摘要：幼儿社会性教育最近几年广受教育界关注，教育可否能让幼儿得到积极情感态度与优秀的社会性，将影响其未来能否有更好发展。角色游戏属于幼儿对生活的一种重现行为的，是幼儿园最典型的游戏，也是幼儿比较易于接受的游戏形式。角色游戏的进行，对幼儿社会性发展有着很大的影响。

关键词：幼儿园；角色游戏；幼儿社会性；认知发展；探究策略

引言

在幼儿教育阶段，主要的教学方式是通过游戏激发幼儿的学习兴趣，逐步培养他们正确的学习态度。角色扮演是一种常见的教学模式，通过这种方式，可以帮助幼儿建立社会角色意识和规则意识，促进他们的成长。本文将深入研究幼儿园角色扮演对幼儿社会发展的影响，对教学活动的进行有着重要的教育价值。

一、角色游戏与幼儿社会性认知发展的理论基础

（一）角色游戏的内涵

角色游戏是指孩子们通过模仿和想象，创造性地展现个人或现实生活印象的一种游戏形式。这种游戏通常有特定的主题或内容，比如玩具、商店、医院等，因此也被称为主题角色游戏，也有人称之为象征性游戏。在幼儿园里，角色扮演是一项主要活动，孩子们在“有趣好玩”的过程中展现出自主、体验、现实、超越、合作、规范等多方面特点，对于促进他们的社交发展有着积极的影响[1]。

（二）社会性认知发展的内涵

社会性认知发展是指幼儿在日常生活中，通过对周围环境、人和事等的观察，逐渐形成自己对于某一事物或事件所具有的独特情感体验。首先就是社会交往能力。幼儿园角色游戏与同伴之间进行交流互动时主要体现在两个方面：一是教师要引导幼儿参与到活动当中去；二是为幼儿提供一定时间来表达自我观点并分享快乐经验过程中；三是在游戏结束后对其行为表现和心理状态加以反思从而产生一定的社会性经验。其次就是儿童社会认知发展过程中所包含的主要内容和特征，是指幼儿在游戏活动之后，对其行为表现、心理状态以及情感体验进行分析总结后形成相应结论或看法等。在个体不断成长的过程中，渴望成为一个有益社会的合格成员，积极地参与社会生活，关键在于成功实现社会性发展。

（三）角色游戏对幼儿社会性认知发展的作用

社会性发展是一个复杂的过程，它需要多种方式来促进。幼儿社会性认知发展在一定程度上可以促进其社会化的过程，也就是通过角色游戏来实现对自身能力、情感等方面发展。首先角色游戏是一种集体活动形式。每个儿童都是一个独立的个体，他们有自己独特地兴趣和爱好以及生活方式等等，不同性格类型及个性气质类型下所需要承担相应责任与义务不同或不喜欢某一件事情时所需承受得社会性障碍程度也就各不相同[2]。因此，在角色游戏中，幼儿可以根据自己的需要以及兴趣爱好来选择适合自身发展的角色；其次社会性认知也是一种个体化过程。每个人都有其独特性或者不同生活环境下所表现出来各种特征与行为特点等方面存在着差异性。儿童时期正是自我意识、人格形成及心理完善阶段，在这一阶段中幼儿需要扮演的是一个积极主动地“伙伴”角色；最后角色扮演可以促进儿童社会能力的发展角色游戏是儿童在扮演社会性问题时，通过角色扮演，使幼儿的交往行为更加符合自身发展特点。

二、角色游戏促进幼儿社会性认知发展的策略

（一）明确角色游戏的社会性发展的价值取向

根据《幼儿教育纲要》，幼儿园应该提供一个健康、多姿多彩的生活和活动环境，满足孩子们全方位发展的需求，让他们在快乐的童年中积累对身心发展有益的经验[3]。因此，幼儿园在组织角色游戏教育活动时，需要制定各层次的教育教学计划，并将其转化为园内生活和一系列活动，以实现幼儿的社会化教育。

（二）把握幼儿的主体性特征，鼓励幼儿学会尝试

尝试是一种开放与灵活的态度。为了让孩子们更好地发展，老师需要提供一个轻松的氛围，让他们有机会进行探究、挑战、反省并不断更新他们已经掌握的概念、技巧和方法。这样，他们就可以更好地发挥他们的想象力，并且有机会进行独立的思维、分析和解决问题。因此，老师在指导孩子的过程中，应该尽量通过直观的方式来帮助孩子进行决策，激发孩子的独立思考能力，使其能够独立制定、表达想法；此外，还可以通过正面的评估来促进孩子的成长，培养其主动思考能力。为了帮助孩子们更好地了解自我、与其他同伴、遵守秩序并且保持积极的学习态度，我们应该提供各种不同的评估方法，促进孩子们彼此沟通，从而实现有益的学习成果。教师在与幼儿交流时，应该及时传达社会文化规范和生活技能，帮助他们适应团体生活，培养与他人互动的能力。相互弥补、相互配合的认识。

总结

在进行幼儿园角色扮演游戏时，需要谨守原则，巧妙地运用引用，同时结合幼儿的实际情况和教学需求，不断创新元素和方法，以提升游戏效果，促进幼儿身心全面发展。

参考文献

[1]崔津.浅谈如何在角色游戏中促进大班幼儿的社会性发展[J].中国科技经济新闻数据库 教育， 2021（2）：2.

[2]董丽媛.角色游戏对3-6岁幼儿同伴交往能力影响的实验研究[D].山西师范大学，2014.（06）.12-13

[3]祁晓津.幼儿园角色游戏与幼儿社会性认知发展的关系[J]. 当代化工研究2018（11）.11-12