摘要：随着和谐社会的建立，人们对学生群体的心理状况也更加关注，柔性管理模式是当前教育发展的趋势，柔性管理能够极大程度的减少学生因为强制性管理手段而引发的心理问题，更加便于学生的健康成长，尤其是高中的学生，他们本身就处于一个较为敏感的心理发展阶段，对外界事物的感知较为敏锐，更加渴望受到他人的肯定和尊重。社会的发展导致了现如今学生群体的心理状况，以及他们的人生价值取向都有了很大的变化，因此教师更应当采用温和的方式引导他们学习，通过柔性管理模式手段，让他们认识到学习的重要性。本文就基于对高中学生管理过程中的方式展开研究，并探讨柔性管理模式对高中学生发展当中的意义。

关键词：高中；柔性管理；班级管理艺术

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-17-

引言

随着社会的发展，人们物质生活的提高，导致部分家长对孩子过于溺爱，造成孩子在人际交往过程当中过于自我，没有过多考虑他人的感受。这些因素对于高中学校的老师也带来了一定的困扰。时代的进步也意味着原有的管理手段已经不适合当前的教育，对待学生不能一味采用强制性手段，这样不但会对学生的性格培养、价值观塑造形成不利因素，还会造成学生心理扭曲。但是从我国目前的高中学校管理现状不难发现，我国对柔性管理模式的相关经验较少，导致教师在实际管理过程当中不仅没有发挥柔性管理的真正作用，甚至让学生对教师的敬畏减少，教师在日常教学当中丧失了威慑力，增加了管理的难度。因此要想实现有效的柔性管理，不仅仅是教师要不断学习先进的管理方式，学校也要加强对教师队伍的建设，定期开展系列学习，从而提高各个教师的管理水平。

一、高中学校管理现状与解析

当前教育模式下，高中班主任工作的管理现状存在许多问题。教师可谓是苦口婆心，在管理上大多数采用强制性的手段，以“保姆式”的管理方式“拉扯”学生成才。传统的高中学校对学生的管理模式是强制性全天管理，而教师也正是受到这种环境的影响，在管理的过程中并不重视学生的体验感，强调管教，轻视学生发展的个性化。这种环境之下出来的学生虽说成绩有了一定的保障，但是大多数学生，性格压抑，缺少上进心，习惯了被人安排，缺乏主见，这与我国目前社会发展需要的创新型人才培养策略完全不符。

而柔性管理模式一经提出便引发了社会各界的争论，许多教育者错误的认为柔性管理就意味着对学生放松管理，会导致学生懒散成性。真正的柔性管理模式是充分尊重学生，坚持以人为本，重视学生的个性化，引导学生实现自我价值，而不是一味的放纵学生。此外柔性管理模式与制度化管理模式并不是对立的，两者之间应当是相互融合，相互促进的关系。制度化管理是教育管理的重要基础保障，而柔性管理应当是建立在制度化管理之上，通过制度化管理让学生明辨是非，掌握最基本的为人处世方法，再通过柔性管理方式让学生在犯错之后能够充分认识到自身错误，并且真心悔改，以此达到管理的真正作用，促进学生的长期稳定发展。

二、高中学校学生柔性管理模式实施建议

（一）树立以人为本的管理理念

新时期下的教学体制主要是以生为本，而和谐社会的建立也更加重视以人为本的发展理念，其中尊重、关心、理解和信任他人是以人为本的基本核心。高中学校的学生因为学习压力大更加容易遇到心理上的问题，对于那些心底感到沮丧、对学习感到厌恶的学生，许多教师采用传统的管理手段，强制性让学生服从命令，虽说现阶段已经没有体罚这一现象，但是比体罚更加可怕的是心理上的折磨，部分管理者面对不听话的学生进行语言攻击，直接打压他们的自信心，完全背离了以人为本的发展理念。

（二）建立科学合理的柔性管理制度

柔性管理模式首先要做到的便是对学生有着最基本的理解和尊重，许多高中学校在管理方式上过于苛刻，学生出现问题便采取强硬手段，试图通过这种方式让学生改正错误。但实际上这样的管理制度对学生的发展并没有很大的帮助，相反还会限制学生的个人发展，使得他们的天性被禁锢在条条框框之中。因此柔性管理模式要建立科学合理的管理制度，从学生的实际情况出发，想要更好的实现柔性管理模式，就要在学生的管理工作当中，时刻谨记并贯彻以人为本，培养学生的主人翁意识，让学生对自己的人生学会负责，在制度建立的过程中充分采纳学生的建议，更加贴合学生的实际发展情况。

（三）让学生参与到柔性管理模式当中

正所谓知己知彼百战不殆，最了解学生群体的还是学生自己。理解学生的想法是建立柔性管理的关键要素，而身为管理者想要真正理解学生是很难实现的，由于认知能力以及人生阅历上的不同，使得他们尽管十分想要理解学生，但始终无法作为完全从学生的角度出发。为了更好的实现柔性管理，许多高中学校让学生参与到柔性管理工作当中，由管理者下发管理工作内容，让学生形成管理小组，对同学们进行相关的管理工作，由学生和老师共同组成管理小队，这样一来学生也更加能够接受，还能够实现学生自身的自我监管、自我约束的良好习惯。

结束语

高中学校柔性管理不仅仅是为了适应时代的发展，更重要的是从学生的长期发展角度来看所采取的必要措施。虽说大部分的学校是处于对学生好的角度才会严格管理，但是错误的管理方式并不会真正促进学生的发展，反而会让学生产生错误的价值取向，从这一点来看柔性管理模式是必然的。

参考文献

[1]李桢.论“人性化管理”在教师管理中的实施[J]厦门教育学院学报，2007（3）.

[2]重庆交通学院课题组.对“学生管理制度创新”中几个重要问题的理性思考[J].探索，2004（5）.