摘要：在大思政理念的推行过程中，对于护理专业《解剖学与组织胚胎学》的教育教学工作而言，教师要在课堂教学过程中充分融入思政要素的各类内容，确保学生在提升专业技能、强化综合素质的基础上，对于思政元素进行更充分理解和融会贯通，这样可以为学生思政培养和综合能力增强提供保障。同时为护理专业学生取得更加良好的学习成效提供必要条件。基于此，本文重点探究思政元素融入护理专业《解剖学与组织胚胎学》的实施策略等相关内容。

关键词：思政元素；护理专业；解剖学与组织胚胎学；实施策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-48-

引言

在立德树人根本任务的推进过程中，对于护理专业《解剖学与组织胚胎学》的教育教学工作而言，教师需要在思政元素融合方面进行有效加强，确保两者能够有机结合，发挥合力作用，这样才能为学生取得更加良好的发展提供必要保障。同时引导学生树立正确三观，培养其高尚道德品质，以此在更大程度上体现出应有的护理成效，为学生专业技能的发展和思政元素的充分整合应用提供必要条件。

一、思政元素融入护理专业《解剖学与组织胚胎学》的必要性

首先，两者融合是护理专业教学和新课改的必然要求。在新形势下的护理专业教育教学工作中越来越关注人本主义以及生命教育等相关内容，因此在护理专业的《解剖学与组织胚胎学》的具体学习过程中，需要在更大程度上有效融入思政元素的各类内容，对于其中所渗透的生命教育、人本主义理论需要越来越关注，并且在实践过程中充分融会贯通，这样才能促进理论和实践的有效融合，进而为患者提供更高质量的护理服务。同时对于生命保持热爱，珍惜生命，结合患者的具体需求而进行相对应的护理管理和有效干预，进而在更大程度上体现出应有的护理效能，为护理专业本身实现健康稳定的发展和患者生活质量提升提供必要条件。

其次，是大思政理念充分融合和有效推广的必然需要。在当前大思政理念的广泛推行背景下，需要在护理专业课程体系的调整和落实方面进行有效优化，确保各类思政元素的内容可以融入相关课程的教育教学过程中来，在更大程度上体现出应有的思政元素的融合效果。因此，在思政元素的整合作用之下，可以更有效适应医疗体制改革和护理专业的创新要求，在思政要素的渗透过程中让护理专业学生具备更加良好的职业奉献精神以及良好的人文素质。在《解剖学与组织胚胎学》的学习过程中，可以充分挖掘和整合其中所渗透的德育元素和思政内涵，这样可以确保学生在人生观、世界观和价值观等方面进行有效优化，在职业取向和价值引导方面都取得应有的效能和价值，并能促进护理专业教育教学取得更加明显的成效。这对于思政元素的整合和优化利用都有着关键作用。

第三，切实强化课程教育思想观念，实现理论和实践的有效融合。在思政元素和护理专业《解剖学与组织胚胎学》的相关内容融合和有效渗透的过程中，可以在更大程度上体现出应有的整合价值，在两者的协同推进过程中体现出针对性和可行性，这样可以确保思政的相关理论和护理概念的教育教学实践进行更加紧密的结合，在两者优势互补、协同推进的过程中，使得《解剖学与组织胚胎学》等基础医学课程的实践性和理论指导作用得到更充分体现。并且在生理学，病理学等各方面都融入课程思政的各项内容，这样可以确保学生在整体课程学习过程中可以充分秉持全面、立体、创新的思政教育理念，进而在立德树人根本任务的推进过程中，使得护理专业教育教学工作可以取得更加良好的发展，从而培养学生的道德品质和专业技能，使其成为德才兼备的高质量人才。而这样的思想成效也可以推行和有效操作中，充分落实习近平总书记在高校思想政治会议上的讲话精神，在实践过程中切实推进和有效强化，同时体现出思政元素和护理专业《解剖学与组织胚胎学》两者的内在联系和互动关系，在协调完善的过程中体现出更为显著的思政元素融合效果。

二、思政元素融入护理专业《解剖学与组织胚胎学》的实施策略

在护理专业《解剖学与组织胚胎学》的教育教学过程中，要想体现出更加良好的教学效果，使教学内容更为丰富，教学形式得到有效创新，教师需要在思政元素的整合和优化利用方面进行有效加强。要明确大思政理念，整合各类要素，然后在融会贯通之中使护理专业《解剖学与组织胚胎学》的各项知识内容可以体现出创新因素，在渗透思政教育理念的过程使两者可以实现全面立体创新发展，进而在明确立德树人根本任务的基础之上，充分体现出应有的德才兼备的效果，这样才能在根本上体现应有的教育和指导效能，为学生的创新发展和综合效能提升夯实基础，同时也充分体现出整个学科的优化和教育意义，为整体课程取得更加明显的成效奠定坚实基础。具体来说，教师可以从以下几个方面落实两者融合策略。

1优化教学内容，强化学生爱国情怀

在《解剖学与组织胚胎学》课程的教育教学过程中，教师要想确保学生在专业技能方面得到有效强化，优化其道德品质和德育素养，需要在爱国情怀方面进行有效融入，这样才能通过爱国主义教育的有效加强，使学生具备应有的德育素养和人文精神，并在具备爱国情怀的基础上对于《解剖学与组织胚胎学》的相关内容进行更深入理解，在落实以人为本原则且强化自身专业技能的基础之上，使学生的专业发展和德育素养得以强化，并且为《解剖学与组织胚胎学》教学体现出应有的教育教学效果提供必要条件。同时在针对相关内容进行整合和优化利用的过程中，也要利用互联网平台，着重针对与当前护理专业以及《解剖学与组织胚胎学》更为贴近、最有效适应的内容进行整合和优化利用。进一步明确行业的发展动态，对于其中所渗透的人文精神、人文内涵和发展历史进行更充分理解和认知，然后在融会贯通之中，让学生对其中所呈现出的思政元素以及爱国主义精神等进行更深入领会和有效认知，并且在实践过程中进行内化，深化和融会贯通，这样可以让学生更深刻理解思政元素的渗透效果。在相关课程的学习深化和实践过程中，切实体现出应有的学习效能，从而在根本上强化学生的爱国情怀，使其感受其中所渗透的各类深刻内涵。

例如，在课程教学过程中，对中国组织学的奠基人马文昭先生可以进行充分融入，对于先生的爱国主义事迹进行切实融入，这样可以让学生对先生的无私奉献以及为国奉献自身青春和心血的爱国主义要素进行充分理解，进而通过爱国情怀的培养为其专业技能、道德品质提升以及实现全面发展提供必要保障。同时也确保学生对于医学教育的相关内容有更充分的掌握和认知，让学生感受其中的无私奉献精神，也对先生的专业领域贡献进行更充分的了解。他利用动物实验对于吗啡中毒进行研究，并研究出了对毒瘾进行根除的治疗方法，对于磷脂类物质对于组织作用进行深入研究，把相关理论应用到临床实践中。通过这种科学精神的有效融合，也可以让学生更充分实现融会贯通，对于爱国主义精神和专业技能都可以进行整合和内化，从而为学生的思政素养和综合能力发展提供必要条件。

2融入医学人文案例，优化学生的职业道德、职业修养

在护理专业学生的《解剖学与组织胚胎学》的教育教学过程中，要想确保思政元素在课程建设过程中得到充分融入，教师需要在医学人文案例的融入方面进行优化，要使学生在具备良好职业道德和职业素养的基础之上，落实以患者为中心的基本原则。在具备良好医德医风的基础之上，为自身的职业生涯的优化和综合能力增强提供必要保障。同时，在针对结缔组织巨噬细胞等内容进行讲解和认知的过程中，教师要充分融合开胸验肺的相关热点事件，对于学生对吞噬细胞形状和吞噬功能进行更有效掌握，然后在落实以人为本基本原则的基础之上，对于患者的心境进行充分了解，在该类人文医学案例的融入过程中，使学生进一步充分感受到职业道德和职业修养的重要性和必要性。并且在实习和实践中强化这样的职业道德和职业精神，这样才能为自我岗位胜任能力增强和职业生涯的有效规划提供必要条件。

例如，在新冠病毒的抗击过程中有很多生动鲜活的伟大例子，为战胜病毒作出了自身最大的贡献。他们这种毫不胆怯，勇往直前的精神让每一个护理专业人员和从医学生都深受感动，同时也激发其为从医者自豪的职业情感。通过这种案例的融入，确保组织胚胎学和人文热点能够有机融合，实现正确指引，这样可以确保人们精神和专业知识充分整合优化利用，从而培养学生的职业道德，使其德育素养更为完善。

3充分渗透敬畏生命思想，体现教学的实效性

在护理专业学生的教育教学过程中，要想体现出思政元素的整合效能，也要有效融入敬畏生命的相关内容，并且在医学领域要把敬畏生命看作是最高境界。护理人员要落实敬畏生命的基本原则，才能体现出对生命价值的尊重，并且担负起救死扶伤的重任。教师在针对《解剖学与组织胚胎学》等内容进行教学的过程中，需要在敬畏生命元素的整合和优化利用方面进行有效加强，并且向学生讲解生命形成的基本过程。

例如，从受精卵到胚胎形成，要通过极为残酷的竞争而成功，并且还要应对多种类型的致畸因子的破坏才能有存余机会。所以要对生命有相应的敬畏和尊重。在整体的教学过程中要通过这种敬畏生命的案例和事件的有效融入，这样可以让学生更深刻理解敬畏生命，生命无价的深刻内涵，并且珍惜生命热爱生命，保持对生命的敬畏和尊重，这样才能让学生在护理专业的实践过程中保持对生命的感激和领悟，然后在敬畏生命的教育活动中让学生有效参与到临床志愿工作中。同时坚定保护生命，维护生命尊严，从而在更大程度上体现出该课程的思政元素整合效果，为学生护理专业技能和职业道德职业修养的优化提供必要保障。同时，这也充分体现出思政元素的整合效应，为学生的全面发展提供必要支撑。

三、结束语

从上面分析中可以切实看出，对于护理专业《解剖学与组织胚胎学》等课程内容进行教学的过程中，有效整合自身元素的相关内容，在两者有机结合，充分优势互补的作用之下，才能更充分体现出应有的教学效果，为学生专业技能和业务素养的提升提供必要保障，同时促进学生的全面发展。

参考文献

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