摘要：随着当前社会教育体系的不断发展，信息技术科技水平的不断增强，互联网逐渐走入到大众生活的方方面面，同时也走进了校园当中，并为教师的教学工作和学生的知识学习提供了更多的便利。在数字化时代背景下，教育部门不仅需要调整高中生的学习目标，同时更需要对教师的教学手段进行优化更新。在现阶段时代背景下，教育部门倡导教师应当积极利用信息技术手段开展教育教学工作，以此有效增强学生的知识学习热情。但是，由于部分教师信息化教学模式使用不当，导致教学效果不尽如人意。为此，本文基于数字化时代背景下工作生物信息化教学模式的开展进行深入性研究，并为广大高中生物教师提供几点策略，以供参考。

关键词：数字化；信息技术；高中生物；深度融合

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-20-

随着现阶段教育技术的不断发展，为生物学科教育教学工作提供了更多的条件。生物是一门自然性的学科，在知识呈现上不管是宏观知识抑或是微观知识，均与信息技术有着密切的联系。比如翻转课堂教学模式，生物教师能够将微课视频融入课前预习活动当中，鼓励学生自主进行观看与学习，了解生物学科知识结构特点，合理掌握生物教学内容，有效提高课堂教育工作效率与质量。另外，在生物实验教学探究活动中，生物教师同样可以为学生融入信息技术手段，利用信息化手段为学生展示各种生物现象，使学生能够在这个过程中发现问题、解决问题，增强学生对生物知识的理解和运用效果。为此，广大高中生物教师应当积极借助信息技术手段整合生物知识资源，激发学生的生物学习热情，提高课堂教学效率与质量。

一、运用电子白板，实施参与式教学

在当前信息化教育背景下，很多学校均已配备了电子板块教学辅助设备，生物教师可以在实际教学活动中利用交互式电子白板引导学生积极参与到课堂学习活动当中，有效调动学生的生物学习热情。比如希沃白板这类软件往往可以在手机和电脑上同时运行，能够将教师手机中的文档、视频、图片上传到教室内的电子白板上，将多样化的生物素材呈现给学生。

利用希沃白板可以导入教师自己的电子教学课件，也可以插入一些活动课件，引导学生自行在课堂上进行电子白板操作。比如，在学习必修一“第6章 细胞的生命历程”的章节教学过程中，生物教师可以将细胞的“有丝分裂”与“减数分裂”的特点设计为相应的填空题，在学生结合自身判断以后进行填空，这样有利于学生对本章节知识点的记忆。同时教师还可以利用电子白板的小组竞赛功能，组织学生对这部分知识概念进行小组间的辨析。

二、借助虚拟实验，开展探究式教学

在高中阶段的生物教学活动中，科学使用虚拟实验的探究式教学模式，能够有效帮助高中生更为直观形象地掌握生物现象原理及本质特点，切实强化学生的生物实践能力。根据我国新课程改革理念要求，其倡导全力发展学生的生物核心素养能力，其中科学探究和科学思维的培养是核心素养理念中的两大板块，并需要借助生物实验教学进行，为此在新课程标准中明确指出“注重生物实验室的建设与完善”。但是，在当前教育环境下，很多学校的生物实验室配备并不完善，同时高中生物教材中的实验难度较大，要求较高，很多实验难以使学生亲自操作，生物虚拟实验系统便可以为学生提供良好的实验练习方式，在计算机上模拟整个生物实验的过程，并引导学生直接观察相应的生物现象。结合实践研究发现，通过开展生物虚拟性实验活动，能够帮助学生切实体验到真实实验的科学探究全过程，帮助学生形成良好的科学思维和生命观念。

三、融合微课技术，注重启发式教学

微课作为近几年来新兴的教学模式，微课教学法以其短小精悍的特点，一直被广大教师与学生青睐，针对一些教学重难点部分具有显著的突破性效果。在高中生物教学活动中，科学开展微课教学活动，能够有效激发高中生的学习思维，调动学生生物学习积极性，提升学生对高中生物学科的喜爱，并为学生构建良好的学习氛围。为此，高中生物教师在实际教学活动中，针对某章节的知识点，教师可以利用自己的手机制作微课视频，并在课堂上向学生呈现出来，以此有效调动学生的学习热情。高中生物学科作为一门实验性较强的课程，其中蕴含着大量的实验内容。但是，很多生物实验难度较大，所消耗的时间较长，同时一些实验材料价格昂贵，甚至有些实验试剂对学生的身体健康有害，为此生物教师也可以结合微课教学模式为学生展示实验内容，以此加深学生对生物实验的理解，实现学生科学思维的培养与发展。

简要而言，在数字化时代背景下，将信息技术融入到高中生物教学活动当中，能够有效帮助教师转变传统的教学模式，积极对教学内容进行整合，以此加快高中生物信息化教学转型的进程。在数字化时代中，广大高中生物教师应当迎难而上，积极借助信息技术手段为学生开展教学活动，帮助学生解决生物知识学习过程中存在的难题，使学生更为科学高效地开展生物知识学习，最终实现学生生物核心素养能力的形成。

参考文献

[1] 姚元禹. 信息技术深度融入高中生物教学的策略[J]. 考试周刊，2018（79）：147.

[2] 汪静. 浅谈高中生物教学与信息技术的融合[J]. 新教育时代电子杂志（学生版），2018（29）：32.