摘要：绘本阅读对于幼儿的身心发展各方面都是一种有效的教育方式，这种教育和学习方式通常是通过幼儿自身的观察和理解去进行内化，在阅读过程中还能够让幼儿学习到一些基础的生活知识，可以让幼儿的情感发展状况更加稳定，幼儿可以通过童话故事或者传统的文化知识，对自身所处的环境拥有更加清楚的认知，去明白亲情和友情是什么。基于此，本文将从不同方面去分析，学前教育开展绘本阅读对幼儿情感发展的影响和意义。

关键词：幼儿园;学前教育;绘本阅读

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-26-

引言

绘本阅读已经成为了进行幼儿教育的重要手段和方式，绘本通过色彩鲜艳和故事情节丰富的内容，可以有效提高幼儿的学习兴趣，在故事讲解过程中，精美的画面以及人物可以对幼儿进行美育的启发，并且在故事中穿插教育意义能够在潜移默化当中对幼儿的教育进行补充，但是在方法使用过程中还存在一些问题，有许多家庭对绘本阅读的理解度比较低，不利于幼儿健康成长。

一、树立正确思想观念

在对幼儿进行教育和培养过程中，家长通常不能够理解幼儿的特点，而通过绘本这样一个媒介家长可以通过幼儿阅读的状态和所得到的信息进行反面推敲，获得幼儿阶段性发展特点。绘本作为幼儿人生当中初阶段的书籍，对于幼儿之后的学习和人格的发展都有着重要的启蒙作用，家长在为幼儿挑选绘本时，要有所选择，也要有所方法，要充分借助绘本的优点，帮助幼儿释放自身内心的情感，幼儿可以在自由稳定的环境内去进行自我能力的开发。

比如，幼儿园可以定期召开组织有关绘本阅读的读书分享会，让幼儿能够带着自身喜欢的绘本与其他幼儿进行分享，可以给幼儿提供阅读和角色扮演的活动，让幼儿将自身喜欢的绘本内容演绎出来，让学生能够充分发挥自身活泼好动的天性，还能够在这样表达的过程中，培养幼儿的表达能力和欲望，让幼儿的创造力和想象力也能够得到尊重。教师也可以为幼儿提供经典的形式多样的绘本，让幼儿能够在家庭和幼儿园当中都能够进行阅读和学习。在阅读的过程当中，幼儿教会沉浸在自身的世界里与自我产生沟通和对话，还能够培养幼儿与其他幼儿产生良好交流和关系的能力，为幼儿的阅读能力和表达能力也提供了基础。

二、培养幼儿观察想象力

在幼儿成长过程当中，观察力也是随着幼儿成长，不断促进幼儿各方面发展的重要能力，与其他儿童文学形式相比较，集图像和颜色鲜艳于一身的绘本有着诸多优点，可以带领幼儿却在广阔的想象空间当中进行遨游，不会对幼儿的天真想象力造成阻碍，丰富的故事情节也可以增强幼儿的学习体验，在进行绘本阅读过程中，幼儿教师可以预约幼儿针对绘本阅读展开交流，让幼儿表达出自身获得的信息培养幼儿的多方面能力。[1]

比如，不管幼儿是在家庭，或者是学校家长与教师都需要展开积极的沟通，为幼儿创建舒适的阅读区域，并且在阅读区域随时为幼儿提供大量的绘本来引导幼儿的阅读兴趣，让幼儿能够在大量的绘本当中，选择符合个人兴趣爱好的类型，帮助幼儿养成全方面阅读的习惯，这样不仅能够丰富幼儿的情感体验，还能够在日积月累当中，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，增强幼儿的阅读能力，为幼儿的之后，更加高水平层次的发展提供相关的知识基础，同时在绘本阅读过程中，还可以加强与幼儿之间的联系和交流，构建强烈的情感缔结，让幼儿在安全稳定和自主的环境当中不断成长。

三、组织家园亲子活动

在幼儿进行阅读和体验的过程当中，要与自身的生活实际进行联系，这样才能够帮助幼儿更加深刻和准确地体会绘本当中故事的本质，而在幼儿情感发展过程当中，家庭是极其重要的角色，为幼儿的心理成长提供干净的环境的主体就是家庭，所以在幼儿进行阅读绘本的过程当中，必须要号召家庭和学校共同参与，这样才能够帮助幼儿更加准确的进行人物，形象和情感的刻画，对幼儿形成正面的影响[2]。

比如，在幼儿阶段性成长家校交流过程中，教师可以构建交流会来让家长抽出一定的时间陪伴幼儿进行绘本阅读亲子阅读，可以将幼儿带领到一个亲情沉浸的世界当中，可以提升幼儿对自身父母的信任感，创造属于幼儿和父母的共同回忆，还能够培养幼儿与父母之间的情感。除此之外，在家长陪伴幼儿阅读的过程当中，可以对阅读内容进行筛选，积极对幼儿进行教育，为幼儿的健康成长，提供积极的导向，幼儿可以在充分的成长时间和空间过程中得到来自家庭和学校双方面的支持，这样幼儿的成长可以更加平稳和安全的发展。家长的陪伴也可以帮助幼儿去理解绘本当中主要呈现的主题，让幼儿对亲情有着更加清楚的认知，让幼儿能够在安全稳定的环境当中去进行深入学习。

结束语

综上所述，在幼儿的成长过程当中，绘本阅读对幼儿的发展有着不可替代的作用，让幼儿对于情感的感知能力更上一层楼，助力幼儿的身心健康发展更上一层楼，在进行实际探索和教育过程当中，要对这种有效方法进行宣传，在绘本阅读方式方法呈现过程中，教师也必须要号召家长来进行参与，充分尊重幼儿发展的心理需求，让幼儿能够在阅读过程当中获得的信息内化成为自身对于生活的认知，让幼儿产生对生活积极向上的情感和乐观情绪。

参考文献

[1]陈虹.幼儿绘本阅读中存在的问题及解决策略[J].家长，2022（07）：94-96.

[2]王厚红.家园共育视域下幼儿园亲子活动的调查研究——基于教师与家长视角的对比分析[J].早期教育，2022（08）：52-56.