摘要：随着教育理念的不断革新，幼儿园户外体育游戏的重要性日益凸显。然而，在实际教学中，户外游戏活动的开展往往受限于场地、器材等资源。为了解决这一问题，探索了如何巧妙利用幼儿园丰富的自然资源，来优化户外体育游戏的开展。通过具体的方法策略和实践案例，揭示自然资源在幼儿园户外体育游戏中的巨大潜力和价值，以期为幼儿提供更丰富、更有趣的户外游戏环境，促进幼儿身心健康发展。

关键词：幼儿园；中班；自然资源；户外体育游戏

幼儿园户外体育游戏中的自然资源，不仅包含自然环境与生物群落，更是幼儿学习和成长的宝贵财富。这些资源的天然属性和丰富内涵，为户外游戏提供了无限可能。通过巧妙利用自然资源，能够激发幼儿的探索兴趣，培养他们的环保意识，并在游戏中促进其身心健康发展。因此，深入挖掘自然资源的价值，创新户外体育游戏的设计与实施，是提升幼儿园教育质量的重要途径。

一、幼儿园户外体育游戏活动中的自然资源介绍

在幼儿园户外体育游戏活动中，自然资源扮演着至关重要的角色。幼儿园内的自然环境，如草坪、树林、花坛等，为幼儿提供了宽广的活动空间。这些绿色植被不仅为游戏增添了自然美感，还能促进幼儿与大自然的亲密接触。此外，动植物资源也是不可忽视的一部分[1]。幼儿园内的昆虫、鸟类、花草等生物，为幼儿提供了观察学习的机会，同时也激发了他们对生命的好奇心和敬畏之心。最后，场地设施资源如滑梯、秋千、沙池等，结合自然环境，共同构建了一个丰富多样的户外体育游戏空间，满足了幼儿多样化的游戏需求。

二、巧用自然资源优化幼儿园户外体育游戏活动的策略

（一）巧用自然资源，激发幼儿游戏兴趣

在优化幼儿园户外游戏活动时，巧用自然资源是激发幼儿游戏兴趣的关键。自然资源具有天然的吸引力，它们丰富的色彩、形状和质感能够直接吸引幼儿的注意力。通过设计与自然资源紧密相关的体育游戏，利用自然地形进行体育类游戏或设置与自然元素相关的体育游戏关卡，可以引导幼儿主动探索、积极参与。此外，自然资源还能为游戏提供丰富的素材，利用树叶、石头等自然材料制作游戏道具，进一步增加游戏的趣味性和吸引力。通过这些方法，可以有效激发幼儿的游戏兴趣，让他们在游戏中享受快乐、健康成长。

例如，可以设计一个名为“自然探险”的体育游戏。在这个游戏中，中班的幼儿们被分成小组，每个小组都配备有一位指导老师。游戏的目标是在规定的时间内探索幼儿园周围的自然环境，并完成一系列任务。通过这样的游戏设计，幼儿们既可以在户外环境中自由探索，又可以学习认识自然界的各种元素，激发他们的好奇心和探索欲望。

（二）利用自然资源，培养幼儿环保意识

利用自然资源优化户外体育游戏活动，不仅是为了提高游戏的趣味性，更是为了培养幼儿的环保意识[2]。自然资源是地球生态系统的重要组成部分，通过让幼儿接触、了解并爱护自然资源，可以让他们深刻认识到环保的重要性。在户外体育游戏活动中，可以引导幼儿关注自然环境的变化，观察植物生长的过程、了解动物的习性等，让他们对自然产生敬畏和爱护之情。同时，还可以设计一些与环保相关的体育游戏环节，让幼儿在游戏中学习和实践环保知识。通过这些活动，可以有效培养幼儿的环保意识，让他们成为地球家园的守护者。

例如，教师可以设计“环保拾荒者”的体育游戏。在这个游戏中，中班的幼儿们被分成几个小组，每个小组配备一个大型垃圾袋和一副手套。游戏的目标是在幼儿园周围的自然环境中收集垃圾，并将其分类放入指定的垃圾袋中。在游戏开始前，教师可以向幼儿们介绍环保的重要性，并解释垃圾对环境造成的危害。然后，教师可以给每个小组分配一个区域，让他们在规定的时间内收集垃圾。幼儿们可以在自然环境中寻找垃圾，如纸张、塑料瓶、罐头等，然后将其放入相应的垃圾袋中。在游戏进行过程中，教师可以引导幼儿们讨论垃圾分类的重要性，并解释不同种类的垃圾对环境的影响。幼儿们可以学习如何正确地分类和处理垃圾，以减少对环境的污染。游戏结束后，教师可以与幼儿们一起清点并分类收集到的垃圾，并讨论如何更好地保护环境。

（三）引导幼儿自主探索，激发创新意识

户外体育游戏活动是幼儿自主探索、激发创新意识的重要场所。在户外环境中，幼儿可以接触到丰富多样的自然资源，这些资源为他们提供了无限的可能性和创造力。为了引导幼儿自主探索并激发他们的创新意识，可以在户外体育游戏活动中设置一些自由的开放性的体育游戏环节，让幼儿根据自己的兴趣和想象力进行创作。同时，还可以鼓励幼儿自主设计体育游戏规则和玩法，让他们在游戏中不断尝试、探索和创新。通过这些活动，可以激发幼儿的创新思维和解决问题的能力，让他们在体育游戏中不断成长和进步。

例如，一个体育游戏例子是“自然障碍赛”。在这个游戏中，中班的幼儿们被要求在幼儿园周围的自然环境中自主设计一个障碍赛道，并完成赛道上的挑战。在游戏开始前，教师可以向幼儿们介绍赛道设计的基本原则和安全规范，并提供一些基本的材料，如绳子、木棍、树枝等，供幼儿们使用。然后，幼儿们被分成几个小组，每个小组负责设计和搭建一个障碍赛道。他们可以在自然环境中寻找各种可用的材料，并根据自己的想象力和创造力设计一个独特的赛道。设计完成后，每个小组可以向其他小组展示他们的赛道，并邀请他们来完成赛道上的挑战。挑战可以包括爬过障碍、跳过障碍、穿过绳网等。幼儿们可以根据自己的能力和兴趣选择参与哪些挑战，并尝试完成它们。在游戏进行的过程中，教师可以鼓励幼儿们展现创新和想象力，激发他们设计和解决问题的能力。同时，教师也可以提供指导和支持，帮助幼儿们克服困难，完成挑战。

结论

在幼儿园户外体育游戏中，巧妙利用自然资源不仅能够激发幼儿的游戏兴趣，培养环保意识，还能引导幼儿自主探索，激发创新意识。通过这些游戏活动，幼儿们不仅可以在自然环境中健康成长，还能够学习和探索自然界的奥秘，培养出积极向上的心态和团队合作的精神。因此，我们应当深入挖掘自然资源的潜力，创新体育游戏的设计与实施，为幼儿提供更加丰富、有趣的游戏环境，促进他们全面发展，成为未来的社会栋梁。

参考文献

[1]布仁其木格，赛汉其其格，嘎力巴.浅谈游戏化背景下幼儿园户外体育活动材料投放的实践研究的结题研究报告[J].散文选刊：中旬刊， 2023（4）：97-98.

[2]杨细菊.幼儿园开展户外体育游戏活动的策略探究[J].世界儿童， 2023（4）：0099-0101.

本文系张家港市2023年度微型课题《巧用自然材料推进中班幼儿户外游戏的深度开展 》课题批准号2023010221的成果。