摘要：沙画是美术课堂的重要组成部分。教师要懂得调动学生的学习兴趣和学习积极性，使得学生能掌握到沙画的具体创作的模式和方法，使得学生能在正式开展沙画的创作之前去把握到其中的诀窍和注意事项，从而能在驱动自己去完成沙画的同时去得到有条理的指引。教师要让学生在创造沙画的同时去得到乐趣，也能在创造沙画的同时去增加对于艺术的感悟能力，进而消除自己的错误的思维模式。教师应懂得沙画的具体流程，使用不同的导入模式去牵导学生融入其中。

关键词：沙画课程；应用研究；方法分析；影响探讨

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-44-

小学美术课程应当着眼全局、立足实践、植根于学生的人性，打造出富有趣味的项目内容，逐步推动学生去完成好沙画的课程，使得学生在实践的同时去感悟到其中的乐趣，增长智慧，提高活力。教师要懂得把智慧和活力融入到课程体系之中，能让学生在学习沙画制作课程的同时，在积极创作的同时去感悟到其中的活力，在完成自己的突破的同时去品味到内在的意义。教师要善于找到课程的切入点，使得学生在满足身心的和谐状态中去融入到美术学习的体系中，用心去学习和参悟，把美术学习的压力变为提高和进步的动力。

一、利用沙画游戏，巧妙导入课堂

小学生处于6-12岁之间，正是热爱游戏、渴望释放自己的无限活力的时期。如果教师能把握好这个时期，更好地去带动学生，使其融入到小学美术的课程体系中，最好的道具和模式便是游戏。教师要善于通过沙画游戏去推动学生融入到课程之中，使得学生对于沙画的创作充满了兴趣，增加自身的参与活力和内在的热情，把躁动感逐步变为活跃性和丰沛的智慧。教师要懂得去分析课本中的相关的课程，能赋予学生相关的课程道具，使得学生在完成好相关的学习任务和实践任务的同时去懂得在相应的过程中得到乐趣和满足感，而这也是让学生成就更好自己的根本。例如学生在学习《形的魅力》时，教师要试着在课前去给全体学生筹备好相关的实践类的道具，随后教师要让学生能够以小组为单位去搜集到相关的沙画图形的种类，掌握到几何形状和不规则形状的特点，进而能在完成实验和操作的同时去得到乐趣、满足感和成就感。教师要把奇妙的沙画和活泼的沙画游戏去结合在一起，首先要让小学生能产生一种完成沙画的冲动和内在热忱，其次再让学生用心去完成沙画，尤其能达成更好的沙画学习效果[1]。

二、运用多样手段，直观演示沙画

小学美术教师要找到不同的模式和策略去试着展示沙画，从而能触动广大小学生的直观，使得学生能品味到沙画之美，体验到创作沙画的趣味，也能产生一种跃跃欲试的感觉，试着去完成沙画、操作沙画、逐步体验到制作出一幅精美的沙画所带给学生的浓厚的乐趣。当下的小学美术教师要懂得使用不同的方法和策略去带动学生，辅助学生，使得学生在学习沙画的同时去近距离感悟到在沙地上或者相关的器具上去完成好一幅沙画所让人啧啧称奇的奇妙感受。教师也要善于借助于不同的多媒体资源和信息技术资源去试着推动学生完成相关的知识吸收，能让学生见识到不同的沙画制作的玩具和器具，懂得在完成沙画的同时去把握到内在的乐趣，懂得不同的工具之间协同配合、彼此支撑、相互作用才能画出真正精彩奇妙的画作。教师可以通过展示照片的形式去向学生显现沙画能达成的不同的奇妙艺术效果。教师要懂得去营造出浓浓的沙画学习氛围，使得学生在这种奇妙氛围之中去体验到曼妙的感受，能从直观观察中去学习到更多的精髓。教师要懂得自己的不足之处，并且能在成长的过程中去优化自己，为学生去搜寻到更多的素材和能源，助力其成才。

三、实践巧妙引导，掌握沙画技巧

教师要懂得把师生交谈互动、彼此协作支撑、器具的展示和使用等等内容去穿插在实践导入之中，能让学生近距离去使用和利用器具，也能在利用器具的同时去懂得相关器具的配合和支撑。教师可以融合线上教学和线下教学的双重模式，使得学生能在这两种教学契机的配合下去完成相关的学习、演练、模仿，进而把自己的学习和实践操作水平提升到更高的一个台阶上。教师同时可以请同学亲自上前来试验。在抓沙子的过程中，不能抓太多或者太少，攥紧拳头，手心向下，轻轻而又逐步地撒开一些，使得沙子逐步滑出去，同时要注意到漏口，应当确保其适中。教师要让学生把握到其中的要素和诀窍，同时能在反复的练习中去真正体验到内在的奥妙，在练习和强化的同时去把握到其中的美好，使得学生乐于去实践和总结，能在其中养成强大的美学创造的因子。

结束语

美术教师要懂得把沙画创作引入到自己的美术教育体系之中，结合平潭特色的乡土文化，能激活学生的美术学习热能和沙画创作的热忱，使得学生在乐于去完成沙画创作的同时能懂得沙画创作的基本模式和内在流程，使得学生通过沙画创作去挥洒自己的情感和想象力，进而能在沙画的世界中去体验到美、体验到创作的灵感，把握到美学的意义，也逐步能在美术的世界中去打捞到内在的智慧，并且让自己的美术学习活力和美术核心素养得到充分地提高和强化，并且通过在美术课堂上的沙画学习，传承平潭非物质文化遗产——“沙画”的技艺。

参考文献

[1] 奚秀珺.沙画让美术教学更有吸引力[J].北京教育普教，2016（12）：70.