摘要：随着我国科技领域的不断创新与研发，集学生学习、教师教学、学校治理、教育创新等功能为一体的智慧教育云平台不断完善，并且与各个阶段、各个学科教学活动的开展紧密结合到了一起，促进了整个教育过程的网络化、数字化、个性化、终身化，满足了人人皆学、处处能学、时时可学的教育教学需求，成为当下教育改革的一大助力。初中信息技术作为学生正式接触科技社会的契机，在学生成长过程中的地位和作用是不容忽视的。在智慧教育云服务平台的基础上，信息技术与学科教学之间搭建起了一座沟通的桥梁，两者的融合与实践为学生带来了更加新颖的学习体验。

关键词：初中信息技术；学科教学；融合

初中阶段正是学生各方面能力不断强化的关键时期，更是学生价值观念以及个人视野开阔奠定格局大小的重要过程，信息技术学科本身设置的目的就是为了让学生的成长进步更加全面，将其与学科教学进行深度融合，不仅能够有效提高师生的信息技术水平与素养，更能够明显提高教学效率。

一、有效整合，领略课堂教学的新天地

初中阶段信息技术与学科教学的整合，不仅仅是为了将信息技术更好地传授给学生，而是为了让学生能够在整合过程中懂得知识的融会贯通，利用所学知识以及掌握的技能和方法去解决更多的问题。教师在进行初中信息技术与学科教学融合的实践探索中，要将学生成长的规律性特征以及学科知识的特点与信息技术的应用特征进行有效的整合，为学生创设出更加新颖的学习环境。通过智慧教育服务云平台将信息技术与英语教学结合到一起，不仅能够弥补传统教学中语境缺失的不足，更能够将英语教学中口语、文字、声像三者有机地统一，让学生在信息技术的辅助下，对于英语知识的表象以及内在有一个更加立体形象的认知，从学生感官的多个角度出发，引导学生参与到学习中，提高课堂教学效率。例如，在学习“ｆｏｏｄ”相关的知识内容时，教师可以运用信息技术，利用网络资源库的特点将食物与对应的图片在多媒体上进行展示，让学生形成更加清晰的认知。还可以将学生在生活中常见到的实物与之进行对比，深化学生的了解。在直观的视觉刺激下，凸显出信息技术与英语节数学结合的优势。

二、运用多媒体，实现课堂教学内容的整合

传统教学中，无论是形象的、艺术的或者抽象的学科知识，都是通过教师以板书或者口述的形式来进行展示，不仅在很大程度上泯灭了知识的本来面貌，更在一定程度上阻碍了学生对于知识内涵的理解。基于传统教学手段形象性的缺乏，信息技术衍生下的多媒体教学将抽象转换为具体，让学生更加直观地观察学习对象，对于知识的来龙去脉更加清晰明了。基于智慧教育服务云平台的初中信息技术与学科教学融合的实践探索中，教师可以从数学知识的抽象性入手，利用信息技术为学生打造出更加直观的数学课堂。教师在进行数学教学课件的准备时，可以根据教学内容和要求来制作相关的信息技术课件。例如，在课件上进行区域的划分，并在每个区域中设置不同的隐藏图形和问题，利用鼠标点击让图形产生平移、旋转等现象，将图形的运动状态形象地展示在学生面前，让学生更加直观地感受到图形运动的变化过程。在学习二次函数图像的变化时，教师可以利用计算机课件将函数图像在坐标系中的变化情况，动态地演绎出来，让学生在视觉冲击下，更加深入地理解图像变换的内在本质。信息技术与数学课堂教学的整合，能够让学生在数与量的变化过程中，不断重复，逐一分解，为学生发现数学知识中隐藏的规律提供有效的帮助。

三、信息支撑，让抽象的道理生动形象化

信息技术与学科教学整合的实践与探索，为学生整个学习过程带来了更加新颖的体验，以及更加先进的学习手段。教师在教学中要有意识地加大这一技术的推广，并将其运用到更加多元化的学习方法中。例如，合作探究、自主学习等方面，充分发挥出信息技术对于学习过程的促进作用。在智慧教育服务云平台构建基础下的初中信息技术与学科教学融合实践的探索中，教师还可以利用信息技术将思政教育抽象的概念与刻板的育人道理不断的形象化。在深化学生理解的同时，加强思政教育对于学生品格素养的塑造作用，促进立德树人教育根本目标的落地。教师将信息技术与思政教学进行整合，能够有效地克服学科知识特点所带来的教学难点。教师利用信息技术为学生形象化的展示思政教育中所涉及的抽象道理的内涵，在立体的学习情境中，让学生对于知识形成的过程感同身受，强化思政教育开展的实效性。

结语：信息技术与教育领域各个学科教学的整合是未来教育工作的一大主要方向。在信息化进程不断加快的背景下，学生的信息技术素养必将对今后的个人发展以及人生规划产生巨大的影响。初中阶段作为学生成长过程中非常关键的衔接时期，教师利用智慧教育服务云平台将信息技术与学科整合工作落实到实处，对于学生成长全面性的促进作用是不言而喻的。

参考文献：

［１］吴海峰．３Ｄ创客教育与初中信息技术教学融合探索［Ｊ］．新课程导学，２０２１（１１）：８５－８６．

［２］项慧芳．中学信息技术学科五育融合的教学研究［Ｊ］．中国信息技术教育，２０２１（１９）：６１－６２．