摘要：随着现代社会的不断发展与进步，对于中小学教学目标也发生转变，希望通过课堂引导、校园教学，逐步培养学生的劳动意识，明确劳动教学对于学生未来发展的影响。在实际教学环节，由于乡镇中小学的师资力量不足、教学体系不够完善、缺乏实践教学经验，因此也导致部分劳动教学效果较差，无法满足教学预期。

关键词：中小学劳动教育；教学现状；问题；对策

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-50-

前言

中小学教学是帮助学生夯实学习基础，养成良好习惯的重要阶段，在中小学教学当中融入劳动教学观念，不仅能够通过劳动教育帮助学生提高自身素养，同时能够使劳动意识深深埋入学生自身意识当中，伴随学生终生。近年来，国家对于中小学劳动教育的关注度逐年提高，但在实际教学过程中，乡镇中小学由于自身原因导致部分劳动教学理念、教学模式缺乏针对性。为此，乡镇中小学教师应当积极转变传统教学思想，明确劳动教育对学生的影响，从而助力学生全面发展。

一、乡镇中小学劳动教育的教学现状

（一）中小学教师缺乏实践机会

对于当前环境下的中小学生而言，劳动教育是推动学生全面成长与进步的重要辅助教学科目，尤其在乡镇小学教学过程中体现尤为明显，能够通过劳动教育来提升学生素养，帮助学生在中小学阶段养成劳动意识，对学生未来发展帮助极大。但在实际教学过程中，学生缺乏相应的社会实践劳动机会，缺乏社会实践劳动经验，严重影响了劳动教育效果。

（二）乡镇中小学教师缺乏教学经验

相较于城镇中小学校园环境，乡镇中小学校园的师资队伍建设不足，教师部分教师对于劳动意识培养的教学经验不足，严重影响了中小学劳动教育活动的开展，导致部分劳动教学活动缺乏实际教学意义，拖延劳动教学进度、影响劳动教学效果。

（三）乡镇中小学教学体制不够完善

目前教学环境下，绝大多数中小学劳动教学理念、教育体系尚不够完善，教师在实际展开教学的过程中，时常会忽视劳动教学在中小学课堂当中起到的关键性作用。部分教学校园中的劳动教学体制不够健全，相应的教学规则制定较为草率，无法满足劳动教学所需。

（四）劳动教学评价模式单一

在实际展开劳动教学的过程中，教师受传统教学理念影响较深，对于学生习惯采取单一、固定的教学评价模式，而劳动意识培养更多关注学生的实际应用能力。为此，教师应及时优化传统教学评价模式，助力学生全面发展。

二、乡镇中小学劳动教育方法

（一）加强教师劳动教育意识

当前中小学教学过程中，为更好地助力学生成长，使教学质量得到显著提高。中小学教师应当明确自身所肩负的重要使命，明确劳动教育在学生未来成长与发展过程中起到的关键性作用，结合实际教学情况对劳动教育进行拓展，帮助学生在中小学阶段养成逐步培养劳动素养，使其获得全面成长。

例如在学习到“花样饺子香又美”一课教学过程中，本课的主要目的是希望通过相关课堂教学内容来逐步培养学生的劳动意识，使学生能够在中小学阶段获得全面成长。为此，教师在实际展开课堂教学时，就可以利用生活情境进行引导，例如通过春节期间需要完成的清扫工作、整理工作，将部分家庭环境中父母默默付出的部分通过生活情境呈现在学生面前，利用此种方式来帮助学生有效地提高自身劳动素养。

（二）拓展中小学生劳动教育平台，丰富教育途径

劳动教育并非仅停留在教学环境当中，尤其在乡镇环境当中。为更好地帮助学生获得成长，帮助学生在中小学阶段培养劳动意识，营造劳动校园环境，帮助学生通过建设校园环境来获得相应成长，通过校园环境的建设来提高学生的集体荣誉感，通过此种方式来加强学生劳动意识的培养。

例如在实际校园环境当中，为更好地培养学生劳动意识，教师可以通过“校园建设我最棒”“我是校园的一分子”等相关劳动活动的开展来帮助学生积极融入校园建设当中，通过建设校园环境来帮助学生提高集体荣誉感，增强学生劳动情感，帮助学生树立积极、正向的劳动价值观。

（三）实现中小学生劳动教育的常态化发展

为更好地提高劳动教学效果，教师在实际教学过程中应积极转变传统教学思想，将劳动教学理念融入日常教学环节当中，使劳动教育逐渐趋于常态化，能够将劳动教学理念融入每一科教学环节当中，通过相关教学内容的引入，帮助学生获得全面成长。在教学中，教师首先应当增强学生对于劳动教育的自觉性，尝试通过多元化劳动主题活动来激发学生们的参与兴趣，从而帮助学生获得全面成长；其次，在校园环境当中，建设健全的劳动教育相关保障机构，能够结合学生特点展开相应的教学安排，以此助力学生全面发展；最后，结合相关教育部门提出的教学方针进行整体教学模式优化，综合考量班集体当中学生的实际情况，通过新颖的教学手段助力学生全面成长。

结束语

综上所述，劳动教育培养是当前中小学教学过程中较为重要的教学课题内容，为更好地助力学生成长，使其在未来社会中能够站稳脚跟，教师在中小学教学阶段更应当明确教学方向，了解自身在劳动教育过程中所占据的重要位置，结合学生的特点展开劳动教学，不断完善、优化、改革教学方案，使乡镇中小学劳动教学效果得到显著提升，能够助力学生未来全面发展。

参考文献

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