摘要：随着信息技术的不断发展，互联网在发展潮流中占据主要地位，由于高校学生思维开放，接受新鲜事物较快，因此对与高校学生的管理必须改变传统方式，高校辅导员需与时俱进，通过互联网加强与学生的交流以不断完善管理制度，创造和谐的校园环境。

关键词：互联网思维;辅导员;管理工作

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-27-

一、互联网思维

对于学生而言，互联网思维具有多面性特点，拥有平等及公开的思维特质，通过最短的时间与学生产生共鸣，从而在校园中迅速崛起并逐渐获得完善。由于互联网的存在，极大缩短人与人之间的距离，并且使更多的人通过互联网平台走近自身生活。针对与高校学生，受到平等与开放的主题影响，学生思维与互联网产生极大碰撞，形成诸多具有鲜明个性的思维产物。互联网满足学生追求精神食粮的要求，使学生对新鲜事物产生极大兴趣，使自我欲望得到实现，拉近人与人之间的距离，共同构建起和谐的交流平台，在一定程度上促进了校园的和谐发展。

二、高校辅导员管理工作内容

为适应社发展需求，高校应努力培养综合素质人才，然而松散式的管理并不能响应国家号召，无法为社会输送高素质人才，因此各高校采取措施积极应对，设立高校辅导员管理制度，努力发挥辑导员的重要作用，使学生得到全面发展。高校辅导员工作具有较强的综合性特点，具体工作主要包括学生的思想政治教育工作，行为规范管理工作、班级建设工作以及学生实践活动的咨询服务等等。从表面上看，辅导员与高中、初中时期的班主任性质一般，然而高校辅导员需具备更高素质。由于高校辅导员的存在，对于学生管理工作起到全面的辅助作用，不论在生活还是学习中起到积极的引导作用，保证了学生行为的规范，维护了校园的和谐稳定，对于高校而言，辅导员管理工作可谓是重中之重。

三、目前高校辅导员管理工作现状

辅导员在高校工作中扮演着多种复杂的角色，其主要工作内容为管理学生的一切事物，因而辅导员几乎每天事务缠身，不仅影响自身工作效率的提高，而且影响对学生的进一步管理。目前高校辅导员管理工作具有以下现状：

第一，人员设置不平衡。按照目前国家相关政策规定，辅导员的设施数量应不低于师生人数的1：200，即在数量不超过200人的系设置一名辅导员，以此保证辅导员能充分发挥作用，并目规定每个学员需设置一名辅导员，便于对系辅导员进行管理。目前高校中大系的实际人数远远高干200，然而仍然设置一名辅导员，使得众多的工作有辅导员承扣，经常出现超负荷工作的状况，虽然短期内不会受到影响，久而久之必将危害到辅导员的身心健康，进而极大降低辅导员的工作效率，致使系管理出现严重混乱。近年来国家扩大了高校招生数量，随着人数的增多，势必增加辅导员的工作量。

第二，工作计划不明确。由于事务众多，导致辅导员很难抽出时间对工作进行计划，其工作方式大都按照固有模式进行，且未进行充分准备。因此一旦发生突发情况，辅导员对于事件的处理变得十分棘手，进行被动式的工作。

第三，职责划分不明确。学校的管理者并非只有辅导员，按照以往的惯性思维，一些与学生相关，本应有其他管理部门进行解决，但全部的工作都落到辅导员肩上，由于受到各部门的差遣，较难抽出时间对学生进行思想政治教育工作。长期得不到思想政治的洗礼，思想上难免会出现较大波动，从而影响学生自身的健康发展。

第四，学生本身自主性较差。由于是独生子女，从小就受到父母溺爱，导致适应能力差，遇到困难时无法自行解决。不论在学工还是生活上。一日遇到挫折，总是寄希望于辅导员，为辅导员增加极大工作压力。

四、五联网时代改变辅导员管理工作的策略

由于辅导员对高校管理工作的重要性，因此必须改变传统的管理模式，在互联网时代下运用新兴技术手段，对管理工作进行创新，以便于加强对学生的管理，提高自身的工作效率，具体方式如下：

首先，更新管理观念。事务的繁杂使人们缺少足够的耐心对相关信息进行处理，因此在互联网时代下，辅导员需更新自身的管理理念，尝试采用简约的方式对工作事务进行处理。除此之外，辅导员需加强学生的认识，一切思维观念需围绕学生展开，真正做到“以学生为本”，将传统的纸质问卷调查方式转变为网络调查问卷。

其次，借助相应软件改进工作。以往的诸多事务由学生编写的信息表格汇总而成，需要辅导员花费大量时间去阅读，极大降低了辅导员的工作效率。此时互联网的大数据思维优势得到展现，辅导员将表格内容输人至电脑，运用电脑相关技术工具进行数据处理，通过网络对工作进行分配，与传统方式相比，将一个人的工作平均分给多人，不仅提高准确性，更提高辅导员的工作效率。

再次，巧妙运用现代化管理平台。对于学生的日常管理工作，经常遇到需集体宣布事情的情况，在传统方式下，辅导员的做法为将学生集中在一起进行宣布，简单话语后学生便可离开，但此种做法极大浪费了学生时间以及人力资源。随着互联网的发展，诸多高校已开始使用第三方管理平台进行信息发布，QQ与微信最具代表性，不仅节省人力资源，更有效提高工作效率。然而并非所有辅导员能快速接受网络知识，因此高校需加大对辅导员的培训力度，确保达到使用的普遍性。

最后，提高辅导员自身素质。作为高校辅导员应对自身严格要求，按照相关规定对学生工作进行管理，细心观察学生的生活学>细节，及时了解问题本质，并通过网络进行记录，事后不断进行总结，争取做到了然于胸，便于对学生的精细化管理。

五、结语

高校辅导员对高校学生管理工作具有重要作用，因此必须保证辅导员作用的正常挥。然而目前众多高校的辅导员管理工作较为传时，网络作为新兴事物，在跟教育管理相结合的过程中也带来了一系列的问题。对于高校工作者来说，一定要深入了解网络，才能够更好的去利用网络，更加有效地实现大学生的教育管理优化。

参考文献

[1]詹萍.网络环境下的高校学生管理工作存在的问题及研究对 策[J].东南大学，2015.