摘要：随科学技术的发展，中小学的体育教学模式也发生着转变。国家智慧教育平台在足球教学中得到了广泛应用，它不仅革新了教学模式，还突破了课堂时间上的限制，为学生的学习带来了丰富的路径，这种灵活的教学模式使足球课堂更具趣味性，在保证教学内容合理的同时，还以学生的特性为出发点，有利于提高足球教学的总体质量。基于此，本文将谈谈国家中小学智慧教育平台在足球项目教学中的应用，以供教师借鉴。

关键词：中小学智慧教育；足球项目；应用

智慧教育平台需要现代科学技术的支持，通过开发教育资源，优化教育过程，来实现提高学生综合素养的目的。足球运动作为中小学体育教学中的重要课题之一，从国际上来看，我国足球水平在国际上略显弱势，这就对当下的体育教学提出了更高的要求，不但要提高学生的运球技能，还要强化学生的综合能力，对此教师更应科学应用智慧教育平台。

一、智慧教育平台的概念及其作用

智慧教育平台是教育公共服务的一个综合集成平台，具有学生学习、教师教学、学校治理、教育创新等功能，同时也是推动教育公平和质量提升、缩小数字鸿沟、促进教育服务共同富裕的有效支撑，有利于促进教育数字化转型和教育教学的深化。将其应用到中小学足球项目教学中，不仅为教师课堂教学备课提供了资源支持、方法参照，还助力着课堂教学的“减负增效”。其次，大部分学生存在活动参与性不高，思考深度不够等问题，借助智慧教育平台，可为学生提供多样化学习活动，从而有效加强师生之间的互动、启发学生思考、拓展学生思维广度，以此提高教学的成效。

二、国家中小学智慧教育平台在足球项目教学中的应用

（一）科学设计教学内容

由于智慧教育平台资源丰富，体育教师在设计教学内容时更应结合学生的实际学习情况设计教学内容。对此，在讲解足球中的重难点知识时，教师可将相关内容其制成视频、动态图等，从而刺激学生的感官，引发学生的关注，方便学生自学与技能的完善。借助智慧教育平台的灵活性和交互性，可打破以往教师“满堂灌”的教学模式，激发学生的学习兴趣，进而达到提高课堂教学质量的目的。

例如，在“停球”的教学课堂中，教师可结合学生的实际学习情况，在学生已经掌握了颠球的基础上设计教学内容。教师可结合视频教学，对停球动作进行编排讲解，从而使学生在已有的学习基础上加深对足球技能的掌握，调动学习的积极性。此外，为更好的落实“双减政策”的要求，教师还可借助智慧教育平台为学生推荐一些基础的健身运动，从而缓解学生学习的压力，舒缓学生的身心，拓展学生的学习空间。

（二）构建情境式课堂

在以生为本的教学理念下，游戏教学也是培养学生运动习惯的良好方法。中小学生受年龄的影响，贪玩爱闹，将游戏教学法代入足球课堂中，符合他们的学习需求。对此，教师可应用智慧教育平台创设游戏情境，构建欢快、趣味的足球课堂。在游戏设计中，教师可设计足球文化、场景答疑等板块，从而让学生在游戏情境中锻炼力量、速度、耐力、智力等等。另外，教师要对练习结果进行评价，以此及时规范学生的动作，提高学生的足球技能。

例如，在“足球训练”教学课堂中，教师应用智慧教育平台为学生制作了趣味的“光点九宫格”动画，并将其与足球动作相结合。其中，每个格子的数字都代表一个足球动作，如2代表“垫球”，3代表“踢球”，4代表“接球”等等，设计的九个动作有利于帮助学生锻炼身体各部位。学生听到音乐时，游戏开始，数字开始闪烁转动，学生做踏步运动，当光点停在某个数字上时，学生需要做出相应的肢体动作，这种方法有利于培养学生的反应能力，加强学生对足球动作要领的掌握。

（三）完善教学评价体系

国家智慧教育平台不仅可进行定性评价，还可带来客观的数量上的标准，及时评价体育教师的课堂教学。对此，在足球教学中，教师可结合实际情况运用切合的评价方法。一般来说，大致可分为即时性评价、过程评价与终结性评价。除教师评价外，教师还可让学生之间互评、自评，并以鼓励为主，从而不断完善学生的学习内容，使其掌握自身的学习情况，并不断的提高自身的综合能力。

例如，体育教师在评价时应先确立评价标准，以多元化的评价视角衡量学生，为学生创设一个合适的评价情境，如每节课后在智慧教学平台上作简要评述方式进行评价，对数据进行分析后，打出客观的分值。此外，还可针对阶段性的课堂教学或整个课堂教学进行评价，以此为学生提供针对性的拓展知识，提高足球教学质量，助力学生的进一步发展。

综上所述，中小学足球教育的有效开展，不仅需要适合的教学资源、多元的学习活动、有效的辅助工具支持，还需要教师具备创新的教学理念。国家中小学智慧教育平台作为教育数字化转型的重要工程内容之一，对转变课堂教学模式、延伸教学时空边界有着重要意义。对此，作为新时期的体育教师，更应科学、合理的将其应用，要注重平台的应用时机、方法，并将足球教学活动与其进行深度整合，从而构建高效的体育课堂，促进学生综合素养的提升。

参考文献

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2023年度河南省教育资源保障研究一般课题

《国家中小学智慧教育平台在初中体育教学中的应用研究》

（课题编号：2023JZB209）