摘 要：在人工智能的时代背景下，如何提升高中思想政治教学的有效性成为一项重要任务。结合人工智能技术，我们可以探索新的教学路径，激发学生的学习兴趣，提升教学效果。在这个过程中，关键是如何合理利用人工智能工具，创造出更具互动性和个性化的教学环境，培养学生的思辨能力和社会责任感。

关键词：人工智能；高中思想政治；有效路径

引言

在当今人工智能浪潮的推动下，高中思想政治教学迎来了前所未有的挑战与机遇。传统的课堂模式已难以满足学生多样化的学习需求，而人工智能技术的广泛应用为教学创新提供了新的可能性。在这一背景下，如何有效提升高中思想政治教学的效果成为一项迫切任务。旨在探讨结合人工智能技术的教学路径，以激发学生的学习兴趣、提高教学效果，并培养学生的批判性思维与社会责任感，以期为未来高中思想政治教育的发展提供有益借鉴。

一、人工智能背景下提升高中思想政治教学的重要性

（一）提高学生综合素养

在人工智能背景下，提升高中思想政治教学的重要性体现在提高学生综合素养方面。思想政治教育不仅仅是传授理论知识，更应培养学生的综合素养，包括道德品质、社会责任感、批判性思维等。在人工智能时代，学生需要具备独立思考和判断的能力，以更好地适应复杂多变的社会环境。通过思想政治教学，学生能够理解社会、国家和全球事务，形成正确的世界观和价值观，增强社会责任感。这种综合素养的培养不仅有利于学生个人的成长和发展，也为他们未来的学习和工作打下了坚实的基础，进而为社会的进步和发展做出积极贡献。

（二）推动人类社会的可持续发展

在人工智能背景下，提升高中思想政治教学的重要性体现在推动人类社会的可持续发展方面。思想政治教育不仅仅是传授知识，更应培养学生的全球视野和跨文化理解能力。通过思想政治教学，学生能够深入了解全球性挑战，如气候变化、贫困和人权等，增强对可持续发展的意识。这有助于激发学生参与全球性议题的热情，培养其具备创新精神和解决问题的能力。高中思想政治教学还能引导学生形成积极的公民意识和社会责任感，促进他们成为关心社会、热爱和平、推动社会公正与进步的人才。因此，提升高中思想政治教学在人工智能时代的重要性，对于推动人类社会的可持续发展具有重要意义。

二、人工智能背景下提升高中思想政治教学有效策略

（一）引入多媒体资源

引入多媒体资源是提升高中思想政治教学有效性的关键策略之一。在人工智能背景下，教师可以利用各种多媒体形式，如视频、音频、动画等，将抽象的理论知识转化为形象生动的教学内容，激发学生的学习兴趣。多媒体资源不仅可以帮助学生更直观地理解复杂的概念和原理，还能增强课堂互动性，促进学生思维的启发和交流。通过多媒体资源，教师可以打破传统教学的局限，创造出更具活力和丰富性的教学环境，使学生在思想政治课堂上更加积极主动地参与学习，从而提升教学效果。

例如，高中思想政治统编版“社会主义制度在中国的确立”一课中，可以结合人工智能技术，可以使用动画、视频等多媒体形式，展示中国社会主义制度在不同历史阶段的演变过程。通过多媒体资源，学生可以直观地了解历史事件的背景、参与者以及影响，深化对社会主义制度形成和发展的理解。此外，教师还可以利用人工智能技术开发交互式教学软件，让学生参与制度建设的模拟实践，激发他们的学习兴趣与参与度，提升教学效果。

（二）创设个性化学习环境

在人工智能背景下，教师可以利用智能化技术对学生进行个性化学习路径的设计和资源的匹配，以满足不同学生的学习需求和兴趣特点。通过个性化学习环境，学生可以更自主地选择学习内容和学习方式，提高学习的积极性和主动性。同时，个性化学习环境还能够根据学生的学习表现和反馈信息，及时调整教学策略和资源，帮助学生更有效地理解和掌握知识，提升学习效果。通过创设个性化学习环境，教师能够更好地发挥学生的潜能，促进其全面发展，提高思想政治教学的实效性和针对性。

例如，高中思想政治统编版“我国的经济发展”一课中，使用智能化学习平台，根据学生的学习兴趣、学习风格和水平，提供定制化的学习内容和资源。针对“我国的经济发展”一课，平台可以根据学生的兴趣偏好，推荐相关的案例分析、实地调研等学习资源；对于学习能力较弱的学生，可提供更加简洁易懂的知识点解释和辅助学习材料。通过个性化学习环境，每位学生都能在自己的学习节奏和水平上得到有效指导，提高学习的效率和质量，从而更好地理解和掌握“我国的经济发展”这一重要课题。

（三）鼓励学生创新思维

在人工智能背景下，教师应该通过课堂教学和课外活动，积极引导学生发展创新思维。鼓励学生思考问题的多种解决方案，培养其对问题的洞察力和创造力。通过开展课堂讨论、小组合作等活动，激发学生的思辨精神和批判性思维，培养其独立思考和判断能力。同时，为学生提供创新项目和实践机会，引导他们将思想政治理论与实际问题相结合，提升其解决问题的能力和实践能力。通过鼓励学生创新思维，可以培养出更具创造性和适应性的人才，为未来社会的发展作出积极贡献。

例如，高中思想政治统编版“时代精神的精华”一课中，针对“时代精神的精华”一课，学生可以分组进行研究，探讨不同时代的重大事件和思想，然后利用人工智能技术开发相应的多媒体展示或模拟应用程序，展示时代精神的传承和创新。此外，教师还可以引导学生使用人工智能技术分析时代变革的背景和影响，鼓励他们提出新的观点和解决问题的方法。通过这样的学习方式，学生能够培养创新思维，激发学生的创造性和探索精神，从而更好地理解和传承时代精神的精华。

结论

在人工智能时代，提升高中思想政治教学的有效性需要不断探索创新。结合人工智能技术，我们能够为教学注入新的活力，激发学生的学习兴趣，提升教学效果。通过引入多媒体资源、创设个性化学习环境、鼓励学生创新思维等策略，我们能够更好地满足学生多样化的学习需求，培养他们的综合素养和创造力。同时，将思政教育与人工智能技术相结合，不仅可以加强学生对时代发展的认知，还能培养他们的批判性思维和社会责任感。相信通过不懈的努力和探索，高中思想政治教学将在人工智能时代迎来更加灿烂的发展。

参考文献

[1] 薛静.深度学习：人工智能背景下提升高中思想政治教学有效性的路径[J].中学教学参考， 2019（25）：2.

[2] 赵泽西.提升高中思想政治课教学有效性的路径探析[J].报刊荟萃：下， 2021（2）：1.