摘要：随着信息技术的广泛应用，在高中语文教育教学过程中也越来越关注国家中小学智慧教育平台的融入，进而通过平台的应用优势使教育教学质量得到切实提升，同时也充分体现出智慧教育的根本成效，为学生学习效果的优化提供必要条件。基于此，本文重点探究以国家中小学智慧教育平台为基础的高中语文教学应用策略等内容。

关键词：国家中小学智慧教育平台；高中语文教学；应用策略

引言

在高中语文教学全过程，教师要在教学资源整合和优化利用方面有效加强，同时在国家智慧教育平台的综合作用下使得教学内容不断丰富，优质教学资源得以整合，从而使高中语文教学水平得到切实提升。同时也让学生对语文教学内容更充分理解，具备探究的兴趣，从而在学以致用基础上促进学生取得更加良好的学习效果。这对于高中语文教学创新有着关键作用。具体可从以下几个方面落实相关应用策略。

1切实突破时空限制，丰富教师教学经验

在国家智慧教育平台的整合作用下，高中教师在语文教学过程中可以充分利用好国家智慧教育平台，在积累经验、突破时空限制的前提下使语文教学内容更为丰富，教育资源得到充分整合和优化利用，进而在平台综合作用下，以其资源和功能的便捷性和丰富性使教师可以在丰富教学经验、提升教学准备效果的前提下，为整体教学呈现出良好成效提供必要条件。教师可利用碎片化时间对国家智慧平台中的丰富科学教学内容进行整合，然后在课程教学理念得到创新基础上，使得课程教学质量、教学效能得到充分体现。

例如，在《乡土中国》整本书阅读教学环节，教师在教学准备中可充分利用好智慧教育平台的平板系统制作思维导图，然后利用投屏或者拍照等形式对课堂教学内容进行数字化展评，且通过共享方式对学生阅读成果进行展示，让学生在自我评价和同伴评价中不断优化。同时教师也可利用平台中的德育板块，对相关学术素材进行有效收集和加工应用，也可以利用网络文明模块开展系列班会。在平台作用下可针对教研板块进行充分应用，对学科讲座进行有效观看和整合内化，从而在对相关笔记进行有效记忆且梳理各种问题、研究方向和关键问题的基础上，使教学内容更为丰富。也可利用上课时间模块对前沿先进经验进行有效借鉴，使课堂得到升级，并且结合自身的学习和实践成果，在平台自主研修模块的综合作用下体现出各类关键节点的应用价值，且在自我实践反思和充分完善中，在单元教学过程中有效形成大单元教学模式，在课题研究和融会贯通中使得教师教学经验进一步丰富和完善，以此为课堂教学水平的提高提供必要支持，体现出智慧教育平台的根本应用价值。

2充分做好实验精品课整合，实现深度学习

在高中语文学科教育教学环节，教师可通过国家智慧教育平台的综合作用，利用平台优势对教育方案进行优化设计和充分完善，在明确教学目标、体现任务驱动的前提下使学生对相关知识进行更深刻理解，然后在平台备课、教学和反思中使学生进一步实现思想交流和有效沟通，在教师的教学设计和精品课的借鉴和内化完善中为国家智慧教育平台根本价值的充分体现提供必要保障。

例如，教师在教学环节可通过精品课形式在平台中以精品课为指导，进一步优化自身的教学设计，并在创新呈现中对精品课各类内容进行整合和优化利用，在匹配相关活动任务基础上使学生可以在学习探究、优化实践中实现更加良好的发展。如，在《劝学》教学过程中，教师可以利用智慧辅助资源库对于文言文词汇进行查询，同时发布与部分内容相关联的微课视频，利用好平台优秀课程体系创建与之相对应的高中语文校本微课。教师在引导学生进行沟通交流和互助沟通方面进行有效优化，在教师的讲座和交流沟通中体现出语言助教的根本价值。在平台优秀课程成果和精品课资源的整合作用之下，使得课堂教学效率得到切实提升，这样可以体现出平台的综合作用，以丰富素材课堂和家庭应用为切入点，使学生在丰富资源和教师的指导环节进一步体现出应有的学习成效。

3充分整合学习数据，切实优化教学模式

在国家中小学智慧教育平台的综合作用之下，高中语文教师在数据整合和评价方面有效优化，确保学生在各类学习活动中可以形成系统完善的数据，然后通过国家智慧教育平台的数据整合和分析系统，使教学模式得到有效优化，为学生学习能力的提高提供必要支持。教师要利用好大数据技术、人工智能技术等，对学生学习活动作业及各种测试中所获得的各类学习数据得到有效整合，通过大数据分析技术对学生阅读或学习活动中可能存在的问题进行精准分析和有效明确。对阅读资源进行有效整合，在国家智慧教育平台的提问模块作用之下对学生学习情况进行充分掌握，明确学生的知识掌握情况，在引导学生进行查漏补缺和优化完善的前提下，体现出更加良好的学习效果。

例如，在针对《我与地坛》课文内容进行教学环节，教师可在课前充分利用国家智慧教育平台，对学校的教育数据进行有效整合，然后通过大数据进行分析，了解学生对于本课的疑惑，在导学案的优化设计和疑问、注意事项设计方面进一步深化教学内容，突破难点知识，让学生在自主学习之中，对相关知识进行更深刻理解，从而在智慧教育平台的整合和优化作用之下，为学生学习效果的提升提供必要条件。

结束语

综上所述，在高中语文教育教学环节，要想体现出更加良好的教育教学效果，教师要以国家中小学智慧教育平台为切入点，让学生对各类知识进行深刻理解。在整合相关知识内容、激发学生学习兴趣的前提下使教师的教学和学生的学习协同推进，优化教学资源，从而促进学生取得更加良好的学习成效，为高中语文教学创新发展提供必要支持。

参考文献

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