摘要：古语有云：担责任，始成长；尽责任，方进步。习总书记更是期望新时代接班人是“可堪大用，能担重任的栋梁之才”。丁有宽老师说过：“没有爱，就没有教育。”《爱心与教育》里李老师也这样写道：“当一个好老师最基本的条件是什么？”“是拥有一颗爱学生的心！”因此，作为教育工作者，应该用爱浇灌，培育学生做个有担当的新时代接班人。

关键词：有担当  用爱浇灌

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古语有云：担责任，始成长；尽责任，方进步。习总书记更是期望新时代接班人是“可堪大用，能担重任的栋梁之才”。会做事先要学会做人，如果一个人没有做人的担当，哪怕知识再渊博，于社会和国家也是不良之材。丁有宽老师说过：“没有爱，就没有教育。” 《爱心与教育》里李老师也这样写道：“当一个好老师最基本的条件是什么？”“是拥有一颗爱学生的心！”作为教育工作者，只有用爱去浇灌，才能培育学生做个有担当的新时代接班人。

一、修身立德，以爱引领传担当。

家庭教育里流传着这样一句话：想要孩子成为什么样的人，你就得先成为什么样的人。以爱育人者，必先己有爱。世间爱各异，唯师之爱最复杂而高尚，这种爱既有智慧，有策略，又有规范，是爱的最高境界，这就是高尚的师德。从教以来，时刻以陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献的精神作为引领，深入细致地了解学生，真心实意关心学生，充分尊重和理解学生，全身心地去爱着我的学生。1994年刚踏入教师这个岗位，是要沿着那条晴天尘满天，雨天脚满泥的小路走去的偏远落后的乡村小学，因为爱着这份教育事业，所以扎根在那整整十三年。刚开始几年国家还没实施义务教育，落后山村的贫困家庭深知知识改变命运道理但对开学送娃上学是望而却步，开学前几天基本是先让娃缺着课，等老师家访动员后写下学费欠条再让娃上学，有几个困难家庭孩子都上五年级了，前几年的学费还欠着。当我了解到这些情况后，想方设法联系远在珠三角经济条件比较好的亲朋，从资助学费，衣物、鞋袜到学习用品，帮助好几个家庭贫困学生完成了义务教育阶段的学业。不让我的任何一个学生辍学，是在那个时代的担当。实施义务教育后，无论是生活上或学习上需要帮助的学生，我从未停止过爱的脚步，做一个有担当的教育工作者，成为照亮孩子前进道路的一盏明灯，让孩子在前进的道路上找到做个有当担的社会接班人的方向。

二、授业解惑，用爱浇灌学担当。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”在授业解惑中，引导学生在我们的教材中漫步，感受仁人志士有担当的感人事迹：居里夫人为科学献身的担当精神；南丁格尔敢于打破传统，开创护理事业的担当精神；郑成功从小立志并打跑荷兰侵略者收复台湾的赤子情怀;隐姓埋名三十年，默默为祖国核武器事业奉献一生的王承书……激发学生内心深处有担当的意识和情感。课外，我和学生分享中华经典国学，通过比比谁积累的有担当的经典名句多、“诵经典 传美德”故事比赛、名人故事推荐会等形式，让学生知道“欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身”的修身之道，学会对自己担当。在《弟子规》的“孝悌之道”中学会对家庭有担当；“仁爱之道”中学会对他人有担当；“济世之道”中学会对国家有担当。正是这种用爱“润物细无声”地浇灌，让孩子知道如何学做有担当。

三、推己及人，以爱为桥，小处着手练担当。

有担当，不是一句口号，而需从实际生活的点滴实践中练出来。孔子的教育名言：“己所不欲，勿施于人。”在教育中，我从小处着手，给学生提供设身处地为他人着想，推己及人，换位思考的练担当机会。我所带班级的班干部基本是轮值状态，把机会提供给勇于担当的孩子，特别是平时不能管理自己的孩子，当他们参与到班干部的工作中来时，引导他们体验坐在位置不听管理和站在讲台管理得不到落实的状态，换位思考后，大部分孩子在参与各种锻炼后都理解了在什么阶段就要做好相对应的事就是有担当：爸妈好好工作是为家担当；学生努力学习是为自己将来担当；认真做班干部工作是为集体担当；参与志愿者服务是为社会担当；到敬老院慰问孤寡老人，是传承中华优良传统的担当……

苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘也就是如何爱护学生。” 习总书记期望的“可堪大用，能担重任的栋梁之才。”对小学生来说还是一项长期的任务，但只要教育工作者拥有一颗爱学生的心，把做个有担当的新时代接班人的种子植入孩子心田，用爱浇灌，花开之日必可待。

参考文献

1、《习近平总书记在2021年秋季学期中央党校中青年干部培训班开班式上的讲话》（2021年9月2日）

2、《爱的教育》（意大利埃迪蒙托、德、亚米契斯 2017年4月 天津人民出版社）

3、《爱心与教育》李镇西 2008年5月1日  漓江出版社