摘 要：通过老师的观察与参与，研究者考察了小组合作共同体评价对学生学习动机、学习态度以及数学成绩的影响。综合运用多种研究方法，本研究通过实地观察、教学实践记录分析及问卷调查等多种方式搜集数据，并对这些数据进行了全方位的深入讨论。通过对团队合作的深度剖析，我们发现，这一评价机制极大地促进了学生之间的互助与合作，显著提升了数学成绩，同时，学习热情和积极性也被有效激发。本研究为老师们在小学数学教学中运用小组合作共同体评价提供了实践参考。

关键词：小组合作；共同体评价；小学数学教学；教师角度；学生学习动机；学习态度

引言

在小学数学教学活动中，教师们不断探索创新的教学策略，旨在激发学生的学习兴趣，并有效提高他们的学习成绩。小组合作共同体评价作为一种新型的评价方式，强调了学生在合作学习环境中的互动和共同构建知识的重要性。当前，关于从教师视角对小组合作共同体进行评估的研究尚显不足。本研究旨在立足教师视角，探讨小学数学教学中小组合作评价的实际效果，为教师提供实践参考和指导。

一、教育理念的变革与小学数学教学的挑战

随着社会的不断发展和教育观念的更新，教育理念也在不断地变革与演进。在过去，数学基础教育主要围绕经典学术传承和刻板的计算练习展开，教师主导教学，学生被动接受信息，这种模式在一定程度上削弱了学生的学习热情和积极性，并未有效地培养学生的创新思维和问题解决能力。在时代车轮滚滚向前，科技日新月异的今天，传统的教育模式已不再满足现代社会对培养学生综合素质的要求，教育理念正经历着深刻的转变。

教育的本质在于培养学生的综合能力，而不仅仅是灌输知识，在当代教育理念的指导下，重视学生在课堂教学中的中心地位，提倡以学生为主体的教学模式。面对小学数学教育，挑战接踵而至，特别是将新型教育理念融入实践，激发学生学习兴趣，培育创新意识和解决问题的能力，成为关键所在[1]。教学方法革新势在必行，小学算术教育需由师资导向转向学生中心。教师应该从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者，打造一个充满活力、包容和协作的学习空间，激发学生内心的学习热忱和自主学习的动力。

在小学数学教学过程中，必须着力于激发学生的创新思维及提升其解题能力。传统数学教学往往过于强调基础知识的灌输和机械的训练，而忽视了学生思考能力的培养。在当今社会，面对形形色色的挑战，学生必须锻炼创新思维和问题解决能力。因此，小学数学教学应更加注重培养学生的数学逻辑和问题解决方法。在小学数学教学中，需重视培养学生的团队合作精神和社会责任感，在当今时代，团队协作能力的培养至关紧要，小学数学教学正发挥着不可或缺的角色，助力学生形成合作意识。借助小组合作方式，学生能够互相沟通、探讨，并协作解决难题，从而有效提升团队协作和沟通能力，更好地适应未来社会的不断发展。面对教育观念的革新，小学数学教学需应对前所未有的挑战，我们必须不断探索和研究新的教学策略，以更高效的方式促进学生的全面发展。

二、小组合作共同体评价在小学数学教学中的实践

在小学数学教学过程中，引入小组合作评价机制，不但促进了学生之间的合作与交流，还显著提升了学生的学习兴趣和参与度。以人教版六年级下册的“圆柱与圆锥”单元为例，教师在教学设计上，可根据小组合作模式，分派各小组针对不同问题进行探讨，或完成特定任务。在探讨“圆柱与圆锥”这一单元时，教师可设计一项小组任务，促使学生通过观察、测量和对比，总结圆柱和圆锥的关键特征，深入分析它们各自的独特之处以及相互之间的关联[2]。通过小组合作，学生们能够进行互动交流和深入讨论，共同解析难题，从而更全面地领会数学理论。

在课堂教学中，教师应发挥团队协作的优势，引导学生自主学习和合作探究。在“圆柱与圆锥”教学单元，教师应授权学生自主决策，支持他们组建学习小组，自行设定目标和任务，以此激发学生的学习兴趣和主动精神。教师们可以通过设立一系列研究性议题或情境，引导学生在小组合作中发现并解决问题，以此培养他们的探索精神和解决问题的能力[3]。教师在审视教学成果时，可采用小组合作评估方式，对学生的学习过程及其效果进行综合评价。在“圆柱与圆锥”这一单元学习中，教师可鼓励小组们在完成任务后，积极向全班展示研究成果及解决方案，同时虚心接受其他小组的评审和意见，以促进共同进步。该策略的应用不仅能促进学生之间的互动和合作，同时也能激发学生的学习兴趣和参与度，从而显著提高学生的学业成绩。

总结

在小学数学教学中，小组合作共同体评价在小学数学教学中具有很好的实践效果。通过精心设计团队互动和评估体系，强化学生合作意识与创新思维，可以显著提高数学学习效果，全方位培养学生能力。

参考文献

[1]冷红蕊.小组合作学习在小学数学教学中的实践研究[J].新课程教学：电子版， 2019（23）：1.

[2]吴秋燕.小组合作学习在小学数学教学中的实践探究[J].课程教育研究：学法教法研究， 2019（2）：2.

[3]王小维.小组合作学习在小学数学课堂教学中的实践研究[J].软件（教育现代化）（电子版）， 2019.