摘要：提升大学生发展党员质量是高校党建工作的重要内容。2021年是中国共产党成立100周年，中国共产党弘扬伟大建党精神，经历百年风雨洗礼，构建中共共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。大学生党员作为全党组成的重要部分，是中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。如何提高新时代大学生发展党员质量成为举足轻重的问题，通过分析宜宾学院发展党员党建工作的现状，提出改善措施和有效途径，为全面提升大学生发展党员质量献计献策。

关键词：大学生党员；发展质量；提升途径

党的十九大报告指出，思想建设是党的基础性建设，要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，全体党员应牢记党的宗旨，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。高校大学生党员作为共产主义事业的接班人，在我党的建设工作中发挥着重要作用。近年来，大学生追求进步的政治热情高，发展党员源头足，新党员质量高，一批又一批胸怀理想、信念坚定、文化素养高的青年学生被及时吸收到党组织中，保持了党的队伍的源头活水和蓬勃生机。

一、提高新时代大学生发展党员质量的重要意义

大学生党建工作是高校党组织按照党中央的要求和青年人的成长规律，培养教育学生入党积极分子和学生党员的实践活动。在学生党建工作中，有一项事关大学生党员发展质量的重要工作——大学生发展党员工作。大学生发展党员工作是在高校中开展大学生党员发展的基础性工作，同时也是高校学生党员队伍建设工作的重要内容之一。从高校大学生发展党员质量的重要性来看，大学生发展党员的质量能够切实保证高校学生党员发展工作的顺利开展，又能够进一步加强党的组织建设。因此，培养什么样的大学生入党，既关系着高校学生党员发展工作的成效，更关系着建设一个什么样的党的问题。

1、实现民族复兴的内在要求

习近平总书记指出：“实现中华民族伟大复兴，关键在党”。而党的关键在于能够永葆先进性的高质量党员。高校是大学生聚集的教育场所，该群体作为具备较高综合素质与专业知识的年轻一代，是民族复兴事业的领航者与践行者，肩负着把党的事业推向前进的伟大使命，是我们党需要重点栽培的生力军。

2、确保党领导地位的必然要求

青年是整个社会中流砥柱，要在该群体中赢取未来。发展该群体中的优秀大学生入党是党自身加强建设的内在要求，是其未来事业的关键所在。青年生力军党员质量，关系到党的领导地位和执政能力。当前，应高度重视该群体党员发展工作，坚持高标准，保证其发展质量，为巩固党的执政地位、保持党的先进性奠定人才基础。

3、推进我国高等教育改革和提高人才培养质量的必然选择

高校的主要功能在于为社会培养人才，与时俱进地推进高等教育人才培养模式改革是提升人才培养质量的关键。面对我国高等教育的迅猛发展，大学生加入党组织愿望迫切。然而，摆在我们面前的就是如何把握如此大规模的大学生申请入党，规避一些高校教育市场取向性的弊端，保证大学生发展党员的质量问题。

4、探索和创新大学生发展党员工作机制实践的必然趋势

大学生党员是我党最具生机和活力的群体，是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人。大学生发展党员的质量，是目前高校党建工作的一个急迫且非常现实的问题。如何提升大学生发展党员质量，是亟待研究的问题。

二、新时代宜宾学院大学生发展党员工作存在的问题

1、大学生党员层面

在当前形势下，大学生的入党愿望迫切，但一些大学生在申请入党时并没有充分准备和深入思考为什么入党，怎样入党，如何才能成为合格的中共党员的问题。如：“别人入我也入”、“父母要我入”、“入党光荣”、“得实惠”、“增砝码”等现象频频出现。从而，原因多样化，对入党认识不充分，思想准备不足，入党动机及影响因素有待厘清，使得少数大学生申请入党动机不够端正的。

2、党务工作者层面

高校面向学生的党务工作者，主要是高校党员专兼职辅导员、班主任，还有党支部、党总支的负责人和有些学生党员。总体而言，高校党务工作者的信念坚定、党性强、作风正、业务熟，他们能够积极推动大学生党员发展质量保障工作产生应有成效。然而，随着当前大学生党建工作的科学发展，高校党务工作者自身出现了一些亟待解决的问题。

3、学校层面

目前一些学部领导对生力军党员发展工作的重要性缺乏足够的认识，没有意识到该群体党员发展质量关乎党的执政基础、关系到和谐校园建设、关乎民族复兴。从而致使党员发展重视形式、程序，忽视了发展的内容与质量。

三、提高大学生发展党员质量的对策

1、加强大学生思政教育工作，夯实发展党员的群众根基

党中央历代领导人强调从思想上建党，把思政建设放在先进性建设的首位，这是党能够保持自身先进性的前提保证和基本经验。当前，大学生思政教育已经贯穿于入党发展工作的每个环节，并在具体工作中得以发展和完善。特别是军训入学后第一学期的思想政治教育，可以使学生迅速适应心理上、学习上、生活上的转换，树立稳重、成熟的三观，并确立对党及其事业的正确认识，解决大学生思想上的困惑，为党员发展工作奠定一定的群众基础。因此，只有加强大学生思政教育工作，夯实发展必须具备的“群众”根基，才能保证高校党建工作的实际效果。

（1）创新思政教育的载体，提高大学生的思政素质

随着移动互联网的发展，中国社会步入新媒体时代。高校思政教育工作者应借助新媒体平台所具备的优势，将这种新载体应用于常规的思政教育，挖掘并发挥其积极作用，确保思政工作的实效性。利用诸如微博、微信、QQ等新媒体独特的时效性、便捷性，传播多元文化、开拓视野，提高整体大学生的思政素养，改变以往教育模式中信息传播的滞后性、枯燥性、单一性。思政教育工作者可通过建立相关APP讨论群组，融入学生群体，化繁为简，拓展思政教育课堂，充分发挥隐性思政教育的功能。

（2）以核心价值观引领大学生思政教育

高校在大学生思政教育中，要时刻以核心价值观为引领，不断提高该群体的思政素养，从而保障党员发展质量。首先，将核心价值观融入思政课堂。其次，将三个倡导的核心价值观植根于校园文化生活。多姿多彩的校园文化活动是各种思潮交汇、碰撞与融合的重要途径。大学生思政教育工作，要植根于校园文化，营造出以当前的价值导向引领校园精神文明建设的良好氛围。以有内涵丰富、寓意深刻的活动为载体进行思政教育，在切实可行的文化活动中将荣辱观、理想信念等先进文化体系教育融入到学生中去，使该群体党员也能在这个过程中更好的将核心价值观“入脑”“入耳”“入行”。这样，才能把好该群体党员质量的思政素质关。

（3）按学科分类进行党性教育

在我们的调查中发现，专业是影响发展质量的一个要素。不同专业的学生对党的基本知识的了解程度不同，总体上表现为文科类学生对党的相关知识的掌握程度优于理工类，并且金融专业的学生拜金主义、享乐主义、个人主义观念高于其他专业学生。因此，党校培训应将专业因素充分考虑在内，根据学科分类进行教育，以逐步解决学科因素造成的政治素质差异较大的问题。在学生党员的教育培养中，只有充分考虑专业因素的影响，对学生分类进行教育，才能弥补学科因素造成的政治素质落差，改善党员政治素养参差不齐的现象，保证学生党员发展质量。

2、加强大学生发展党员的过程性工作，确保发展党员的质量

（1）加强思想教育工作，端正入党动机

列宁指出，我们的任务是要保证我们党的巩固性、坚定性和纯洁性。保证党员队伍的纯洁性，在一定意义上讲取决于党员入党动机。要保证党员队伍的纯洁性，必须把住入党这一关，从思想入手，从动机抓起。

（2）考察内容多元化，将实践活动、志愿服务纳入发展对象考察

新形势下，培养考察应以践行社会主义核心价值体系为重点，加强和改进学生党员的思想政治教育，因此，除线上思想教育培训外，要把实践活动、志愿服务纳入发展党员培养考察的重要环节。高校要想办法突破时间、经费等条件的限制，成立志愿服务小组，切实解决问题。在培养教育环节中，应将集中培训与实践锻炼进行有机结合，以党建促团建，通过学生党员在志愿服务活动中彰显的先锋模范作用，增强党在学生群体中的号召力。

（3）细化管理和考核标准，加强培养考察工作

在确定发展党员时，要把政治思想作为首要标准。主要包括思想上有正确的入党动机和入党的迫切愿望，行动上严格要求自己，积极向党组织靠拢，能够掌握党的基本理论和基本知识等等。要把日常表现作为基础标准，例如学生在校期间要遵规守纪，无不良表现、处分等，在与同学老师交往过程中真诚友好，积极向上。高校对发展党员的选举要把眼光放长远，不止局限在一年考察期，坚持推优制、测评制、公示制，拓展发展对象来源，广泛征求意见，坚持公平公正原则。

3、加强领导，完善大学生发展党员体制机制

毫无疑问，体制机制建设对于社会工作领域的发展起着重要的推动作用，其表现形式呈现出多样化。高校构建大学生发展党员质量保障体系，必须加强组织领导，注重相应体制机制建设。

（1）提升思想认识，深化校、学部（院）两级领导体制

首先，高校要逐渐深化对大学生党建工作专业化发展的认识，尤其是当前工作中存在的某些领导效力不足的问题，必须不断发展和完善校党委统一领导、院（系）党委直接领导的两级领导体制，努力形成构建大学生党员发展质量保障体系内部的领导合力。其次，要明确当前大学生党建工作整体任务，准确定位大学生党员发展质量的目标要求，并在大学生党员培养、教育、考察和接收等程序环节中加强全面指导与督查，进一步将工作做细、做全、做好，有效发挥党建领导力作用，从而全面激活大学生党员发展质量保障工作“一盘棋”。

（2）注重目标导向，健学部（院）党组织运行机制

鉴于高校大学生党员发展质量保障工作主要集中在学部（院）一线党组织，因而要以创建“学习型、创新型、服务型”党组织为目标导向，注意组织结构设置的扁平化坚持将大学生党支部建在专业班级上，使学部（院）党组织的工作落脚点从年级、专业延伸到学生班级，不断扩大学生党建工作覆盖面。

（3）抓好部门落实，优化学生党建“四级”工作机制

优化学生党建“四级”工作机制，具体而言就是指逐步优化校党委统一领导，党委组织部门具体负责，学生工作部门、共青团组织等协同配合，学部党委（总支）直接领导，党支部书记负责贯彻落实的“四级”党建工作机制。

（4）明确职责分工，实行大学生党建工作责任制

高校党委要围绕大学生党员发展质量保障体系构建的目标要求，适当加大党建领导和岗位职责考核工作权重，切实将党建工作责任制贯穿于高校学生党建工作全过程，促使所有党务工作者都能够尽职尽责、严于律己、不谋私利，积极形成校党委书记负总责、分管领导具体抓、学部（院）党总支书记负责落实的工作格局。

高校发展入党工作是一个系统工程，构建环环相扣的工作链条是保障发展质量的必要前提。从入党申请人到发展为预备党员的四个阶段，需要构建完整的工作链条，首先解决思想上入党问题，其次严把各个关口，同时巧用实践教育，贴近学生的思想学习生活实际，增强教育实效，最后形成整体工作合力，才能保证从源头到终点过程的质量控制，切实保障党员素质。

在高校党建视域下，大学生党员发展工作必须贯彻党的建设的各方面、各环节不懈怠，从严要求、严格把关，保障高校学生发展党员质量，为实现第二个“百年”目标、实现中华民族的伟大复兴奠定人才基础！

参考文献：

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[3]张书皓、董康成、刘昊馨.党建带团建：新时代大学生党员发展质量保障体系建构研究[J]. 华北理工大学学报（社会科学版）. 2022：22（02）.

课题名称：宜宾学院第二轮党建研究专项课题（2023DJKT012）研究成果，课题名称：高校党建视域下提升新时代大学生发展党员质量研究 ——以宜宾学院为例。立项时间：2023年6月28日。

作者简介：曹春梅，女，四川南溪，汉族，硕士研究生，宜宾学院马克思主义学院，讲师，研究方向：中国近现代史和高校思想政治教育。