摘要：受到初中阶段学生实际学习能力以及语文课程整体教学内容实践性特点的影响，写作始终是很多学生日常语文学习活动中的重点与难点。而在新课程标准全面落实的背景下，其对初中语文课程提出的核心素养培养要求使得作文教学活动正面临着较为全面且创新的教学改革要求。对此，教师也要以核心素养培养任务为原则，加强对自身作文教学策略的创新。基于此，本文就简要论述了几点核心素养培养视域下初中语文作文教学策略的具体优化途径。

关键词：核心素养；初中语文；作文教学

在新课程标准全面落实的背景下，对学生核心素养的培养已经成为初中阶段各学科教学工作重要的改进方向之一。在这样的背景下，考虑到初中语文课程具有较强的实践性特点，写作能力又是学生各方面知识运用能力的综合体现，教师在日常的教学工作中，就要结合学生们实际的学习情况与各方面核心素养培养要求，加强对作文教学策略的全面创新与优化。以此通过初中阶段学生写作能力的不断发展，为其未来语文学习效率的有效提高奠定良好的基础。

一、结合真实情境加强学生对语言的构建与应用

想要确保学生在实际的作文中能够通过准确的语言表达出自身的观点并提高作文内涵的丰富程度，良好的语言文字运用能力往往是其需要掌握的基础素养之一[1]。而在核心素养培养视域下，学生对语言的构建与应用作为其需要掌握的基础素养，整体的语文教学内容又与学生实际生活之间存在着较为紧密的联系，教师就可在实际的写作教学过程中积极创设出真实的写作教学情境，以此使学生在情境中真实体验的影响下，更加轻松的调动起自身的生活经验来明确各种语文知识的具体应用途径，并从根本上通过其表达准确性的提高，确保其写作能力的不断提升。

例如在进行部编版八年级语文上册中第一单元的教学时，其写作教学的主题是新闻的采访与写作。而考虑到学生们在日常的学习生活中对新闻这一写作形式的理解并不全面，教师就可在实际的写作教学过程中为学生创设出如下的真实情境：“本班一位同学在本周获得了学校颁发的“环保标兵”称号，现在你作为班级新闻栏目的记者，需要对其进行采访，请问你想要采访哪些问题？采访结束后又如何将这些采访结果进行整合？”这样在真实情境的指导下，学生们往往会更加清晰的对自身实际的写作思路进行梳理，最终通过其语言构建应用能力的不断发展，确保其写作能力的有效提高。

二、借助各种问题提高学生写作思维的发散性

在初中阶段的语文教学工作中，拓宽学生的思考深度通常是提高其整体写作能力的重要途径之一。在这样的背景下，传统由教师直接对各种写作技巧与写作思路进行讲解的教学模式极容易导致学生写作思维的发展较为局限。面对这一情况，考虑到学生对各种问题进行分析与处理的过程中，整体思维的活跃性较强，教师就可在实际的写作教学过程中通过提出问题的方式引导学生对实际的作文主题、思维结构等进行发散性的思考，最终通过其写作思维的创新性发展确保其文章深度的有效提高[2]。

例如在进行部编版九年级语文上册中《我的叔叔于勒》一课的教学时，其课后的教学任务要求学生试写一个“菲利普夫妇在船上遇见成为百万富翁的于勒”的片段。而想要实现学生写作质量的提高，加强其对文章中不同角色的特点的准确认知与自身思维的发散性往往是十分重要的前提。对此，在实际的写作教学过程中，教师就可结合文内容要求学生思考如下几个问题：“在整体的情节发展过程中，菲利普夫妇对于勒的态度发生了怎样的变化？”“菲利普夫妇对娱乐的态度是否验证了于勒是一个坏蛋、流氓？”“约瑟夫对待叔叔于勒的态度与其父母存在怎样的不同？”这样在实际的写作教学过程中，学生往往可以通过对这些问题的深入思考加强对文章本质的掌握，并通过自身思维的发散，创作出更加优秀的文章。

三、加强学生对写作素材的积累

在初中阶段的语文教学工作中，学生对各种基础文化知识的积累程度通常会直接影响到其实际的写作水平。而在新课程标准的具体要求下，对于学生文化自信的培养也已经成为课程重要的核心素养培养任务之一[3]。对此，在实际的教学过程中，教师也要积极组织学生开展课外阅读等积累基础语文知识的活动，并在活动中适当引入一些符合学生学习兴趣的传统文化材料，以此在有效提高学生基础知识储备的同时，通过其对我国传统文化知识的分析确保其文化自信素养的形成与发展。

结束语

总的来说，在新课程标准全面落实的背景下，加强对学生核心素养的培养已经成为初中阶段语文教学工作最重要的改进方向之一。在这样的背景下，考虑到写作能力是学生综合学习素养的具体体现，教师在日常的教学过程中就要结合核心素养培养要求，探究初中语文作文教学的具体优化策略与方法。以此通过学生写作能力的提高推动其各方面语文核心素养的全面发展。

参考文献

[1] 赵建华. 语文核心素养背景下的初中语文写作教学策略探究[J]. 考试周刊，2021（60）：48-49.

[2] 郭潇霜. 基于核心素养的初中语文写作创新教学研究[J]. 中外交流，2021，28（9）：277.

[3] 刘伟霞. 核心素养视角下初中语文写作教学的策略研究[J]. 魅力中国，2021（5）：244.