摘要：在新时代的大背景下，学前教育行业得到了人们的普遍重视。因此，落实新的教育理念，树立正确的教育思想逐渐成为幼儿园教师工作的重点内容。受制于传统教育思想的影响，很多幼儿园对教师的监管并不到位，不仅影响了幼儿园的长远发展，也降低了幼儿园教学工作的总体质量。因此，幼儿园应当全面加强师风师德的建设，并依据国家所提出的相关教育方针来提升教育工作的总体质量，进而为更好地提高教育工作的总体水平奠定坚实的基础。

关键词：新时代；幼儿园；师德建设

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2024）-3-

引言

师风师德不仅会影响到教师的形象，同时也会在某种程度上影响到幼儿正确价值观的形成。因此，在幼儿园教师开展教学活动的过程中，师风师德的建设就显得尤为重要。在具体的教学活动中，教师的言行举止则将会深刻影响到幼儿的内心。因此，教师必须要加强师德建设，以确保幼儿能够健康成长。

一、营造较为良好的师德建设氛围

在园长的领导力影响中，最为重要的便是道德影响力，依据道德影响力来对教师的观点进行影响，是近些年来幼儿教育界中普遍采取的一种思想。幼儿园园长自身的道德修养，教育理想和专业信念都会在很大程度上影响到他人，这就要求园长做好教师道德榜样的示范者，并成为具有人格魅力的师德师风领导者，令广大教师认同自信心，并大力培养育人氛围，建设优秀的教育团队，同时要以大公无私的精神来对利益团体予以服务，通过民主协商，和谐人文的思想来感染每一个教师，使得理想和信念不仅成为教师，甚至可以成为家长和社会共享的价值观，逐步确保校园成为道德共同体。因此，在开展幼儿园教学工作的过程中，幼儿园园长就应当充分履行自己的义务。

如在召开幼儿园教育研讨会时，邀约园长不应当以权威主义的色彩来对幼儿园教师进行交流，而应当让幼儿园教师充分地说出自己在教学工作中出现的一些问题和发现的一些新情况。在此期间，每一个幼儿园教师都应当认真的去聆听他人的发言，并从中了解自己在这些教学活动中所遇到的一些情况，并以此为基础对教学工作的具体环节进行优化与调整，以便于更好地帮助幼儿园教师优化自己的教学理念，进而逐步实现自己的价值[1]。

二、树立爱岗敬业的思想

幼儿园教师从加入这个职业的第一天起，就应当对自己的选择无怨无悔。并为幼儿园教育工作的有序开展贡献自己的力量。在此期间，教师应当与时俱进，不断学习先进的教育理念，在促进幼儿多种能力共同发展的同时，也应当提高自己的能力。并严格地执行相关要求，具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的决心，为幼儿打造更好的学习环境。严格按照教师，并关注每一个幼儿的健康成长，与幼儿做朋友。在进行课程教研活动的过程中，教师也应当不断的丰富自己的学识，坚持不懈地展开学习，并不断的强化自己的品德素养，将幼儿事业放在首要地位，在与家长进行沟通的过程中，教师需要正确处理自己与家长之间的关系，并帮助家长建立科学育儿观。

如在开展教育活动的过程中，教师如果发现又出现了一些易于常人的情况，应当及时的进行观察。特别是若幼儿出现打架争吵等不良行为时，教师也应该及时的了解每一个幼儿的心声，并对幼儿出现冲突的原因予以了解。这样做一方面能够使得幼儿更好地为教师所感染，另一方面也可以促使教师在接下来的教学活动中总结经验和教训，为更好地营造科学的教学氛围提供有效帮助[2]。

三、引导教师开展良性竞争

幼儿园教师在进行教学活动的过程中，园所态度的重要性尤为重要，师风师德的建设不应仅停留于表面，而应当落到实处，在建设的过程中应保证教师应有的权利不受影响，满足教师个人的要求。并做好释放式的工作的后勤保障，确保师风师德的建设能够与现实情况有机契合。

在此期间，幼儿园应当适当地对幼儿教师的待遇进行调整，并给予其必要的保障措施，节假日安排也不可避免。做好物质上的保障，便可以更好地满足教师的实际需求。在这一基础之上幼儿园就可以展开绩效考核工作，而师风师德的建设又能够纳入到考核工作的具体环节中来，也可以在很大程度上帮助幼儿园教师更正自己的思想观念。除此之外，园所还应当通过明确晋升机制的方式，向教师讲述晋升渠道工作方向，让其具有乡镇要明确的奋斗目标，在开展师风师德工作时也需要让教师形成良性竞争，如通过开展师风师德建设大赛的方式，让每一个教师都能够充分地发挥自己的优势。除此之外，幼儿园也需要定期召开分析研讨会，针对幼儿教师在一段时期内所取得的成就和问题进行集中分析。通过量化考核的方式来对幼儿园教师的薪资进行小幅度的调整，可以鞭策幼儿园教师更好地更正自己的教学思想，并向具有良好师风师德的教师看齐。久而久之，整个幼儿园的师风师德氛围就会变得更加浓郁，同时也可以在这一基础之上，确保幼儿园的教学工作能够按部就班的进行[3]。

结束语

总的说来，在开展幼儿园教育工作的过程中，师风师德的建设是尤为重要的，其不仅会在某种程度上有效影响幼儿的世界观、人生观、价值观，同时也可以使得整个幼儿园形成一种较为良好，积极向上的氛围，为幼儿教学工作的高质量开展提供了更为有力的思想条件。而幼儿园教师在建设自己的师风师德时，也应当向优秀教师看齐，幼儿园方面也应当通过高效开展多种活动的方式来鞭策幼儿园教师更好地强化自己。

参考文献

[1]梁杰. 新时代幼儿园师德师风建设策略研究 [J]. 陕西教育（教学版）. 2023， （Z2）： 123.

[2]郭美娟. 新时代幼儿园师德建设的着力点和有效路径探析 [J]. 中国教师. 2023， （02）： 89-92.

[3]周波. 新时代幼儿园师德师风建设的路径 [J]. 家教世界. 2022， （33）： 4-5.