摘要：随着小学数学教育教学方法的不断改革，各种创新型的教育方法不断呈现，主题图的应用无疑能使得学生可以更好的参与到数学课堂的教学中来，能够有效培养学生们的学习能力，帮助学生在学习的过程当中掌握抽象的知识点。教师应当充分遵循新课程改革的要求，对主题图教学模式实施有序引用，根据每个学生自己的数学学习情况，从而进行合理的改善，帮助学生了解数学的知识体系，有效帮助学生们培养数理思想。

关键词：小学数学；主题图；数学教学

中图分类号：A 文献标识码：A

近年来，应试教育逐渐改善，如何通过主题图改变学生们的学习方式，更好的完善小学数学课堂教学策略，已经成为小学数学课堂教学探讨的焦点。希望能够通过利用主题图的教学方法，让学生对数学课堂有参与感，培养学生的学习能力。本文以小学数学教学中主题图的应用策略为题，进行简单分析，希望通过文章与广大教育者交流心得，持续提高教育水准。

一、主题图应用需要遵循的原则

在小学数学的课堂教学中，主题图的应用应当遵循一定的教学原则，需要对其进行一定的教学优化才能够展现出更好的课堂效果。首先要遵循情境性原则，主要是指在日常教学当中，教师应当根据本节课的教学目标，引入相对应的主题图来进行情境创设，帮助学生更好的融入到课堂教学当中，充分理解主题图中表达的含义，以此来引导学生对抽象的数学知识进行有效吸收。其次要遵循的是灵活性原则，教师应当深度把握课堂教学目标，充分理解主题图中所表达的含义，从而在数学课堂教学当中，从容的应对各项教学中出现的突发情况，使得教师自身能够灵活转变教学思路，通过更加容易让学生们吸收的方式进行教学，才能够达到更好的教学效果。再者是要遵循数学化原则，教师应当将生活中的问题转化到数学问题当中，这样更加贴近生活的数学问题能够帮助学生们在陌生的题目中找到一份熟悉，用趣味数学来解答生活问题能大大提高学生们的听课效率。最后要遵循的是结构合理化原则，教师应当通过教与学相结合的方式，通过翻转课堂的形式，让学生根据今天的主题图进行交流与探讨，充分尊重学生们的主体地位。在这个过程中教师要注重知识的引导与解惑，根据趣味的课堂形式，引导学生参与到主题图的讨论中，有效提高主题图教学模式的课堂教学效果。

二、主题图在数学课堂的应用策略

（1）通过动手实践，提高课堂效果

遵循结构合理化原则，通过教与学相结合的方式，鼓励学生们积极观察主题图中展示的信息，通过动手实践的方式，分析数学问题，探究数学本质。例如在《四边形的认识》中，这节课的主题图为：“四边形有什么特点？”小刚说：“四边形有四条直的边。”，小红说：“四边形有四个角。”那么学生们在看完这个主题图后，对于四边形已经有了大致的认识，在此基础上，让同学们找一找班级内的四边形，并且准确地说出这些四边形都有什么样的特征，动手量一量身边四边形的边长有什么不同，帮助同学们对四边形的概念有着良好的认识，然后再进行接下来的课程开展，通过分析主题图，鼓励学生进行实践，帮助学生对后续课程进行良好的铺垫，对教学有着十分积极的作用。

（2）将生活问题贴近数学问题

遵循数学化原则，我们能够借助生活的舞台，来搭建趣味的数学知识，教师应当使得主题图更贴近生活，才能够逐步引领同学们的数学学习兴趣。例如我们在学习《认识钟表》这一课中，这节课的主题图为：现在是北京时间的上午8点钟，爸爸叫儿子起床。同时爸爸跟儿子讲：“分针是指向十二，秒分针是指向八点的时间，这个时候为早上8点钟”。因为相信学生们在我们看完了这个主题图例之后，脑海中就已经大致有了一个轮廓，我们就可以来给学生们简单总结一下课本中，小刚开始的活动，包括洗脸刷牙（8：30），吃早饭（9：00），做运动（10：00）以及吃午饭（12：00）。利用这个教学形式，提高了同学们的对时钟知识的初步了解，促使学生其能通过判断分针方向和时针的相对位置来准确说出时钟图上显示的时间。在此基础上，同学们可以说一说自己每天的安排，并且说出对应的时间应该在钟表上如何体现，在问题中让同学们贴近现实生活，使得同学们能够积极参与课堂教学活动。

（3）教师加强对主题图重要性的认识，加强课前备课

为了改进某个科目在中小学数学中的应用，教师必须提高对该科目重要性的认识，扩大讲座范围，加强该科目在课堂中的重要性，提高学生对小学教材中该科目重要性的认识，从而在一个答案为“双轨制”的国家建立一个良好的数学知识体系，促进课堂质量和效率。教师必须知道，该主题是教学材料的重要组成部分，有助于在课堂上阐明要点。主题图比概念更贴近学生的日常生活。因此，教师必须分析主题的内容，找到一个很好的视角，使主题与现实相协调。他们在数学教学中培养学生的熟悉感，从而促进数学教学中的自由表现和学生在数学教学中的自信。通过提高课堂与学生学习和教师学习相联系的方式，提高课堂教学和学习能力，俗话说“备课备两头，一头备教材，一头备学生”，将主题图与学生的知识学习联系起来，也有利于教师进行备课，从而提升自身的教学水平以及教学能力，促进课堂质量的提升。

综上所述，小学是人生当中非常重要的一个阶段，数学更是一切理科知识的基础。在素质教育的背景之下，数学学科的重要性愈加显著，在小学阶段，更要打好数学基础，提高学生数学思维，培养学生解题兴趣。教师应当学会引入主题图教学方法，挖掘学生的兴趣，通过细致的课程引导，逐步的提高小学数学的教学质量与水平。

参考文献

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