摘要：在产教融合的教育改革浪潮中，物流管理专业作为与产业发展紧密相连的重要学科，其教学模式的创新与实践显得尤为重要。特别是在当前全球化和信息化快速发展的背景下，物流行业对人才的需求日益多样化、专业化，这就要求高校在人才培养过程中更加注重实践教学，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

关键词：产教融合；物流专业；三位一体

引言

“三位一体”实践教学模式的提出，正是为了应对这一挑战，满足物流管理专业人才培养的新需求。该模式将校内实训、企业实习和项目驱动这三种实践教学形式有机结合，形成一个相互促进、相互补充的教学体系。通过这一模式，学生可以在模拟或真实的职场环境中进行学习和实践，深入了解物流行业的运作流程和技巧，提高实际操作能力和职业素养。

一、产教融合背景下物流专业“三位一体”实践教学的重要性

这种教学模式有助于实现教育资源的优化配置和共享。学校通过与企业合作，可以引入企业的先进设备、技术和管理经验，丰富实践教学内容，提升实践教学的质量。同时，企业也可以通过参与实践教学，了解学生的学习情况和能力水平，为自身的发展储备优秀人才。这种合作模式有效地促进了教育资源的整合和利用，提高了教育教学的效益，“三位一体”实践教学能够提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。通过校内实训、企业实习和项目驱动等多种形式的实践教学，学生可以接触到真实的物流场景和实际问题，从而在实践中学习和掌握物流管理的知识和技能。这种教学模式不仅有助于提高学生的学习兴趣和积极性，还能使他们在实践中发现问题、解决问题，培养创新意识和创业能力，“三位一体”实践教学也有助于推动物流管理专业的教学改革和创新。通过与企业的合作，学校可以及时了解行业发展的最新动态和用人需求，调整和优化教学内容和方法，使教学更加贴近实际，更具针对性。同时，企业也可以为学校提供实践教学案例和素材，丰富教学内容，提高教学效果。这种合作模式有助于推动物流管理专业的教学改革和创新，提升教学质量和水平，“三位一体”实践教学还能促进学校与企业的深度合作和互利共赢。通过共同制定实践教学计划、共建实践教学基地、共同开展科研项目等方式，学校和企业可以形成紧密的合作关系，实现资源共享和优势互补。这种合作模式有助于提升学校的办学水平和企业的竞争力，实现学校、企业和学生的三方共赢。

二、产教融合背景下物流专业“三位一体”实践教学策略

（一）加强校内实训，模拟真实物流场景

学校应充分重视物流实训室的建设，加大投入力度，以先进技术和设备为支撑，打造高度仿真的物流实训环境。通过引入自动化仓储系统、智能分拣设备等现代化物流设施，使实训室能够真实还原物流作业现场，为学生提供丰富的实践操作机会。同时，学校还应结合企业实际需求，精心设计实训项目，让学生在模拟环境中深入了解物流运作的基本流程和技能，提升解决实际问题的能力。例如，某高校物流管理专业就成功投入大量资金，建设了具备高度仿真性的校内物流实训室。该实训室不仅配备了先进的物流设备，还模拟了真实的仓库环境，使学生能够在其中进行货物入库、出库、盘点等实操训练。此外，学校还积极与企业合作，共同研发了“智能仓储管理”实训项目，引导学生运用所学知识对仓库进行优化管理。通过这种针对性的实训方式，学生的实践能力得到了显著提升，为将来步入社会、融入企业奠定了坚实的基础。这种“三位一体”的实践教学模式不仅有助于提高学生的综合素质，也为物流行业的持续发展输送了高质量的专业人才。

（二）深化企业实习，实现学生与企业无缝对接

学校应积极与企业建立稳固且紧密的合作关系，通过搭建实习平台，为学生提供深入物流行业一线的宝贵机会。这种合作模式不仅使学生能够亲身感受物流企业的日常运作，还能深入参与包括运输、仓储、配送等关键环节的实际操作。在实习期间，企业为学生配备了经验丰富的导师，提供丰富的实践资源，确保学生在实习过程中能够遇到并解决实际问题，真正将理论知识与实践操作相结合。学校也加强了对实习过程的管理和指导，确保实习质量，使学生能够在实习中真正学到知识和技能。通过这种策略，学生不仅能够全面了解物流企业的实际运作流程，更能积累丰富的实践经验，为未来的职业发展奠定坚实的基础。这样的校企合作模式，既有利于提升学生的实践能力，也促进了学校与企业的深度交流和合作，共同推动物流行业的持续健康发展。

（三）开展项目驱动式教学，培养学生创新能力

学校与企业间的紧密合作，在物流领域具有深远的意义。通过共同开展科研项目和实践活动，学校与企业携手为学生打造了一个探索与创新并行的平台。以“智能配送优化”科研项目为例，高校与电商企业联手，为学生提供了一个实践与研究相结合的机会。在这个项目中，学生团队在导师的悉心指导下，深入剖析电商企业的配送流程，针对存在的问题提出了富有创意的优化方案。整个项目实施过程中，学生不仅系统掌握了物流配送的核心知识和技能，更学会了如何将理论知识灵活运用到实际问题解决中。这种项目驱动式的教学方式，不仅激发了学生的创新潜能，还让他们在实践中锤炼了解决问题的能力。同时，这些优化方案也为合作企业带来了实实在在的经济效益，展现了学校与企业合作的双赢效应。通过这种合作模式，学校与企业共同培养出了一批既具备扎实理论知识，又拥有丰富实践经验的高素质物流人才，为物流行业的创新与发展注入了新的活力。

结语

总之，产教融合背景下物流专业“三位一体”实践教学模式的探索具有重要的现实意义和深远影响。它不仅是提高物流专业人才培养质量的有效途径，也是推动物流行业持续健康发展的有力保障。我们期待在未来看到更多高校和企业加入到这一模式的探索和实践中来，共同为物流行业的繁荣和发展贡献力量。同时，这种教学模式也促进了学校与企业的深度合作。通过共建实训基地、联合开展科研项目等方式，学校与企业实现了资源共享和优势互补，共同推动了物流行业的发展。这种合作模式不仅提高了学生的实践能力和就业竞争力，也为企业提供了源源不断的人才支持和技术创新动力。

参考文献

[1]何卫中.产教融合背景下物流专业“三位一体”实践教学模式探索[J].物流技术，2022，41（12）：153-156.

[2]唐臣，黎其健，邓富友.本科职业教育背景下物流管理专业“产教融合”模式与实践教学体系构建研究[J].物流科技，2021，44（10）：171-173.