摘要：根据最近发展区的理论，教师在教学的过程中要根据学生的实际情况提出一些学生需要探究才能解决的难题，学生通过思考从而获得发展才能实现学生真正的成长。但有的教师提出的问题是具有难度的，学生并不一定知晓如何解决，这就需要教师为其搭建支架，为学生提供解决问题的路径和方法，从而促进其发展。

关键词：支架式教学;小学语文;运用研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-27-

引言

支架式教学就像教学中的“脚手架”，建筑工人通过脚手架推进工程，教师也通过“支架”推进教学。目前语文教学注重对于学生能力的培养，然而在教学过程中仍然存在着或大或小的问题，如文本解读的支离破碎，教学形式主义严重，而支架式教学能够在一定程度上解决这些问题，既能够保证教师主导地位的发挥，也能够促进学生思维的发展，为其后续的学习奠定基础。因此文本将以支架式教学为例来探究其在小学语文中的运用。

一、支架式教学与学生实践进行结合

目前，小学阶段的学生，尤其是二年级的学生受到年龄的影响，认知能力有限，他们对于一些语文的基础常识还不太理解，在学习的过程中也存在理解困难，为了降低学生的认知障碍，为了让学生能够快速高效学习，教师在实际的教学中一定要通过多种途径和手段帮助学生进行学习，其中最有效的方法之一就是与使实践的结合。在支架式的教学策略下，教师可以将课堂的学习与实际生活进行有机结合，通过多组织一些课文实践活动，丰富学生的课堂学习生活，促进学生对于知识的掌握。从现行的小学部编版教材来看，其更加重视学生的综合语文素养，其课文的选择很多都是贴合学生的实际生活，贴近现实生活。针对这样一种情况，教师在课堂教学中就要善于把相关的实践活动引入课堂，从实践活动的角度帮助学生搭建支架，从而促进学生的发展。从教学的角度来看，由于小学阶段的学生抽象思维能力有限，他们虽然能够在教师的引导下理解课文内容，但其实很难切身体会作者的情感，很难理解文本的主旨，在这样的情况下，通过阅读的实践活动这一支架，能够让学生把自己的情感融入其中，从而切身体会作者的情感，在提升学生文本理解力的同时还能增加其学习兴趣，使其语文学习的积极性得到大幅度的提高。如在学习部编版二年级上册《植物妈妈有办法》这一篇课文时，学生可能不太理解种子是如何脱离，可能不太理解种子是如何飘落下来，教师就可以结合生活中的实际，让学生去观察豌豆种子，去观察蒲公英的种子，通过这样的实践活动，学生就能够直接地感受到文本内容，从而促进其理解。

二、通过支架策略让枯燥知识更加形象

小学阶段的学习与初中高中阶段相比，其更加关注基础性。尤其注重基础字词。传统的教学方式则是通过反复练习，通过灌输的方式进行。而这样的教学方式于学生的成长于事无补，为此就需要教师改变教学策略，通过采用支架的方式来让枯燥的知识变得灵活有趣。随着目前新媒体技术在教室内大量使用，教师就可以积极利用新媒体技术让枯燥的知识变得生动有趣，可以通过一些视频的方式，通过一些彩色图片的方式展示，这样的方式可以帮助教师提升教学效率，还可以提升学生课堂的专注度。通过提供视频或者图片这种支架式可以帮助学生把枯燥的知识转化为生动形象的知识，从而增加学习的趣味性。

如学习部编版二年级上册《田家四季歌》这篇课文时，由于大部分学生已经脱离农村生活，就导致了其对课文中描述的场景不太熟悉，尤其是夏天忙于农事，秋天忙于收获的场景。此时就可以借助多媒体的方式，借助信息技术的力量，通过为学生提供视频或者图片的支架来促进学生的文本理解能力。在学习《曹冲称象》这篇课文时为了增加学生的理解，也可以把全文转化为视频的方式，转化为图片的方式展现。

三、通过问题支架引导学生进行自主探索思考

支架式教学的目的其实就是为学生提供一个台阶，最为关键的还是让学生进行自我思考，在遇到问题时让学生进行自我解决。因此教师在设计教学的过程中就需要对课程内容进行整合，把学生对于文本的理解对于问题的思考路径都融入到教学设计当中让学生在教师设计的框架之下自主地进行知识地探索，只有通过这样地过程，学生的自主学习能力，自己解决问题能力才会得到提高。如在学习《一匹出色的马》这篇文章时教师就可以通过让学生思考课后习题的方式来促进其发展。这篇课后习题是让学生“读句子，体会妹妹的变化，说说她为什么会有这样的变化？”教材下方提供的句子其实就是为学生搭建了一个支架，学生通过教材提供的句子可以进一步去思考这篇文章的主旨，从而达成学习目标。

总之，支架式教学在语文教学中是常见的一种方式，教师要擅长利用这样的方式来帮助学生搭建学习阶梯，从而促进教学。唯一需要注意的是教师在教学过程中一定不要仅仅局限于文本的内容，局限于文本的活动设置，而是要大胆发挥其主动性，从更加广阔的视野出发去看待支架式教学。根据教材内容和教学内容合理配置教学资源和教学活动，从而促进学生的实践探索能力，提升学生的自我思考能力。

参考文献

[1]樊荣.支架式教学策略在小学语文教学中的应用研究[J].学周刊，2022（05）：19-20.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.05.009.

[2]王雯雯.支架式教学策略在语文教学中的运用刍探[J].成才之路，2019（09）：70.