摘要：立德树人是基础教育阶段的重要理念，也是教育的重要目标之一，在培智教育中，也需要坚持立德树人理念的指导，根据学生的实际情况，选择合理的教学方式开展有效的教学活动。而唱游与律动是培智教育中的重要课程，是提升学生智力水平的重要方式。因此，在培智学校主题化教学中，应该坚持立德树人理念的指导，积极开展唱游与律动探索、实践教学活动，不断提升唱游与律动教学水平。

关键词：立德树人；唱游与律动；主题化教学

引言

培智学校要想顺利开展有效的教学活动，就需要在详细分析学生实际情况的基础上，从学生的日常生活出发，开展主题化教学活动，让学生在明确的主题指导下，积极参与教学活动，潜移默化的提升学生各方面的能力与素养。而培养学生的道德素养是教育的基本目标之一，因此，培智学校教学活动的开展也需要遵循立德树人理念的指导，唱游与律动课程也不例外。

一、培智学校开展主题化教学的意义

培智学校的学生学习能力和适应能力相对较低，在学习过程中面临的困难较多，而且，学生之间的差异较大，这就给教学活动的开展带来了不利影响。教师要想不断改善教学质量，就需要根据学生的实际情况和主要教学目标，选择合适的教学方式开展教学活动[1]。培智学校的教学以培养学生的生活技能为主，而各种生活技能的培养要想更加高效，就可以在主题化教学理念指导下开展，可以通过统一的主题教学，使学生在掌握一项基本的技能的同时，逐渐延伸发展，学会同一主题下，相似性和相关性较强的其他技能，这样可以更好的提升教学效率和效果。

主题化教学是一种比较新型的教学模式，与传统教学模式相比，主题化教学可以打破各学科之间的隔阂，可以突破碎片化教学的模式，实现多方面资源的整合，可以从整体的教学目标出发，在统一的教学目标指导下，积极整合各方面资源，将具体的教学内容纳入到完善的教学体系中，通过科学合理的教学设计，开展多样化的教学活动，确保教学目标的落实。

二、立德树人背景下培智学校唱游与律动课程主题化教学策略

（一）创设有趣的生活情境

在培智学校主题化教学中，教师可以将学生的学习情况与日常生活联系起来，开展生活主题化教学。而在这种教学模式中，教师可以积极引入情境教学法，创设有趣的生活情境，开展情境化教学，使学生沉浸到教学情境中，体验有趣的教学内容，潜移默化的学习各种生活技能，掌握更丰富的生活经验[2]。唱游与律动中的很多教学内容与生活密切相关，因此，从日常生活中，选择与教学内容相关的内容，创设生活化情境，可以为主题化教学的实施提供支持。

例如，在《两只小象》这一课的教学中，教师可以先让学生每两个人组成一个小组，将各个小朋友与两只小象进行类比，通过这种方式让学生理解歌词的基本含义。通过这种方式，学生可以理解到两只小象是好朋友，在河边见面时互相问好。教师可以通过创设生活情境，让学生也学习两只小象互相打招呼、握手，掌握基本的见面问候技巧和经验。而这种教学方式是在立德树人理念指导下开展的，在教学过程中，可以通过这种生活化的方式，逐步提升学生的道德修养，这对学生的长远发展也会发挥积极的引导作用。

（二）加强音乐游戏的选择

培智学校的唱游与律动课程以培养学生的音乐素养为目标，而这种教学目标与传统音乐教学目标又有很大区别，在实际唱游与律动教学中，教师需要根据学生的实际情况，纳入更加丰富的教学内容，确保课程教学顺利开展。培智学校学生的学习能力相对较低，因此，在教学中教师应该选择具有较强趣味性，又比较简单的游戏活动，开展游戏化主题教学[3]。在唱游与律动主题化教学中，教师可以在同一主题下，纳入其他学科的教学内容，从培养学生的生活技能和实践能力这一目标出发，开展丰富多样的音乐游戏教学，让学生在音乐游戏活动中，逐步掌握更多生活技能、学习基本的音乐知识。

例如，在培养学生的手指灵活性和整体协调性这一目标指导下，教师可以开展趣味性音乐游戏活动，让学生在游戏活动中，将《什么花儿开》这首歌曲的演唱与手指动作练习结合在一起，通过一边唱歌一边手指“跳舞”的方式，加强唱歌水平和手指动作的练习。同时，教师还可以引导学生自主的创作一些新的动作，并根据这种模式，在新的歌曲演唱中，也创作手指动作“舞蹈”。在手部动作熟练之后，教师还可以引导学生练习腿部等其他身体部位的动作，逐步引导学生实现唱歌与跳舞结合在一起的目标。

三、结束语

在培智学校教学活动开展过程中，教师应该坚持立德树人理念的指导，在畅游与律动课程教学中，开展主题化教学。在主题化教学中，教师不仅需要根据教学主题营造良好的教学氛围，创设有趣的生活情境，加强音乐游戏选择，促使教学水平不断提升。

参考文献

[1] 杨晓春.创新教学模式提高课堂质量——以培智学生唱游与律动课堂教学为例[J].天津教育， 2022（16）：3.

[2] 王建敏.如何在培智学校唱游与律动课中渗透诚信教育[J].科普童话， 2020， 000（004）：P.104-104.

[3] 谢佳婷.让培智孩子快乐的歌唱——唱游与律动课程在培智学校主题化教学中的探索与实践[J].知识文库， 2018（18）：1.

本文系福建省龙岩市2022年基础教育教学研究课题《课题名称：培智学校实施立德树人与养成教育有效融合》（立项批准号：JKYJX22-341）的研究成果