摘要：在课堂建设中，如何深入实施“时代新人铸魂工程”，是新一代的重要时代课题。本文将深入探讨成本会计课程中思政教育的融入与实践。通过组建教学团队、重构课程内容体系、丰富课程思政育人模式，旨在提升学生的职业素养、价值观、法律意识和社会责任感，以适应新时代对会计人才的需求。

关键词：课程思政；成本会计；教学改革

一、引言

2021年12月28日，根据《会计改革与发展“十四五”规划纲要》的总体部署，财政部制定并印发《会计行业人才发展规划（2021-2025年）》。规划纲要中对会计人才能力框架、会计诚信等建设提出了具体要求。在智能化转型升级的背景下，文件要求我们不能忽视“立德树人”的基本要求。这就要求教师将课程思政理念全面融入学科专业教学中，形成协同育人效应。因此，如何在新时代，结合学校发展定位和人才培养目标，实施成本会计课程思政改革实践，这一问题亟待破题。

二、成本会计课程思政存在的问题分析

（一）专业课的专任教师缺乏课程思政团队

大量教育实践和研究充分表明，教师的育人能力高低直接关系到学生能否健康成长。新时代背景下，会计专业专任教师应当以崇高的使命感积极进行课程思政的改革，履行好课程思政建设主体的育人责任。在改革实践过程中，存在部分专任教师进行课程思政建设的主观愿望不强，或者是课程思政建设要求下专任教师个人素质能力有待提升的现象。因此，在成本会计课程思政的改革实践中，就需要将思想政治教育与专业知识技能的要求相统一，建设具有扎实思想政治理念和专业知识技能的成本会计课程思政教学团队。

（二）课程思政元素相对分散

在实践中，课程思政元素融入太过生硬和表面化，缺乏课程思政的相关素材体系建设，思政元素较为不清晰。在教学过程中，缺乏相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策的了解程度，学生深入社会实践、关注现实问题的体验感相对较弱。学生的职业素养的提升活动有待加强。应当在中国特色社会主义伟大实践所取得的举世瞩目的成就中挖掘典型案例，提炼“四个自信”、爱国主义等教育的生动案例，推动会计专业课程与民族与国家、历史与文化、科技与创新等方面的深度融合。

（三）教学方法单一，职业素养教育相对缺乏

目前专业课的授课模式教师在课堂教学中授课方式单一，以讲授知识为主，不利于调动学生参与课程活动的积极性，也容易导致个别学生产生对社会责任淡薄的思想。在学生就业适应过程中，学生的知识储备、能力与素养的协调发展是学生离开学校进入社会生存和顺利发展的重要保障，良好的职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识也是在未来职场上取得成功的必备条件。教师要结合社会的期待和行业发展需求来培养学生的职业素养，加强大学生职业素养的培养是课程思政教育的重要职责。

三、成本会计课程思政教学改革对策

（一）加强思政教师与专任教师教研合作

全面推进课程思政与成本会计教学的深度融合，加强思政教师与专任教师的团队性合作，是促进成本会计课程思政更专业化、更科学化的有力举措。在课程的开展过程中，通过组建思政教研团队，有利于破解教学的难点、堵点、痛点，提高思政教学内容的针对性和科学性，使得课程思政密切融合。课程团队要定期和不定期集中研讨教学中的思政内容，强化授课教师的思政意识，将最新思政教育与专业教学成果应用于现实教学工作中。

（二）重构课程内容体系，构建融入社会主义核心价值观的成本会计课程思政体系。

挖掘专业核心素养与社会主义核心价值观的内在联系，从中国优秀的传统文化中汲取营养，精心提炼和培育独特的课堂文化，逐渐形成体现社会主义核心价值观的成本会计课程思政体系；紧密结合时代背景，客观分析和面对师生的个性特点和思想观念，关注师生关心的热点难点问题，因材施教，培养出兼备政治思想品德和专业知识的社会有益人才。

（三）丰富课程思政育人模式，设立“四个一”实践育人活动。

在成本会计课程教学中，丰富育人模式，开展“四个一”思想道德教育教学实践活动。

1.“好书推荐官”选拔大赛

为树立典型、表彰先进，推动学生优良学风的创建，努力提升会计专业学生学习的广度和深度，提高学生学习的主动性和自觉性，服务学生成长成才，创造严谨、好学、上进的学习氛围，开展好书推荐官选拔大赛，在选拔活动中，学生们纷纷表示书单涉及了很多自己没有接触过的新领域，对于开阔视野，形成正确的世界观、人生观、价值观大有裨益。

2. 研学“寻找最美会计人”系列访谈活动

为引导学生树立正确的就业观、职业观，进一步增强大学生职业生涯规划意识和能力，本课程开展寻找最美会计人访谈系列活动。同学们在访谈过程中邀请了优秀的学长、学姐、以及实务界精英人士进行面对面的交流。不同的嘉宾结合自身特点，围绕生涯规划、求职技巧、行业现状、就业形势等方面分享个人成长经历和职业感言，使得同学们对于自己的职业规划有了更清晰的认知。

3.“课堂合伙人”之线上实训平台。

为了破解当下会计人才市场供需矛盾，响应企业会计实务对于会计从业人员实务技能培养和能力评价的要求，本课程在成本会计实务培训上，旨在利用好人大版数字化教材，搭建一个小组协作、全场景模拟的成本会计实训共享平台，致力于帮助学生快速、全面提升会计实操能力，增强职场竞争力。

4.“实务达人”之财经类主题调研大赛

通过参加调研赛，同学们可以有效提高自己的社会实践能力、增强团队合作意识。本课程设置财经类主题调研大赛，主要目的是全面了解和掌握学生的思想动态，关注学生们的思想状况，教育学生学会开源节流、学会精打细算，使学生更好地理解成本，以便从不同角度认识并利用成本进行管理和决策。

四、结论与建议

高校教师通过将思政元素融入成本会计课程中，使得学生的职业道德、团队协作精神、创新意识和社会责任感得到了显著提升。学生在掌握成本会计知识和技能的同时，也加深了对社会主义核心价值观的理解和认同。在教师专业成长中，课程思政也起到了助推器的作用。会计专任教师在未来的改革实践中将继续深入理解课程思政的内涵和要求，积极探索和创新教学方法和手段，提高教学质量和效果，推动课程的创新发展。

参考文献：

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[5]耿华，赵雪艳，孟令云.产教融合背景下“课程思政”的实践探索——以《成本会计》课程为例[J]. 现代商贸工业，2022（21）：195-196.

项目信息：本文系浙江理工大学科技与艺术学院高等教育教学改革与研究项目（批准号Kyjg2307）的阶段性研究成果；2023年度课程思政示范基层教学组织项目（项目号kyjcjxzz2302）的阶段性研究成果。