摘要：自古以来，文人骚客们都对自然景色情有独钟，用精彩的笔触将大自然的美景描绘得栩栩如生。而在写景作文中，运用“五感法”无疑是一种提升作文生动性与感染力的绝佳方法。通过激发读者的五种感官，视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，写景作文可以让读者仿佛置身其中，亲临自然的怀抱。本文将初步探讨在写景作文中运用“五感法”的方法和效果，希望能够带给读者一种全新的阅读体验。

关键词：“五感法”；写景作文；运用初探

引言

在写景作文中，通过运用“五感法”，可以使读者更加身临其境地感受到作者的描写，增强作文的艺术感染力和真实性。这种表达方式能够让读者不仅仅是看到风景，更能够借助感官的参与，感受到景物带来的触觉、听觉、嗅觉、味觉和视觉的多重享受。通过初步探讨“五感法”在写景作文中的运用，希望能够启发学生在写作时更注重细节，并用真实而生动的语言将景物呈现在读者面前，让其产生共鸣、引起联想。

一、运用视觉感受描绘景物外貌

视觉是人们最直接而常用的感官，学生可以通过详细描写景物的外貌来激发读者的想象力。例如，通过描写色彩、形状、大小、纹理等细节来表达景物的美丽和独特之处，使读者在脑海中栩栩如生地想象出景物的真实面貌。

例如，教师在进行人教版三年级语文上册第一课《大青树下的小学》教学时，教师可以通过运用视觉感受描绘景物外貌来帮助学生进行写景作文的创作。首先，教师可以引导学生观察大青树的外貌特征，比如：树干的粗细、皮肤的质感、树冠的形状等。接着，让学生用生动的语言将这些特征描述出来，使读者能够清晰地想象大青树的形象。这时，教师可以让学生描写大青树像一座高大的塔楼，树干粗壮有力，皮肤粗糙多皱纹，树冠如同一个绿色的伞盖般遮阳。通过创造性地运用视觉感受来描绘大青树的外貌特征，学生可以用生动的语言将大青树的形象更加详细地描述出来，通过丰富的细节描写，读者可以更加形象地感受到大青树的雄伟与壮丽，仿佛它在大地上矗立着，给人一种强大的力量感。这样的描写不仅能让读者充分想象出大青树的外貌特征，还能够激发他们对大自然的热爱和敬畏之情。通过运用视觉感受来描绘景物外貌，学生们在写作的过程中将提高自己的观察力和表达能力，从而提升写作水平。

二、利用嗅觉、听觉和触觉来增强读者对景物的感知

通过描写景物散发出的芳香气味、自然气息或者柔和的声音，使读者能够感受到景物的真实存在。同时，描写景物的质地、温度或者触感，让读者仿佛亲临其境，与景物产生直接的联系。

例如，教师在进行人教版四年级语文上册第一单元第一课《观潮》时，首先，教师可以让学生利用嗅觉来增强读者对景物的感知，在描述海边的景物时，学生可以通过描写海水的咸味，海风中的盐味，沙滩上的潮汐味道等，让读者能够通过嗅觉感受到海边的独特气息，进一步增强对景物的感知。其次，在描写潮水涌动的情景时，教师可以让学生通过描述潮水拍打沙滩的声音，海浪的咆哮声，海鸥的叫声等，让读者通过听觉感受到海边的动静声音，更加真实地感受到景物的存在。同时，在描写沙滩、海水、浪花等景物时，教师可以让学生通过描述沙子的细腻温暖，海水的凉爽触感，涌动的浪花的轻柔触感等，让读者通过触觉感受到景物的质感，加深对景物的感知。学生可以通过这种亲身感受的方式，更加深入地理解文中描写的景物，进一步提升阅读理解能力。教师也可以通过展示实物、播放声音等方式，让学生在感官上有更多的参与和体验，帮助他们更好地理解和感受文本。通过利用嗅觉、听觉和触觉来增强读者对景物的感知，可以使读者更加身临其境地体验到海边的景象，增强阅读的趣味性和感受性。这样的描写手法可以让读者更加深入地了解景物，提升阅读体验。

三、利用味觉展示景物的特色

虽然味觉在写景作文中的运用相对较少，但某些特定场景或食物的味道能够为作文增添独特的魅力。例如，描写海边的咸味、森林中的芬芳或蔬果的甜美，可以让读者更好地感受到景物的鲜活和生动。

例如，教师在进行人教版三年级语文下册“第七单元23 海底世界”教学时，教师可以让学生利用味觉来展示海底世界的特色，从而帮助学生进行写景作文的创作。教师可以引导学生想象海洋中的海水、海鲜等味道。比如咸味、清新的海洋气息、海鲜的鲜美滋味等。然后，让学生用生动的语言将这些味道描述出来，使读者能够在想象中感受到海底世界的特色与魅力。学生可以描写海水的咸味如同一抹咸淡交错的味道，清新的海洋气息让人感到舒畅，海鲜的鲜美滋味仿佛在口中绽放。通过使用形象生动的描写，使读者能够近似地感受到海底世界的美妙之处。通过这样的创作过程，学生不仅能够提高自己的观察力和表达能力，而且能够更加体验和感受海底世界的独特魅力。希望学生们在这样的练习中，发展自己的想象力和写作技巧，同时培养对大自然的热爱和感悟。这样的创作过程，不仅会增强学生的写作能力，还能够加深对海洋生态的认识与了解。

结语

总而言之，在写景作文中运用“五感法”能够使作品更加生动、具体，通过触发读者的五种感官来增强感知与理解。通过描绘色彩、光线、声音、香气、味道和触感等细节，读者能够仿佛置身其中，亲临自然的怀抱。这种全新的阅读体验给予读者更加真实的感受，让读者进一步与作品产生共鸣。在今后的写作中，可以让学生尝试更多运用“五感法”的技巧，以呈现更加丰富、动人的自然景色，让读者感受到自然的魅力与美丽。

参考文献

[1]张新茂.怎么用“五感法”写出“高分作文”[J].好作文，2023（03）：30-31.

[2]曹金香.五感法写景，景仿如眼前——以《从百草园到三味书屋》与优秀作文为例[J].课外语文，2023（01）：45-47.