摘要：近年来，随着VR技术的不断发展和普及，越来越多的教育工作者和学生开始关注它在教育中的应用。而小学美术教育作为孩子们德智体美全面发展的重要一环，对于培养学生艺术素养、审美观念和创造力具有极其重要的意义。本文以人美版教材一年级的《谁的鱼最美》为切入点，针对VR技术在小学美术教育中的应用进行了深入阐述和分析，以期为相关教育工作者提供参考借鉴。

关键词：VR新技术；虚拟场景；美术课堂教学

VR即虚拟现实技术，是一种基于计算机仿真技术、传感技术和图像处理技术的交互式虚拟环境。它通过多种感官融合技术，创造出富有逼真感且与现实相似的虚拟世界，在这个世界中，用户可以进行自由度高的视角控制和交互操作。在小学美术教育中，使用VR技术能够提供更加生动形象的学习体验，增强学生对艺术作品的感知能力和理解能力；此外，还能够激发学生的创造力和想象力，并提高学生们参与课程的积极性，从而达到促进全面素质发展的目的。

一、VR新技术在开课环节的应用

VR 新技术在小学美术课堂的开课环节中，为教师提供了创新的情景创设空间。以人美版教材一年级的《谁的鱼最美》为例，在 VR 环境下，教师可以利用虚拟场景，将学生们带入海底世界，在班级里通过 3D 鱼跟学生进行互动，从而激发他们对知识的好奇心和热情[1]。这种身临其境的感觉能够极大地增加孩子们的学习兴趣，并促进他们更加深入地理解和掌握课程内容。与传统的教学方式相比，借助VR新技术，教师能够更直观、形象地展示根据学科的要求而设计的情景创设、使学习变得更真实、生动，同时还能给孩子们带来全新的视觉感受。针对小学生的认知水平，VR 教学方式不仅更符合学生对于视觉上的直观体验需求，也极大地降低了交流过程中的误差率，减轻学生语言表达的压力，让课堂变得更加自然和顺畅。

二、VR新技术在欣赏环节的应用

VR 新技术在小学美术课堂的欣赏环节中，为学生提供了身临其境的艺术体验。就以人美版教材一年级的《谁的鱼最美》为例，在 VR 环境下，学生们可以亲身感受海底世界的奇妙景象。同时，虚拟场景可以根据需求进行可视化按需设计，便于学生快速理解和掌握知识点。此外，借助 VR 技术，还可以放大深层次的认知构想，让学习更加立体和有趣。通过观察、比较不同艺术作品中的鱼的色彩、造型和装饰等元素，学生具备更丰富的审美体验，进而对美术作品有了更全面、深入的理解和思考。相较于传统教学方式，VR 技术能够为小学生带来更加直观、灵动、多样的艺术体验，激发他们的学习兴趣和创造力，为学习成果的全方位积淀与深化提供了更好的保障。

三、VR新技术在讲授环节的应用

在小学美术课堂中，VR 技术可以在讲授环节带来很多便利和效果。通过录制微课视频、将示范展示内容嵌入虚拟场景中等方法，教师能够更加灵活地辅助教育教学。在讲解鱼的组成部分时，3D 立体鱼的呈现可以让学生们更加生动、直观地理解鱼头、鱼身体和鱼尾鳍的特点[2]。传统的实物展示虽然也有它的优点，但是由于位置问题等原因会存在一些弊端，如视觉效果不同、后面的学生难以观察清楚等问题。而 VR 技术可以通过即时交互、虚拟场景与实时课堂的结合，避免这些弊端并提高教学效率。另外，VR 技术能够为学生创造逼真的高效度情境，增强学习兴趣和效率，提高学生的学习积极性，从而推动小学美术教育变革和创新。

四、VR新技术在示范环节的应用

在小学美术课堂中，教师作品示范部分是非常重要的一个环节。而VR技术可以使这个环节变得更加生动、高效和便捷。首先，教师可以将需要示范制作的教学内容通过第一视角拍摄制作成微课视频，并稍微加快播放速度，在不影响学生观看的情况下，简洁而生动地解决了示范制作的重难点，从而有效地提高学习效率。其次，虚拟场景的创设可以让学生更好地理解每个步骤与细节，增强学习的立体感和趣味性[3]。重要的是，学生可以随时随地打开视频链接进行重复学习，方便教学内容的消化和吸收。同时，电子交互式白板也可以把这个虚拟场景带到同年级其它班级的课堂上，实现资源共享和普及。在实践应用中，VR在示范环节中的运用，减轻了教师的工作负担，缩短了学生上课时间，提高了传播效率和教学质量。

结束语

总之，VR技术在小学美术教育中有着广泛的应用前景并带来诸多优势。在未来，相关教育工作者应该积极探索VR技术在各科领域的应用，更加全面地挖掘它带来的教育价值并促进教学改革和升级，同时也需要注意VR技术本身的局限性，并在实际教学中结合具体情况进行选择和运用，达到更好的教学效果。

参考文献

[1]吴杨茜.网络技术在小学美术课堂教学中的应用价值分析[J].科普童话，2020（18）：101.

[2]马珑沈薇.浅谈VR技术在小学美术欣赏课中的应用[J].才智，2020（08）：123.

[3]王丽萍.VR新技术在小学美术课堂教学中的探究与思考——以人美版教材一年级的《谁的鱼最美》为例[J].华夏教师，2018（02）：82-83.