摘要：随着社会的发展，我国的教育界也发生了十分巨大的变化，随着国家对于乡村教育越来越重视，农村小学教育的地位正逐步提升，越来越多的小学教育工作者开始致力于提高农村小学语文教育的步伐。大单元整合教学是近些年来新兴的一种教学模式，在核心素养视域下，大单元整合教学能够开拓学生的思维，促进语文高效课堂的构建。农村小学语文教师可以将大单元教学理念融入到日常教学之中，切实培养学生的语文学习质量。本文首先就核心素养视域下的小学语文大单元整合教学内涵进行了简单的分析，后就农村小学语文大单元整合教学策略进行了深入的研究，以供参考。

关键词：农村小学语文；大单元整合教学；核心素养；语文教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-51-106

引言

随着社会经济的发展，城乡小学教育教学差距正在逐步缩小，大部分农村小学都已经配备了较为完善的硬件设施，农村小学语文教师也开始运用大单元整合教学模式开展教学，但受到环境、师资等各种因素的影响，农村小学语文大单元整合教学运用的过程还存在诸多问题，教师需要引起重视。

一、基于核心素养的小学语文大单元整合教学内涵

在核心素养的视域之下，农村地区的小学语文教师在运用大单元整合教学模式时，需要结合新课标中的要求，将语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承这些语文学科核心素养进行更加具象的解读，从而在多元化的角度促进学生的发展。首先，教师需要转变自身的教学理念，对于语文课程教学知识做好整体地归纳整合，深入挖掘语文教学内容之间的联系，从而保证语文教学活动的系统化。其次，教师需要能够站在学生的角度思考问题，尊重学生的主体地位，在设计大单元整合教学内容时，考虑学生的真实学情以及认知规律，以此提高大单元教育与学生之间的适配度，提高课堂教学效率。同时教师还需要加强与学生之间的交流沟通，小学生心思比较敏感，教师不能以大人的眼光看待小学生，应该调动学生的学习积极性，挖掘学生的学习潜能，促进学生核心素养发展。另外，教师还需要坚持“以目标为导向”来进行大单元教学设计，制定科学的大单元教学目标，并在教学目标的基础上开展教学活动、设计评价体系，以此激发学生的学习动力。这样教师才能够确保大单元整合教学顺利实施。

二、基于核心素养的农村小学语文大单元整合教学策略

（一）注重单元导读，培养大单元意识

单元导读是小学语文教材中大单元整合教学开始的前提，单元导读能够让学生迅速地明确本单元的人文主题与单元基调，了解单元结构。在农村小学语文教学中，教师在开展大单元整合教学时往往会忽视对单元导读部分的解读，而农村地区的小学生很容易受到教师思想的影响，缺乏大单元学习的意识。因此，教师在进行大单元教学设计时，需要设置单元导读解读环节，引导学生明确这一单元的主体与要素，这对于学生语文思维能力的启发、语文学习习惯的培养都具有很大的益处。例如，在学习五年级上册第一单元时，教师就可以设计单元导读环节，用课件展示课本导读页上的内容，引导学生关注“一花一鸟总关情”的主题语，了解本单元的学习要求，并让学生展开联想，以此加深学生的大单元学习感受，培养学生大单元意识。

（二）运用信息技术，开拓大单元资源

信息技术在大单元整合教学中发挥着十分重要的作用。在当前背景下，大部分农村小学都配备了较为完善的多媒体设施，小学语文教师完全可以利用信息技术，以更直观、更具象的形式来呈现单元内容，让学生学习到更加丰富多彩的语文知识，发展学生的语文核心素养。在大单元整合教学中，学生需要阅读的时间比较多，而小学生往往难以保持长时间的注意力，过量的阅读很容易使小学生产生厌倦感，教师可以在小学生对单元教学内容产生大致的了解之后，根据单元教学具体内容为学生搜集丰富有趣的教学资源，运用多媒体技术呈现给小学生，让学生在教学资源的辅助下开展精细阅读，以此加深学生对语文知识的理解，激发学生的大单元学习兴趣。

（三）开展课外阅读，拓展大单元教学

培养小学生的语文核心素养是一个漫长的过程，这不仅局限于语文课堂内容的学习上，教师还需要进行合理地拓展，帮助学生积累更多的语文知识，教师可以在大单元整合教学的基础上开展课外阅读，为学生推荐一些与大单元教学内容相关的课外阅读书目，引导学生进行课外阅读。同时，教师还可以教授给学生一些例如制作思维导图、写读后感、做摘抄的阅读记录方法，帮助学生养成良好的阅读习惯，积累更多的语文知识，拓宽语文视野。在这样的课外阅读训练之下，学生能够通过课外阅读对课堂上的大单元整合教学内容进行更加深入的理解，从而取得更加优化的语文学习效果，学生的语文核心素养也会得到进一步的提升。

参考文献

[1]唐小春.素养导向的大单元整体教学设计与实施——以小学语文统编教材六年级上册“有目的地阅读”策略单元为例[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2023（06）：17-19.

[2]陈婉云.大单元教学营造小学语文阅读教学的“共生场”——以统编语文五年级（上册）第六单元“舐犊情深”为例[J].名师在线，2023（16）：20-22.