摘要：美术活动，是幼儿最喜欢的活动之一。通过该活动，幼儿可主动表达和创作，其重要性不言而喻。而陶行知先生曾经提出的创造教育思想正是指导美术教育互动的基石。本文主要将陶行知思想作为切入口，致力于探索出有效的美术活动实施途径，充分发挥出活动价值，保证幼儿今后的美术发展。

关键词：幼儿园；美术活动；陶行知思想

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-6-

美术活动，属于美术创作活动，不单单带领幼儿进行绘画，还包括美术鉴赏、美术手工活动等等。通过该活动，不仅可以让幼儿学会创造美、领悟美、鉴赏美，而且还能推动幼儿创造力的发展，这也刚好是陶行知先生所提倡的教育思想。因此，幼儿园教师需充分把握幼儿的年龄特点、兴趣爱好以及鉴赏水平，设计和开展有目的、有组织的美术活动。需要注意的是，不能将美术内容强加到幼儿的身上，否则很有可能出现顾此失彼的情况，进而阻碍到幼儿的额美术个性成长。

一、发挥幼儿丰富想象

经过分析陶行知思想，不难发现该思想强调培养幼儿的想象力。而在以往的传统美术教学中，常常都是教师给出明确的美术主题，并确定整个创作的流程，幼儿则只需要按部就班的模仿完成即可，丝毫没有发挥想象力的空间。对此，幼儿园教师需注重幼儿丰富想象的发挥。那么，教师只需给出一个大概得到美术主题，再鼓励幼儿自主想象。在这个过程中，教师不用要求幼儿使用什么颜色，也不用要求幼儿讲究美术的搭配，完全放任幼儿自主想象，进而达到发挥幼儿想象的目的。

比如，幼儿园教师可给出“母亲节礼物”的美术主题，鼓励幼儿设计出独特的母亲节礼物。第一步，步入美术活动：“同学们，母亲节就快要到了，你们想要送给自己母亲什么礼物呢？大胆的想象并画下来吧！”接下来，再将时间留给幼儿进行想象和设计。等过段时间之后，再让幼儿分享。有的幼儿画了一条项链，还有的幼儿画了一个手环等等。由于每个幼儿都是独立发展的个体，所以他们设计出的礼物也都不相同。通过这样开展美术活动，给幼儿提供想象的空间，更能让幼儿大胆的创作和设计，进而促进幼儿美术水平的不断提升。

二、开展幼儿情感教育

陶行知先生认为应该遵循“以情施教”的原则，即从情感入手，触动幼儿心底的情感，进一步强化教育的效果。美术活动本身是冰冷、没有感情的，倘若教师站在情感的角度进行设计，引发幼儿情感上的共鸣，相信幼儿的情感也会回应，并主动参与。因此，幼儿园教师需及时开展情感教育。这也就要求教师在美术活动中注入情感，让幼儿感受到美术活动很亲近、很热络，拉近幼儿与美术活动间的距离。相应的，幼儿也会对美术活动产生出积极情感，最终促进幼儿从中有所收获。

比如，幼儿园教师可选择“帮帮小狐狸”的美术活动，引导幼儿积极参与。第一步，开始注入情感教育：“在一个十分寒冷的冬天，小狐狸正在艰难的外出寻找食物。虽然它一直抱紧自己，但是脖子仍旧钻风。同学们，你们看小狐狸这么可怜，能不能帮助它设计一个围脖呀？”由此勾起幼儿对小狐狸的同情心，触及幼儿的情感，激发出幼儿想要设计的心理。接下来，幼儿通过自己的思考和设计，在纸上画下来围脖。这并不是简单的围脖创作，更是幼儿想要帮助小狐狸的深刻情感。本次美术活动不仅仅是培养幼儿美术能力的活动，更是发展幼儿良好情感的关键，具有极高的开展价值。

三、组织艺术鉴赏活动

美的鉴赏，同样也是美术活动的重要组成部分。陶行知先生也提出要让幼儿学会感受美。因此，幼儿园教师需注重艺术鉴赏活动的灵活组织。由于幼儿本身的经验比较匮乏，导致他们的鉴赏水平较低。那么，教师在设计时需多多考虑幼儿的实际情况，切不可超出他们的认知水平，否则会造成幼儿产生出抵触情绪。这不仅可以加深幼儿对美术的领悟，提升幼儿的审美鉴赏能力和意识，而且还能推动幼儿创作更好的美术作品，对幼儿的整体进步有着较大的积极影响。

比如，幼儿园教师可组织“蔬菜造型”的鉴赏活动，目的在于幼儿鉴赏能力的发展。第一步，拿出提前准备好的各种蔬菜，像西红柿、菠菜、黄瓜等等，并拼成独特的造型，鼓励幼儿鉴赏该造型。由于这些蔬菜都是常见的，所以对幼儿来说鉴赏难度不是很大，像色彩丰富等等。等到鉴赏结束之后，再让幼儿尝试用这些蔬菜摆出新的造型，看看幼儿经历了刚刚的鉴赏是否有了新的美术想法。最后，再带领全体幼儿一起回顾和总结本次的鉴赏活动，实现升华。通过这样组织美术鉴赏活动。既能让幼儿鉴赏，又能让幼儿创作，进而推动幼儿迈向更高层次的美术新目标。

综上所述，陶行知思想在美术活动中的应用已经变得尤为重要了。因此，幼儿园教师更需针对该思想进行深入的分析，并站在正确的角度上科学设计美术活动，吸引幼儿主动参与和创作，激发出幼儿潜藏的美术想象力和鉴赏意识，最终促进幼儿在美术活动的开展下而得到更全面的美术发展。

参考文献

[1]孔明磊.将陶行知生活理论引入幼儿美术活动[J].漫画月刊，2021（29）：14-15.

[2]杨婷.陶行知教育理论在幼儿园美术活动的实践研究[J].当代家庭教育，2020（33）：76-77.