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【摘要】核心素养是学生发展的总方向，本文以核心素养的内容为指导思想，将教材内容与学校特色教学进行编排整合，以大单元教学设计为例，从课程目标、课程内容、要求评价三个方面落实核心素养。希望达到能力上的提升，以整体的教学设计提升综合素养。

【关键词】核心素养；剪纸；大单元教学设计

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-49-84

《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出：将艺术课程要培养的核心素养聚焦于“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四个方面，着力构建核心素养和课程之间的内在联系，将核心素养的培养贯穿始终，落实到具体的课程目标、课程内容、学业要求和学业评价之中，强调在夯实艺术基础知识和基本技能之上，加强课程的综合性与实践性，促进知识、技能在真实和复杂情境中的迁移和实践运用，以及情感、态度、价值观在个体身上的内化，实现“三维目标”到“核心素养”的转化和发展。

本文结合现有教学的资源，以新课标为指导，探索核心素养下的美术大单元教学。本次研究选取小学剪纸内容，准备从课程目标、课程内容、学业要求和评价体现美术学科核心素养。

一、课程目标体现核心素养

美术课程的教学目标是教师选择和处理教学内容、选择和运用教学方法的归依，也是进行教学评价的基本参照。在新课标各级目标搭建成的共同目标框架中，学习任务中的课堂教学目标，单元教学目标和学习任务目标三层递进，逐步达成，体现了核心素养的形成。相较于其他两个目标，单元教学目标更贴近新课标，在实际教学中，我们以剪纸大单元为案例，从核心四要素设计目标。

（一）审美感知：通过对各种剪纸作品的赏析，认识到剪纸纹样创作的特殊性，能够分辨不同类型的剪纸，提取艺术元素。

（二）艺术表现：通过设计有关荷的纹样，运用剪纸的工艺技法，最终完成一个关于荷的剪纸展览。

（三）创意实践：通过对剪纸的艺术与文化理解，提出自己独特的构思、设计、制作方案，创作草图表达创意，同时与人沟通加以改进。

（四）文化理解：通过收集荷的资料，认识艺术创作中“托物言志”“借物抒情”的表达方式，能用口头或文字的形式，表达对传统工艺的认识。

美术课程目标起到引导教、学、评一致，提高美术教学效率的重要作用，大单元课程目标，应该是更实际、更贴近现实的，能够体现核心素养。

二、课程内容落实核心素养

以往美术课堂上通常都是一课一重点，以单方面的素养为培养目标，欣赏课就是“审美感知”，表现课就是“艺术表现”，相互独立，关联性不强，在农村学校学生基础薄弱的情况下，教师开展美术教学时如一味地照搬教材教学，学生很难完成课标要求。因此，为改变现状，教师需要重新审视教材，将内容与学校特色教育等进行组合，以大单元式学习的方式进行教学，最终达到有效落实核心素养的目的。

学生学习美术的过程应该像“艺术家一样思考”，通过体验、学习、创作完成作品，提升自身素养。专家用“多维度立体式”学习过程来呈现，借鉴这样的方式，本次研究也确定了剪纸主题课程。

以五年级《映日荷花别样红》、《剪纹样》和《生活中的民族纹样》三课为例，确立大单元主题为剪纸，设计相对应的阶段，阶段一“欣赏荷花，学习技法”，以白描的形式掌握荷的基本造型，把握形态，感受相关的人文情怀。阶段二“应用剪纸，构思构图”，通过阶段一的欣赏认识，设计荷系列剪纸作品。阶段三“实践创作，反复尝试”，在欣赏和技法学习的基础上，逐步培养独立创作思考的能力，提炼荷花的结构及造型特点，转化为实践成果。阶段四“运用技法，发散思考”，在前面作品的基础上思考延申其他形式作品。阶段五“展示成果，评价反思”，回顾整个单元学习，评价反思，将完成的作品整理展览。

三、要求评价渗透核心素养

随着新课程的推进，教学—学习—评价逐渐交织在一起，形成紧密联系。而我们平时教学中很容易将评价独立于教学之外，或者简略这一步骤。所以我们更应该建立真实有效的评价，与目标相对应，与内容相挂钩，才能将教与学功能发挥到最大，让学生在学习过程中获得更多动力，渗透出强大的核心素养。

为建立真实有效的评价，我们设置在本次剪纸大单元课程中插入阶段性的学习任务，通过每个阶段学习任务的完成，最终达到评价的目的。如在剪纸大单元教学中，只要求学生最终完成一副剪纸作品，既没能体现多元性的评价，也没有做到真实有效。故笔者在每个阶段都设置了学习任务：

每一个学习任务都安排在不同的课程阶段，让学习进度得以调整，还能让学生更直观的明白学习状况，更好的发挥主观能动性，再设置详细的评价量规，教师在点评中还能有合理的量化评价，那就为核心素养的渗透提供了坚实的依靠。

参考文献

[1].义务教育艺术课程标准（2022年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2022.

[2].王大根.美术教案设计[M].上海：上海人民美术出版社，2007.

[3].王大根.中小学美术教学论[M].南京师范大学出版社，2021.

[4].尹少淳.美术核心素养大家谈[M].湖南美术出版社，2021.