摘要：随着AI人工智能、5G、大数据、云计算、移动互联网等为代表的现代科技广泛和快速的发展与应用，我国信息化教育在内涵、深度和质量上也不断发展，教育教学系统的结构和形态正在发生变革与转型。如何正确打开幼儿园教育数字化战略升级大门，推进智慧校园建设，提升教师现代化信息技术应用能力。在信息化高速发展的社会背景下，将数字化引入幼儿园，与幼儿园的各项教育活动相结合，建构信息化的幼儿教育环境，不仅仅是对传统幼儿教育模式的优化，还是新时期幼儿教育的必然发展趋势，其能使幼儿教育更加丰富、有趣、多元，也能推进幼儿的身心全面成长。

关键词：信息技术；幼儿教育；教育数字化

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-49-132

引言

党的二十大首次将“教育数字化”写进报告，提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”，明确了教育数字化未来发展的行动纲领，以人为本推进教育数字化转型，是中国式现代化人才支撑的战略性需要，也是“坚持以人民为中心发展教育”的根本要求。

一、通过数字化技术活跃课堂氛围，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，学习兴趣是幼儿学习活动的动力，是幼儿获取知识 、积极思维的高度“催化剂”。幼儿的注意力具有很大的随意性、不稳定性。特别是小班的孩子，容易受情感支配、外界的干扰，很容易分散注意力。例如，在幼儿园中班的语言教学活动中，教师可以将绘本《我也要搭车》制作成电子课件，带领幼儿通过大屏幕更全面、更清晰地观察绘本每一页的图画内容，并给幼儿添加一些汽车的喇叭声、车轮的咕噜咕噜声，以让语言教学氛围更加生动形象，也在吸引幼儿注意力的同时，有效加深幼儿的阅读印象。不仅如此，有条件的幼儿园，还可以借助数字化技术对之前的引导幼儿分角色朗读活动进行调整，即可以让幼儿选择自己喜欢的角色（狮子、小刺猬、长颈鹿、小兔子……），然后熟悉角色对话内容后，通过数字化技术手段的辅助让幼儿参与给绘本配音的环节，以让绘本故事“活”起来，也更进一步激发幼儿的参与兴趣，使其既能从中获得语言表达能力的有效锻炼，又能切实感知“约定”的意义，在优化语言教学成效的同时，促成对幼儿责任意识的培养，一举两得。

二、教师提高数字化的素养与应用水平

1.增强合理运用数字化技术的意识

幼儿教师只有树立了正确运用数字化技术的意识，才能够在教学活动时及时合理地运用数字化技术，做到对数字化技术不滥用，革新传统的教师讲幼儿听的方式。如果没有合理地运用数字化技术地意识，幼儿教师在上课时可能就会随心所欲地运用数字化技术，一节课下来，幼儿可能都只在观看视频，这样的教学方式既不利于教学活动的完成，又违背了幼儿发展的规律。

2.提高有效操作数字化技术的水平

幼儿教师要制定数字化技术学习的方案。教师应明确自身应用数字化技术应用的水平，知晓自身的优缺点。要制定数字化技术学习计划，提升在教学中使用数字化技术的意识，先熟悉了解各种常用的设备，然后针对计算机基本软件操作、教育教学课件制作、教育信息资源应用等方面进行实践操作。

3.提升整合数字化技术与教学的能力

为了更加便利地对幼儿与家长进行服务，更好地结合数字化技术与教学活动，开发出凸显本幼儿园的数字化技术园本特色，教师在运用数字化技术的时候要思考这样三个问题，①什么是数字化技术，②怎么使用数字化技术，③什么时候使用数字化技术，以此来掌握数字化技术的适用范围和使用方法。在运用数字化技术时要根据幼儿思维具有直觉行动性这一特点，将数字化技术与传统的教学活动相结合。对于一些需要幼儿自己感知的学习内容，就必须要让幼儿去亲身接触，而不是利用数字化技术设备让幼儿观看视频或照片。根据幼儿阶段注意的特点是以无意注意为主这一特点，对于一些需要激发幼儿好奇心和需要吸引幼儿注意力的学习内容，就可以通过数字化技术来进行讲授。根据不同的情况使用不同的教学方式，以此来提高幼儿园教育教学的质量。

三、合理恰当的选择数字化媒体

在以往的幼儿教育中，说到数字化技术教师首先想到的就是“多媒体”教学，即教师制作电子课件，让幼儿一张一张地看 PPT，虽然是教学形式上的优化，但是在新鲜的技术一成不变也很容易消磨幼儿的学习积极性。通过使用教学媒体来引发出游戏，如角色扮演、故事创编或续编等游戏。幼儿通过游戏进行体验生活，在使用教学媒体时可以创设出游戏活动。在游戏活动中，不仅可以使幼儿发展其思维、培养他们的想象力、丰富幼儿的情感体验，也有助于幼儿理解绘本中的内容，享受阅读的过程。

例如，通过媒体的使用，可以增加幼儿与教师的互动行为。例如，当阅读游戏操作成功时，“老师”会说“恭喜过关”，“你太棒了”等评语，或显现成功的卡通图片；如果读错了，“老师”就会说“再加加油哇”，“别灰心，你能行”等等，对幼儿进行鼓励。这样不仅可以增加幼儿的阅读行为，使幼儿享受阅读乐趣，更有利于培养战胜困难的信心与毅力。

结束语

数字化技术辅助教学活动是现代教育发展的趋势，数字化技术在幼儿教学中所具有的优势也十分明显。它能够连接抽象的学习内容和形象的幼儿思维，提高幼儿学习的效率，可以帮助幼儿教师革新教育教学方法，开发新的教学模式，提高教学的质量以及更好地促进幼儿的成长。

参考文献

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