摘要：本文探讨了初中英语教学中如何充分利用现代信息技术的支持下线上教学的意义和应用策略。在现代信息技术的支持下，教师可以通过在线教学平台创建和分享有趣的教学资源，并及时纠正学生的错误，使教学更加个性化。本文提出了应用现代信息技术丰富听力教学资源、多元呈现教学内容和拓展学生学习渠道的策略，以期为初中英语教育的现代化提供新的思路和方法。

关键词：初中英语；信息技术；线上教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2024）-2-

引言

现代信息技术的迅速发展，为教育领域带来了巨大的变革。在这个全球化的时代，网络教育通过在线教学平台为学生提供无限的学习机会，不受时间和空间的限制。而我所要研究的是在初中英语教学中，如何充分利用现代信息技术的支持下线上教学，以探索更有效的教学方法。本文将探讨信息技术在英语教学中应用的意义和应用策略，以期为初中英语教育的现代化提供一些新的思路和方法。

一、信息技术在英语教学中应用的意义

（一）对学生的意义

现代信息技术的支持下，学生可以通过在线教学平台进行个性化学习，根据自身时间和能力灵活安排学习进度。他们可以随时随地获取英语学习资源和学习资料，如教材、练习题等，更加方便快捷地进行自主学习。此外，通过信息技术支持下的在线教学，学生可以参与与国内外学生的交流和合作，拓宽视野，增加跨文化交流经验，提高语言运用能力和国际交流能力。

（二）对教师的意义

信息技术的广泛应用为教师的教学工作提供了极大的便利。教师可以通过在线教学平台创建和分享有趣且多样化的教学资源，例如教学视频、PPT等，以吸引学生的注意力并提高他们的学习积极性。教师还可以利用在线学习平台进行学生的作业批改和评价，提供实时反馈，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。

二、信息技术在英语教学中的应用策略

（一）应用现代信息技术，丰富听力教学资源

在初中英语教学中，听力是培养学生语言技能的重要环节。现代信息技术为教师提供了丰富的听力教学资源，如录音、视频等。通过应用现代信息技术，可以丰富教学内容，提供真实、生动的听力材料，帮助学生更好地理解和掌握英语听力技能。

例如，教师可以使用各种在线音频资源，例如听力练习录音、有声书等，为学生提供丰富多样的听力材料。同时，教师也可以选择一些有趣的音频内容，例如英语原版歌曲、英语广播节目等，让学生在欣赏的同时提高听力水平。其次，教师可以利用在线视频资源，为学生提供英语听力材料。这些资源可以提供不同难度和话题的视频，涵盖日常对话、新闻报道、演讲等多种形式。学生可以通过观看视频，提高对语音、语速和语调的理解能力。同时，在线上教学中，可以使用语音识别软件，例如语音助手或在线识别工具，让学生进行口语或听力的练习。通过应用现代信息技术，教师可以提供更多、更丰富的听力教学资源，帮助学生在在线上教学中提高听力技能。

（二）使用现代信息技术，多元呈现教学内容

现代信息技术为教学提供了多元化的呈现方式，例如教学PPT、教学视频、在线互动课堂等。通过使用现代信息技术，教师可以将教学内容以图文并茂、形象生动的方式展示给学生，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

在教授“Unit5 Do you want to watch a game show？”这个课时时，教师可以运用现代信息技术和多元的呈现方式来教学内容。首先，教师可以使用电子白板、投影仪和教学软件，展示相关的图片、视频或者动画来引入课题。其次，教师可以使用网络教学平台，寻找与课题相关的在线资源。可以让学生上网搜索他们喜欢的游戏秀，分享他们找到的信息，并与其他同学进行交流和讨论。另外，教师还可以鼓励学生使用手机、平板电脑等移动设备，在课堂上进行相关的互动活动。教师可以使用课堂上的问答应用程序，让学生回答一些与课题相关的问题，或者进行互动游戏。这样可以更好地激发学生的积极参与和学习兴趣。最后，教师也可以鼓励学生使用现代信息技术来制作相关的视频项目。可以让学生小组合作，创作一个关于游戏秀的短视频广告，展示给全班同学观看。通过使用现代信息技术和多元的呈现方式，可以使学生更加积极参与和享受学习过程，提高他们的学习效果和兴趣。

（三）采用现代信息技术，拓展学生学习渠道

现代信息技术赋予了学生更多的学习渠道和学习机会。通过采用现代信息技术，学生可以在任何时间、任何地点通过互联网接触到丰富的学习资源，灵活安排学习时间，自主学习和掌握知识。

例如，教师在进行人教版八年级英语下册“Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.”教学时，可以采用现代信息技术来拓展学生的学习渠道，提供更多的资源和学习机会。首先，教师可以引导学生使用互联网，搜索与城市公园清洁相关的文章、图片、视频等资源。学生可以在课堂上分享他们找到的资源，并且通过网络的方式与其他学生交流和讨论。这样可以让学生广泛获取信息，培养他们的自主学习能力和信息获取能力。其次，教师可以利用教学软件和应用程序，来设计一些互动的学习活动。教师可以创建一个在线的协作项目，让学生一起收集城市公园清洁的相关信息，并且共享自己的观点和建议。这样可以激发学生的合作精神和学习兴趣。另外，教师还可以使用在线讨论平台，例如论坛或博客，鼓励学生在学习过程中进行深入的思考和交流。通过采用现代信息技术，不仅可以激发学生的学习兴趣和动机，还可以培养学生的信息技术能力和社会参与意识。

结语

总之，通过充分利用现代信息技术的支持下线上教学，可以促进学生的学习兴趣和动机，并培养他们的学习能力和社会参与意识。教师应积极探索并应用现代信息技术，提供多样化的教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和合作能力。同时，教师也需要关注学生在线学习的管理和评价，提供适当的指导和反馈，帮助学生实现个性化学习和全面发展。

参考文献

[1]王有萍.初中英语教学与信息技术融合探究[C]//华教创新（北京）文化传媒有限公司.2023第一届教师教育研究学术论坛论文集.安徽省滁州市第二中学;，2023：3.DOI：10.26914/c.cnkihy.2023.028761