化教育过于重视知识传授，而忽视了文化情感与认同的培养。这导致青年在学习文化知识的过程中，难以形成深刻的文化价值观。当代青年在全球化浪潮的影响下，受到了大量外来文化的冲击与吸引。许多青年缺乏对本国文化的深刻理解与认同，导致其文化价值观的形成容易受到外来文化的偏移。现代媒体的多元化与信息的泛滥使得青年更倾向于接受即时的娱乐文化，而忽视了对传统文化精髓的深入挖掘。缺乏文化认同感的青年在面对世界多元文化时，容易产生迷茫与文化自卑心理。要解决这一问题，需要在文化教育中融入更多的情感培养和价值观引导，使青年从情感上认同文化，从而在价值观的形成中建立文化自信。

3.德育与体育教育对青年文化价值观塑造的支持不足

德育与体育教育在青年文化价值观培育中起着重要的补充作用，然而在当前的教育实践中，这两个领域的作用未能得到充分的重视。德育教育虽然强调社会责任感和道德修养，但在实际的教育活动中，往往侧重于道德理论的讲解，忽视了实际行为与社会实践的结合。青年虽然能够了解道德规范，但缺乏在现实生活中主动践行的动力和能力。这使得德育教育在塑造青年文化价值观时，显得有些脱离实际，难以产生深远的影响。体育教育作为青年体魄和团队协作精神的培养途径，往往被视为与文化教育相对立的领域。实际上，体育教育对于塑造青年积极向上的文化价值观具有独特的作用。体育锻炼能够增强青年的身体素质，同时也培养了其坚韧不拔、团结协作的精神。体育活动可以为青年提供实际的价值观体验，如集体主义、合作精神和公平竞争意识等。然而，目前体育教育在许多学校中仍存在着过度应试化的现象，忽视了其文化价值观塑造的潜力。体育活动的本质功能被局限于体能训练和成绩提升，忽略了其在文化教育中的深度融合。

三、基于“五育融通”理念的青年文化价值观培育实践路

1.思想政治教育与文化教育的深度融合

思想政治教育与文化教育的结合是“五育融通”理念的重要体现。当前，思想政治教育的目标是帮助青年树立正确的价值观与社会责任感，文化教育则聚焦于提高青年的文化认同和审美水平。通过将这两者有机融合，可以实现青年全面的文化价值观塑造。思想政治教育需要立足于社会主义核心价值观的传播，帮助青年理解和认同国家的发展目标，同时强化文化自信。在此基础上，文化教育应当突出中华传统文化的精髓，使青年在接受现代思想的同时，认同自己的文化背景，从而形成更为深刻的文化归属感。实践中，思想政治教育与文化教育的深度融合应当通过课程内容的整合来实现。思想政治课程不仅仅局限于讲授政策理论，而应当结合实际的文化活动、传统节日庆典、艺术创作等方式，帮助青年理解文化背后的历史与价值。青年通过参与具体的文化活动，能够在实践中体验和感知文化的内涵，从而将理论与实践相结合，增强对文化的认同感。这种思想与文化的融合，能够使青年在享受文化魅力的同时，提升其对国家、民族和社会的责任感和使命感。

2.美育与德育的协同作用

美育与德育的结合为青年文化价值观的培育提供了重要的路径。美育通过艺术教育、审美体验等途径，帮助青年培养对美的感知和认同，同时也能增强他们的文化自觉和创新精神。德育则侧重于培养青年的道德意识和社会责任感。将美育与德育相结合，不仅能够帮助青年建立正确的价值观，还能引导他们在美的享受中找到道德认同和责任担当。在实践中，可以通过艺术形式的多样化来实现美育与德育的结合。例如，通过组织音乐、舞蹈、戏剧等文化活动，引导青年理解并传承中华优秀传统文化，同时通过这些活动培养青年团结合作、互助友爱的精神。在艺术创作和表演的过程中，青年不仅能够体会到文化的美感，还能够在集体合作、共创共荣中，增强集体主义精神和社会责任感。美育和德育的有机结合，有助于青年在精神层面上获得全面的发展，提升他们的文化素养和道德水平，进而形成良好的文化价值观。

3.体育教育与社会实践的结合

体育教育不仅仅是增强体能的手段，其在培养青年文化价值观方面也发挥着重要作用。体育活动本身具备公平竞争、团队合作、坚持不懈等核心价值，这些价值观与社会实践紧密相连。将体育教育与社会实践结合，可以通过培养青年的团队精神、竞争意识和责任感，进一步加强他们的文化价值观。青年通过参与体育活动，不仅能够增强体质，还能在集体活动中培养良好的社会交往能力与团队协作精神。体育教育的实践路径应当通过各种形式的社会实践活动来实现。例如，组织学生参与社区服务、志愿者活动等，结合体育活动进行实际操作。通过这些活动，青年能够在参与体育的过程中，不仅增强身体素质，还能提升个人的责任感和集体意识，培养积极向上的社会价值观。此外，体育教育与社会实践的结合，还能够帮助青年更好地理解社会规则，增强其公民责任感与社会参与意识，进一步丰富其文化价值观的内涵。基于“五育融通”理念的青年文化价值观培育路径，强调了思想政治教育、文化教育、德育、美育和体育教育的协同作用。

结论

基于“五育融通”理念的青年文化价值观培育路径，不仅强调教育各领域的协同作用，更凸显了教育实践中的具体实施路径。通过思想政治教育与文化教育的深度融合，可以帮助青年树立正确的价值观、增强文化认同感。思想政治教育引导青年理解社会主义核心价值观，文化教育则让青年在传统文化和现代文化的交汇点上找到自己的文化根基，培养他们的文化自信。通过这种教育模式，青年能够在思想上树立文化价值观，在情感上建立文化认同，在行为上践行社会责任，进而实现思想和文化的深度结合。美育与德育的协同作用在青年文化价值观的塑造中具有不可忽视的作用。美育通过艺术和审美教育，让青年在欣赏美、创作美的过程中感悟到文化的力量，从而提升其精神层面的认同感。德育则通过加强青年对道德规范和社会责任的理解，帮助他们在实践中践行文化价值。两者的结合，不仅让青年在美的体验中培育责任感，也帮助他们在道德修养中体会文化的内涵。通过将美育与德育相结合，可以使青年在文化、道德和社会责任之间建立更加紧密的联系，推动他们从内心深处认同并传承文化价值。体育教育与社会实践的结合，是提升青年文化价值观的重要途径。体育教育不仅增强青年的体质，还能通过团队合作、竞争与公平的体育精神，培养青年在集体中的责任感与合作精神。将体育教育与社会实践相结合，不仅能够促进青年的身体健康，还能帮助他们更好地理解社会规则，提升其社会责任感。通过参与社会实践活动，青年可以将体育活动与实际的社会需求结合，体会到社会实践中的文化价值，增强文化认同与社会责任感。

参考文献

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安徽省教育厅高校科研项目计划重点项目（项目编号：2024AH052859）习近平文化思想对当代青年文化价值观的形塑与培育路径研究

[基金项目]安徽省高等学校省级质量工程重点教研项目“习近平文化思想融入高校思想政治课教学的价值意蕴与实践路径研究”（2023sxzz070）