摘要：推进高校体育健康管理信息化建设已成大势所趋，而高校作为实施“健康中国战略”的主要阵地，提高当代大学生的体质和心理健康工作尤其重要。本文通过文献资料、访谈、问卷资料等研究方法，对国内高校学生健康管理信息系统的开发建设的现状进行研究。发现目前的健康管理平台的开发研究由于可行性研究论证不足，导致在建设和运行时出现诸多问题。提出依托完善的公共政策，通过校企合作规范营造支持健康平台建设环境、强化院系与部门行动、提升个人技能、调整体育服务方向五方面，为高校体育健康管理信息化平台建设实施路径提供思路。

关键词：校企协作 健康管理 信息化平台 实施路径

2016年《健康中国2030规划纲要》经中央审议颁布，要求将健康教育纳入国民教育体系，把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容，建立学校健康教育推进机制。2017年，党的十九大报告提出了实施“健康中国战略”，更是指出国民健康目标的实现关系到我国国民未来的发展。作为提高当代大学生体质健康和心理素质的主阵地，我国各大高校的健康教育工作任重而道远。在2019年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生关于青少年体质健康作出重要指示和刚性要求，提出应进一步对学生体质健康进行监测，同时要健全相应的管理体系。可见，推进高校体育健康管理信息化建设已然成为大势所趋。

随着我国信息化进程的全面推进，各领域的信息化进程都在飞速地发展，更多互联网应用平台出现在校园生活中，这些应用不仅提高了我们校园生活的质量，而且还对大学生的体育健康教育大有裨益。高校体育健康管理平台就是根据这一理念，为学生和老师提供便捷的管理，降低学校运营成本，简化流程，运用体育健康管理平台可以使教师对学生的数据进行分析，了解学生的健康情况，方便对学生具体监督。鉴于此，依托高校提供的场地及基础设施以及企业提供的平台技术，建立“基于校企协作的高校体育健康管理信息化平台建设”项目，为高校大学生体育健康管理工作提供有力支持成为可能。

1 目前高校体育健康管理信息化平台建设现状

目前国内高校基于大数据来开展学生信息管理，从而更好的了解学生实际情况。如基于体质健康的大学生体质健康信息管理系统，基于学生心理的管理的学工系统、教务系统、校园卡系统、易校园等。通过文献查阅与研究成果总结发现，很多高校在体育健康管理信息化平台建设中忽视了平台创建的可行性分析与论证，这导致很多平台运行应用过程中出现诸多问题，影响了高校体育健康管理工作质量及效率。

1.1 学校公共政策支持度阻碍管理平台建设运行

高校在建设学生健康管理平台时，学校应该通过对本校资源的运用，协调学生活动、教学活动、学校职能部门管理活动及相互关系，根据国家的公共政策，如管理政策、分配政策、立法政策来制定一系列学校管理制度。目前各高校支持平台建设的相关公共政策和校内文件，在解决学生健康信息数据准确性、及时性等问题，达成学生健康管理、实现体育健康管理平台建设等方面还存在较明显的差异，特别是经济落后地区的高校对分配校内资源的能力与发达地区有显著的差异；在规范学生的健康行为，解决学生身体、心理健康问题方面的公共政策支持度和执行力不足；促进学生身心健康的公共政策监督机制不全。这些因素严重制约了公共政策在体育健康管理信息平台建设和运行时的功能作用。

1.2 建设体育健康平台环境规范化不足

建设高校体育健康管理信息化平台必须有规范化的硬件环境和软件环境，由计算机及其外围设备组成的物理系统和运行于计算机硬件之上的实现体质与心理健康信息化管理的软件系统。在校园环境下的高校体育健康管理信息平台还应加强校园网的建设、客户/服务器、浏览器/服务器技术能提供良好的开发和应用平台；必须按照国家信息标准进行开发管理；应有相应的制度保证信息采集的时效性和真实性；学校各级领导应对管理平台的建设高度重视，建立一个良好的管理机制；而目前各高校的建设环境参差不齐，开发者的能力水平差异性较大，学校重视度、管理机制、经费的投入等各地区之差距较大。建设平台的硬软件环境的规范化程度制约了体育健康信息现代化的建设和运行，阻碍了学生健康信息管理的科学化发展。

1.3院系与部门联动不足制约平台的建设

由于高校体育健康管理信息系统的开发运行、数据的采集和更新、平台的建设，其涉及的院系和部门多，需要各部门协同合作。而目前各高校在开发各类平台时，以团队开发为主，缺乏学校层面的支持，在实施过程中遇到问题由下至上联系解决，导致工作效率较低，进而影响平台建设进程。数据采集、更新需多院系、多部门分工合作部分，由于沟通障碍、制度管理和监督措施不力、资金不足等问题，导致数据时效性、真实性不能满足需要。

1.4 体育健康信息管理平台功能化模块不能满足需要

体育健康信息系统的功能模块的全面性、科学性、集成性、互动性是实现平台建设目标的关键。目前各高校基于《国家大学生体质健康标准作为评价体系的体质健康信信息管理系统中功能模块多集中于学生基本信息管理、数据采集、数据导入/导出、数据统计分析、测试项目管理、评分功能、运动处方等模块。缺少数据动态对比、运动行为数据模块、师生互动模块，健康干预模块中个性化指导、教学干预功能性不足。无论以数据采集、分析上报为主要功能、还是以依托互联网、物联网为基础的体质健康管理系统，其体质数据的采集具有阶段性，不能体现学生需要决策师的实时数据。并且该系统由于国内开发者较多，质量差异性较大。学生心理健康信息管理系统开发与运用略滞后于体质健康，数据的采集真实性较低，且数据更新滞后。大部分学校一般由学工系统内的心理健康管理模块实现管理功能，为此功能性不能满足学生、教师、管理部门及决策者的需要。目前系统管理的信息深度和宽度不够，影响支持领导层的决策的力度。二级管理系统的数据采集、数据真实性、数据的及时更新等问题，制约了系统的运行，影响了平台的功能性。

1.5 体质与心理健康平台资源共享不足

各高校在建设健康管理系统时，将体质健康、心理健康信息管理系统分开建设为主，而学生的心理和身体健康才是健康，为此单独的体质和心理信息数据，不能科学的对学生的健康行为作科学指导。目前学生健康必须实时采集学生的体质、医学、心理健康信息，并汇总对学生的锻炼行为作指导、干预，从而使学生科学的运动、康复、体育运动干预心理疾。为此需要学校的教学部门、学生管理部门、校医院、学生心理监管部门的数据实时共享。并且多院系、多部门协作，须在高效的管理监督机制下，协同配合完成数据的实是采集、更新。但由于各系统环境不一样，各系统的信息规范也不统一，数据的不一致性较严重，信息共享较困难。

2 基于校企合作的高校体育健康管理信息化平台的建设路径

2.1 企业与高校硬件、技术互补共建育人平台

由于学校与企业在硬软软件上各有优缺点，在选择合作企业时由于重点考虑企业能弥补高校开发平台环境的短板。为此校企合作的契合度较高，能充分扬长避短，高效运作。校企各单位除了提供配套支持以外，还应及时信息交流与资源共享。搭建的平台定期组织大学生开展体育健康测试，并将测试结果通过平台与校医院、体育部、学工部、心理中心共享，对测试中发现的学生问题或潜在心理问题进行重点推送。应与学校心理咨询室网络系统互通互联，及时干预了存在心理问题的大学生，在接受师生及管理人员的使用过程中，检验和完善平台应用效果，进而实现校企共同育人机制。

2.2完善体育健康管理信息系统的功能模块

在智慧校园平台的支持下搭建体育健康管理信息化平台，将大学生运动健康、心理健康、运动行为、身体评价、运动处方、体育教学、课外锻炼、师生互动个性化指导等功能模块，管理员、教师端、学生端进行了全面集成。配合互联网、物联网先进技术，实现了连贯的、统一的、动态的科学管理模式。打破传统管理模式中的相关桎梏，实现健康信息与平台的智能化，为大学生体育健康管理提供了科学、便捷、有效的模式。

2.3 校企合作培养技术团队能力为系统运行保驾护航

平台开发运行需要得到专业化技术人员的支持，高校技术人员可通过合作企业的平台学习提高自身技术能力及管理能力。通过校企联合培养一支精通软件系统管理、网络运行管理、数字资源管理、信息安全管理等的技术团队，为系统的运行保驾护航。为平台建成后的后续运行维护等工作提供有力保障。

2.4 调整体育健康服务方向，打造服务学生健康平台

从单一为体质健康服务、心理健康服务，向为教学、学生课外锻炼，师生互动及健康干预、提供个性化健康服务转变。依据国家相关法律法规、公共政策制定符合校情的相关文件，指导监督平台的健康运行。保证健康信息的实时性、真实性，准确性，共享性，为教师教学、学生课外锻炼、健康指导与干预提供科学有效的帮助，进而促进教学质量的提高，推动学生身心健康的发展。

3 结束语

高校学生体育健康与学生日常生活、学习、就业等多方面密切相关。要实现我国健康事业的稳定发展，实现强国梦，必须重视大学生的健康管理。通过科学管理指导学生的健康行为，培养其良好的锻炼习惯、生活方式及自我运动干预能力，促进学生身心健康。而通过校企合作规范营造支持健康平台建设环境、强化院系与部门行动、提升个人技能、调整体育服务方向五方面出发，为高校体育健康管理信息化平台建设创造了良好的条件，保障了项目建设及实施的可行性。

参考文献：

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[3]王学东。面向现代信息技术的信息服务人才培养研究[J].情报学报，2000.19（15）.

【基金项目：】2022年教育部产学合作协同育人项目《基于校企合作的高校体育健康管理信息化平台建设》（项目编号：220606030130855）

作者：何福洋 1971.06，副教授 西昌学院体育学院