摘要：在小学数学教学中简便运算是学生应掌握的基础数学能力之一。小学数学教学，要将运算能力作为关键能力来抓，勤学勤练，打好基础；巧用方法，简化计算；有效提高小学生的运算能力，打好数学学习的基础，为其他数学能力与素养的培养提升创造条件。

关键词：小学数学;简便运算;教学技巧;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-48-

引言

数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科，运算能力作为小学数学核心素养的重要组成部分，主要是指根据法则和运算律进行正确运算的能力，要求学生选择合理简洁的运算策略解决实际问题。简便运算需要学生运用所学的运算定律以及运算性质简化运算过程，故在培养学生思维能力、应用能力和运算能力等方面具有重要作用。因此，在小学数学教学实践中，教师必须对简便运算教学进行研究探讨，以激发学生学习的兴趣，培养学生的简便运算意识，提高学生思维的灵活性和创造性，进而提高整体教学效率。

一、简便运算的概念及相关意义

简便运算是人们日常生活及工作中经常用到的一种运算方法，能够有效简化运算流程，提升运算准确率与精确度。小学数学教学中，教师要有意识地引导学生掌握此方面的内容，促进综合学习能力提升。小学数学教学中关于计算方面的内容占比较多，应用简便运算方式，能够使学生在掌握数学定理及公式的基础上，采取简单便捷的计算方法，快速准确地得到答案，有效促进学生的题目运算效率及准确率提升。小学数学简便运算教学，也能够有效贴合当下新课程教学标准改革的教学目标，能够有效培养学生强化综合运算水平及数学学科素养，培养学生科学健全的数学学习能力。一方面对简便运算方法的有效掌握，能够帮助学生强化思维水平。通过有效应用简便运算技巧，拓展学生的数学学习知识面，促进其思维层次的知识水平提升。另一方面，简便运算教学，能够促进学生有效提升数学学习素养，并将简便运算的实际能力，结合到现实生活中，解决相关数学问题，从而促进学生的综合水平发展。

二、小学数学教学问题

学生的学习比较被动。目前，部分教师仍受传统教育思想影响，忽视学生能力、素养的发展，以灌输式教学法为主，向学生讲解知识、分析问题，过多地干涉学生学习。尽管这种教学方法有一定的作用，但并不适用于素质教育。在灌输式教学模式下，学生处于被动地位，主要表现在缺乏发言权和自由探究权，长此以往，会导致他们对教师产生依赖性，无法掌握正确的学习方法和习惯。在这样的学习环境中，学生解决问题的能力较差，对问题的理解缺乏足够的深度，并且难以灵活运用知识，因此每当遇到新的题型时，他们就难以解决。

三、小学数学简便运算教学技巧

（一）引发深度思考，培养简便运算思维

教师若想让小学生能够更加科学地简化复杂的数学算式，需要开阔他们算式简化的思路，培养其良好的简便运算思维。教师可以通过开展有效的运算情境分析和数学错题解析等授课活动，帮助小学生找到正确的算式简化方向，使其掌握科学的算式简化方法，形成较强的逻辑运算意识，真正提高他们简便运算思维灵活运用的能力。深入分析数学运算错题回顾数学错题、探究错误之处、探寻改正之法是启发小学生简便运算思维，提高其精准计算能力的有效方法之一。在错题分析过程中，教师需要引导班级学生对习题的运算过程进行思辨和讨论，探究其中错误的运算思路和计算方法，找出错误运算的原因，探讨如何进行错误纠正，以此来加深小学生对正确简化运算步骤和方法的记忆，使其形成较强的思辨思维、逻辑推理思维和简便运算思维能力。

（二）理解简便运算含义，树立速算意识

在小学阶段的数学课程中，简便运算的教学目标不仅仅是让学生掌握简便运算的方法，更为重要的是培养小学生的简便运算思维，并将这一意识进行跨学科迁移，为后续学习更高难度的数学课程奠定基础．为此，教师首先要做的是让学生深入了解简便运算的具体含义．带领学生对简便运算的概念、性质做出分析与研究，并在潜移默化的过程中形成简便化的解题思路．在做好基本的教学铺垫后，教师则要在课堂中灵活运用多样性的简便运算方法，同时还要引导学生从自己的角度出发来展开自主运算，成功形成简便运算意识后，将这一教学成果逐步延伸到整个教学体系中．此外，教师还要经常性的“停下来”，检验学生当前的简便运算能力，并通过设置一些检验方法来加深学生对简便运算的理解。

（三）开展实践训练，提高简便运算能力

简便运算能力的提升离不开有效的实践运算训练。对此，数学教师若想更加快速地提高小学生简便运算的能力，需要根据单元教学内容设计与之相符的典型运算习题，鼓励小学生运用所学知识自行列出算式的简便运算步骤，使其更加深刻地记忆正确的算式简化方法，在提高他们运算效率的同时，提升其简便运算的能力。以“小数乘法和除法”课程为例，教师需要根据此单元讲述的小数运算要点，结合之前所教授的多种数学运算定律，设计典型的实践训练习题，鼓励班级学生自行运用简便运算技巧进行习题解答，以此来提高他们的数学简算能力。

结语

综上所述，小学数学课程中所运用到的简便运算其实并不简单，它在小学数学课堂中发挥出了非常重要的作用．事实上，简便计算中所包含的数学思想和数学内涵十分丰富，教师不仅要重点培养学生的简便运算能力，让他们掌握更为丰富的简便运算技巧，同时还要在日常的数学课堂中逐步渗透简便运算意识，在潜移默化的过程中养成良好的运算习惯，促进简便运算效果达到最优状态。

参考文献

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