摘要：新时期伴随着我国对于职业教学制度的深化改革，中职语文老师必须积极地在教学的实践中，渗透马克思主义思政教育的重要思想。所以老师应该在平时的教育中，不但注意培养学生的知识与素质，而且必须引导学生树立起正确的世界观和价值观，引导学生塑造出完善的价值观和道德品质。同时老师也必须高度重视学生在课堂上的思政教学行为，注意运用多样化的思政教学策略，有效的促使学生建立正确的价值观念。

关键词：中职语文；思政理念；教学策略；

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-46-

中职阶段的语文课堂教学，不仅需要教授学生基础的文化素养知识，还需要有效落实立德树人的根本教学目标。因此教师在开展课堂教学的过程中，需要积极融入思政教学的理念，让学生在潜移默化间受到良好的道德熏陶。同时中职语文教师需要积极挖掘语文课本教材中的德育教学素材，并与学生的日常生活进行紧密的联系，从而调动学生对思政理念的重新认知，在潜移默化间培养学生形成正确的价值观念，让学生能够在实际生活当中践行正确的社会价值理念。

一、深挖课本思政教学元素，落实立德树人理念

中职语文是中职学生必修的基础类文化课程，其中包含有丰富的思政教学素材，可以引导学生学习到中外优秀的文化作品，并且作品中凝聚了不同作家的思想情感和对社会的认知。因此教师就需要深入挖掘课本中的教学元素，积极从中选取具有思政教学内涵的文章。然后教师在教学的过程中，不仅教授学生语文知识基础，还积极落实立德树人的根本教学目标。让学生在学习课文的时候，感受作者在文中的思想感情，并进一步培养学生形成良好的思政素养和人文精神。

例如，当教师在讲解《沁园春长沙》的内容时，本节课的教学目标就是引导学生通过品味文章中的关键词语，引导学生感受词中所描绘的意境，并理解其中所蕴含的深刻情感。这时教师就需要深入挖掘教材内的思政教学元素，引导学生感受作者的博大情怀和革命壮志，了解作者所采用的情景交融的表现手法。并且教师通过引导学生品味词中的意象，还可以提高学生的语言表现能力。然后引导学生进一步了解写作的背景、以及作者的生平，让感受词中作者青年时代的伟大抱负和革命情怀。

二、开展语文教学实践活动，培养学生价值观念

传统的中职语文课本教学中，往往忽视对于学生的文化素养教学培养。因此教师就需要在传统书面课堂教学为主的基础上，积极开展语文教学实践活动。不仅有效调动中职学生的积极学习意识，还引导学生参与社会实践活动，让学生了解本专业未来的工作实际情况和未来的个人发展，从而引导学生建立起良好的自主学习意识，激发学生在学校期间保持积极向上的学习心态。同时教师以教学实践为基础，有效的将思政教学的理念融入其中，从而增加学生在学习过程中的自信心，让学生养成积极主动的学习心态。

例如，当教师在讲解《故都的秋》的内容时，本节课的教学目标就是引导学生了解作者郁达夫的思想以及其写作风格，通过学习文章情景相容的写作手法，进一步感受作者在文中所寄托的情感，培养学生形成良好的爱国主义情怀。这时教师就可以结合文章中对秋天景色的描写，引导学生走出课堂来到室外观察秋天的景色。教师通过这种教学实践活动，引导学生了解情与景相融的写作教学的策略，更感受到作者在文章中所流露出的爱国情怀。

三、创设形象生动教学情景，强化学生道德修养

中职阶段的语文教材中，许多文章包含有强烈的思政教学元素，其中不仅有感恩教育还有爱国主义教育。这时教师就可以结合文章的内容，通过信息化教学技术有效的创设出形象生动的教学情境，从而充分调动学生在课堂学习中的主动学习意愿。在润物细无声般的教育中引导学生掌握良好的思政理念，并且让学生在情境中感受为人处事的方法，提高学生对社会事件的正确认知，帮助学生建立起正确的荣辱观，有效唤醒学生的爱国情怀。

例如，当教师在讲解《离太阳最近的树》的内容时，本节课的教学目标就是引导学生能够从结构入手，梳理整篇文章的写作思路，探究作者在文章中所运用的写作技巧，了解文章中的感情脉络，从而培养学生对环境保护形成正确的认知。这时教师就可以利用信息化教学技术，创设出形象生动的教学情景，让学生了解故事的悲剧是人类所造成的，从而强化学生的环保意识，让学生在日常生活中形成保护环境的良好道德修养。

总而言之，中职阶段的语文课堂教学中，班主任应当主动融入思政教育的思想，紧密结合当前立德树人的基本教育任务，注重语文课堂对学生个性培养、人生观形成的积极影响。这时老师就可根据新时期学生的多元学习需求，积极引入多元的语言教学策略。不但在课堂教学中发掘出来的思政教育内容，而且积极开展语文课堂实验教学活动。同时教师创造出生动活泼的课程思政课堂环境，以此加深学生对思政理论的了解，有助于学生养成正确的价值观念。以此带动学生的专业知识提高，把学生培育成社会亟需的优秀复合型人才。

参考文献

[1] 曾奕. “课程思政”背景下中职语文教学设计个案研究 ——以汪国真《我喜欢出发》为例[J]. 山海经：教育前沿， 2020（10）：2.

[2] 王岚. 信息化教学背景下高职语文课程思政课堂实践研究[J]. 读天下：综合， 2020（8）：1.