摘要：本文阐述了新时代新媒体环境下培育与提升大学生文化自信的现实意义和时代价值，深刻剖析新时代新媒体大环境下文化自信在大学生群体中的现状与问题，特别提出了整合式高校新媒体平台在推动大学生文化自信发展上所具备的特点与优势，对教育相关部门统筹推进文化自信融入高校的新媒体路径探索提供新思路，旨在对大学生文化自信的培育与提升提供一种合理有效的路径选择。

关键词：高校新媒体；大学生；文化自信

习近平总书记指出：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”[1]大学生在传播与弘扬中华文化、展现民族昂扬精神面貌、彰显文化自信方面，发挥出势不可挡的青年力量，他们不疑为推动中国式现代化进程的活跃因素和重要力量。在新时代新媒体环境下，有效利用并充分发挥高校新媒体平台的优势，推动整合式高校新媒体平台的搭建、优化与提升，坚持以弘扬中华文化、提升文化自信为导向的宣传，助力推动大学生文化自信培育与提升工作成效非凡。

一、大学生文化自信提升的意义与价值

“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”[2]对于国家、民族、政党和个人来说，文化自信是其对所拥有的的文化价值持予积极认可的态度与尊重，对其所拥有的文化的前景拥有光明的展望与期盼，要相信自身文化的生机与活力，对文化未来发展的前途与命运充满自信。[3]中华儿女背靠中华民族历史悠久一脉相承的文化根脉，其文化自信具体表现在对三大类文化的态度上：对优秀传统文化的自觉传承与珍惜爱护；对红色革命文化的尊重敬佩与踏实传承；对社会主义先进文化的坚定选择与积极践行。文化自信是人的一种稳定性心理特征，具有深沉而强大的力量，文化的主体和目的都是人本身，以文化人就是要实现人的文明，即人自由而全面的发展，进而实现整个人类社会的文明。

习近平总书记指出：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。”[4]生逢其时又重任在肩，机遇与挑战并存。作为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，新时代大学生肩负着国家富强和民族复兴的伟大使命与光荣任务。大学生文化自信的培育与提升是其为时代发展进程贡献青年力量的坚定思想保证、强劲精神驱动和坚定信念支撑。大学生是文化自觉、自信、自强的踏实践行者，更是推动中国式现代化发展进程的强劲生力军，在文化传承与发展过程中，在以文化的力量推动社会进步与发展的进程中要积极推动提升大学生文化自信程度，重视大学生文化自信的时代价值和现实意义，相信其在中国式现代化进程中所产生的的强大力量。

二、现今媒体大环境中关于大学生文化自信的问题分析

当前，新媒体大环境下信息纷繁复杂，各种思潮相对自由地涌动，这对文化的坚守与传承、传播与发展，对大学生文化自信培育与提升带来积极影响的同时，也涌现出许多不容忽视的问题，要求我们直面严峻挑战。

（一）逐利化因素削弱大学生对中华优秀传统文化的信心

习近平总书记指出，“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”[5]中华优秀传统文化是由中华民族在历史发展中形成并流传至今的宝贵精神财富，是中华民族树立文化自信的坚实根基和充足底气，是培育和提升文化自信根本。随着全球化进程加剧，各种文化样态涌入，西方资本主义文化中的自由主义、拜金主义、消费主义等文化吸引着一些大学生，更有甚者错误的将其追捧为时尚文化并将我们自身的优秀传统文化视为过时文化。媒体内容创作者在资本驱动和利益诱导下不断迎合观众的喜好，产出传播西方文化价值观点的内容，博得流量，换取利润。而中华优秀传统文化内容因为不能快速大量获取流量进而变现，所以得不到大规模重视，导致一些大学生误以为中华优秀传统文化在网络世界、新媒体平台不是主流，进而削弱文大学生对中华优秀传统文化的信心。

互联网信息大爆炸时代，难以避免境外不和谐因素的干扰、不和平势力的渗透，这导致一些大学生难以领悟优秀传统文化的本质内涵，没有形成对优秀传统文化的正确认知，在多元的文化思潮中迷失了方向，刻意地、恶意地丑化和诋毁优秀传统文化。

（二）泛娱乐化阻碍大学生对革命文化的认知提升

革命文化是中国共产党带领中国人民在社会主义革命、建设和改革的实践进程中总结形成的独特文化，革命文化激励中国人民不断奋勇向前、砥砺前行，对革命文化自信的培育与提升在文化自信发展过程中显得尤为重要。

新时代大学生是与互联网共生共长的一代，并逐渐习惯于从泛娱乐化的短视频内容中获得心理上的快速快乐摄入与短暂满足。沉溺于以泛娱乐化为向导的内容产出中会逐渐削减了解体悟深层次文化内容与文化价值的能力与冲动，消耗掉利用媒体平台拓展学习的能力。另外，从内容的角度来看，革命文化严格遵循史实、和现代生活时间相距较远、与现代生活状态差别较大，这和短视频所推崇的新奇、独特、有亮点、抓眼球相矛盾，导致创作者很少选择以革命文化为主题的产出内容。

大学生受泛娱乐化网络现状的影响，被碎片化娱乐内容占据宝贵时间、瓦解学习能力、降低文化敏感度，对革命文化学习与体悟有所忽视，甚至低估革命文化的时代价值。更有甚者错误地认为革命文化是革命年代特有的产物，与当下相悖。还有极少数大学生被历史虚无主义所影响，以错误的态度对待革命文化，为革命文化带来严重颠覆与破坏性影响。

（三）全民自媒体时代的去中心化特征降低主流文化在大学生中的权威性

新时代中国特色社会主义文化是当前我国主流文化，为我们所必须广泛接受和普遍认同，对主流文化自信的提升也不容忽视。尽管大部分大学生对主流文化总体上持积极态度，能自觉抵制资本主义腐朽文化和西方落后文化双重侵袭，但还是不免有人在良莠不齐的文化浪潮中被蒙蔽双眼、左右心态，做出错误选择。

一方面是因为社会信息化、文化多元化的浪潮强烈冲击，导致一些大学生对马克思主义信念不够坚定。另一方面是因为，一些大学生心智不成熟、价值追求不正确，摒弃中华民族优良传统，追捧拜金主义、享乐主义、个人主义等不良文化思潮。另外，随着自媒体时代的到来，人人都是信息传播者，网络信息自由度显著提高，顺应了去中心化的进程的发展。每位互联网用户都是具有自主性文化传播的主体，都是依赖于中心的文化传播的一个相对自由发展的节点，并非完全无中心。这种情况导致主流文化在以往流行的传统文化传播体系中的权威地位有所降低、严肃性有所消减。

如今，全民自媒体热潮下的社交媒体去中心化特征，为非主流文化与主流文化共存提供了相对自由宽松的共存空间与准入条件，这对使大学生保持认同与坚定主流文化提出挑战。大学生难以辨别主流文化与非主流文化。部分大学生的价值观不够成熟与完善，辨别是非能力较弱。网络环境充斥着不同层面话语体系的文化信息，不加以辨别地错误吸收，便会逐渐丢掉对主流文化的积极认知并沉迷于非主流文化中拜金、享乐、逐利等错误的价值观念，逐渐偏离主流文化的正确价值引导。

三、整合式高校官方新媒体平台对培育提升大学生文化自信的可行性分析

新媒体的蓬勃发展促使很多高校将宣传教育阵地转移至此，官方高校新媒体平台纷纷建立，也为大学生的文化自信培育与提升打造了新的宣传阵地。习近平总书记在2016年召开的全国高校思想政治工作会议上曾指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[6]因此，探究更加科学有效、更受大学生欢迎的高校新媒体文化自信培育与提升模式，成为教育工作需要直面的重要问题。

随着媒体环境的优化与提升，用户需求的日益多样化，高校官方新媒体平台的运营方式与搭建模式不仅仅局限于单个独立的高校内部运营，除了校属高校官方新媒体平台外，以地域为特征的整合式校际高校新媒体平台纷纷出现，以满足多样化的用户需求，在大学生中欢迎程度显著提升，发挥其独特优势。

（一）拥有针对性和广泛性相结合的用户基础

首先作为高校官方新媒体平台，其目标用户针对性的指向高校师生，基于微信的强大用户基础以及微信公众号的便利程度和受大众欢迎的程度，高校师生也乐于使用微信公众号获取信息，这使得高校官方新媒体平台具有固定的高校师生群体用户基础。其内容也主要针对高校师生生活、学习、工作等各个方面，也为充分利用高校新媒体平台培育提升大学生文化自信奠定坚实基础。

不同于账号所属单个学校的校属高校官方新媒体平台，以某些划分方式（如地区地域、专业领域等）组织起来的整合式校际高校官方新媒体平台，将用户范围扩散至一个地区或同一类型的高校，使高校官方新媒体平台的影响辐射程度扩大，其用户的广泛性高于校属高校官方新媒体平台，自然影响力也高于校属高校官方新媒体平台。

（二）权威性和官方属性使得可信度更高

官方平台权威性更高是因为运营主体为权威部门，并由平台方进行认证。作为整合式高校新媒体平台相较于其他社团、组织、个人等开设的平台或自媒体账号，官方平台推送的信息质量更高、更权威、更准确有效，主要用户尤其是学生对其信任感更强。以辽宁高校思政官方微信公众号为例：其归属于辽宁省教育厅，由权威组织机构统筹把控，但日常运营交由省内部分高校。辽宁省教育厅于2022年2月29日发布了《关于做好全省高校宣传思想工作新闻稿件管路工作的通知》对高校投稿新闻稿件的选题内容和报送格式做了规范与要求，这巩固了辽宁高校思政微信公众号在辽宁省高校师生之间的权威性，加深了用户的信任程度，为依托整合式官方新媒体平台开展思想政治教育、进行大学生文化自信培育与提升工作提供了保障。

（三）为加强高校间的交流与学习提供便利

相比于校属官方新媒体平台，整合式的校际新媒体平台更有利于高校间的相互学习与借鉴，实现校际文化交流互鉴。任何形式下的高校官方新媒体平台其主要的功能是发布与传播信息，备媒体属性。同时也是大学生获取校园新闻、校内通知公告的主要渠道，所以也是获取学习资源的有效途径。另外，它通过信息推送吸引具有相同兴趣和需求的用户集聚，形成社群，便于交流与分享传播，满足精准传播的特点，还具备社交属性。[7]这些都为高校依托高校官方新媒体平台开展大学生文化自信培育与提升提供了有利条件。

以区域或学校类型为特征，整合相关领域内各高校新媒体资源，构建整合式高校新媒体传播平台。需要努力建设拓展新传媒阵地，努力打造建成多层次、广覆盖、引导性强的校际传媒资源系统，实现高校间传统媒体与新媒体之间资源共享、优势互补。在日常宣传教育中，充分利用校际新媒体平台，筑牢高校舆论阵地；充分加强各相关高校的学习与交流，树立典型与榜样，促进学习交流和进步提升；发挥积极引领作用，推出优秀文化作品征集活动，调动各用户院校的积极性主动性，进而带动广大高校师生积极投身文化自信的培育与提升学习中去。总之，教育相关部门和高校自身都要重视整合式高校官方新媒体平台在培育与提升大学生文化自信方面的积极作用，使之成为中华优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化在高校传播的重要渠道和有效平台。

四、整合式高校新媒体平台建设对于提升大学生文化自信的路径探索

（一）提升高校对于借助整合式新媒体平台进行大学生文化自信培养的重视度

虽然一些高校会定期开展有关大学生文化自信培育的活动并并在运用新媒体平台上发挥一定成效，但大多数时候高校官方新媒体平台仅被运用于给学生发通知、布公告，并未将平台优势高效运用于文化自信培育与提升上。大学阶段是文化自信提升的飞速发展阶段，这一阶段大学生的价值观念趋于成熟，而当下高校的各类新媒体平台传播的内容中，能够提升大学生文化自信的信息比重较少且不显著。和高校新媒体平台宣传内容相比，大学生普遍关注娱乐性较强的社交媒体平台内容，这在一定程度上说明，新媒体平台在文化教育上的作用并未得到很好发挥，还需全面合理开发。这就需要教育相关部门和高校重视起来，相信整合式高校新媒体平台的地位和作用，并将其在大学生文化自信的培育与提升工作中加以合理有效的运用。

（二）整合多方力量和资源优化推送内容、创新表现形式、提升文化自信成效

高校官方新媒体平台在运营过程中要坚持内容与形式并举。以内容建设为本，弘扬主旋律、发挥正能量、传播中华优秀文化；也要创新表达形式，注重传播效果。第一，优化推送内容。通过分析现状发现，高校官方新媒体平台存在思想政治教育方面内容尤其是中华优秀文化教育占比较少。因此，要加大思想政治教育中中华文化与文化自信教育相关内容所占的比重，潜移默化地提升大学生的思想水平、价值观念、文化素养，提升大学生文化自信的程度。第二，创新表现形式。依托官方新媒体平台开展文化自信培育与提升，需要将中华优秀文化以大学生易接受、感兴趣的形式表现出来，注重作品设计的感染力，真正发挥文化自信提升的作用。科技的发展推动网络内容表现形式的多样化，这为中华优秀文化的网络展现形式提供了更大的可能性和更多的选择，如文字、图片、音频、视频等各种要素可以在一个作品中以创意、融合的思维、喜闻乐见的方式实现有机结合，从而提升大学生文化自信培育与提升的传播广度和实际效果。

（三）提升受众的新媒体素养，引导大学生主动关注并合理利用整合式高校新媒体平台提升自我教育

随着大众传媒对大学生的影响力日益增强，提升大学生的新媒体素养至关重要。在互联网信息大爆炸的影响下，各种信息良莠不齐、鱼龙混搭充斥各种平台，这需要大学生提升自我辨别力和判断力来判断筛选正确有用的信息。整合式高校新媒体平台以其较高的权威性、信息筛选的严格性、联通校园的互通性，能在高校网络思政以及大学生文化自信培育与提升工作中发挥显著效用。教育相关部门和高校应指导大学生利用整合式高校新媒体平台实现自我教育，积极主动学习中华优秀传统文化、红色革命文化、中国特色社会主义先进文化，不断提升大学生对中华文化的自信心、自豪感。增强大学生在新媒体平台的信息辨别能力、提升大学生合理利用新媒体资源的能力、全面发展大学生科学使用新媒体工具的能力等，都对有效利用各种形式的官方高校新媒体平台培育提升大学生文化自信至关重要。

参考文献：

[1]习近平.在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[EB/OL].人民网.

[2]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——习近平同志代表第十八届中央委员会向大会作的报告摘登[EB/OL].人民网.

[3]廖小琴.文化自信：精神生活质量的新向度[J].齐鲁学刊，2012，（2）.

[4]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[EB/OL].中共中央党校（国家行政学院），

[5][6]习近平谈治国理政（第二卷）[M].北京：外文出版社，2017：378，313．

[7]林立涛，叶定剑.发挥高校官方公众号思想政治教育作用的策略探研[J].思想理论教育，2020（7）：93-96.